國文科讀書方法
榜首指名超級重點
1. 字音字形：
字音字形的學習時機可說是無所不在，課本上不會念的字、寫作文時不會寫的字、看小說時看不懂的字……都應該立刻把它查出來，多念、多寫可以幫助記憶。
2. 成語：
單純「成語釋義」的題目很少出現，但成語卻常常出現在題目的選項中。學習成語的過程中，可以了解如何分析字義，還可以知道不少成語故事。成語和字音字形一樣是「背多分」喔！
3. 語文常識（Ex. 標點符號、修辭法）：
語文常識雖然都是一些瑣碎的知識，但標點符號和修辭法對於寫作以及文章分析是相當重要的。
4. 注釋和文言文
猶記國中時，常常會覺得背注釋和文言文有點累，但那其實是為語文能力奠基的基本功夫。
背注釋，能更熟悉詞義；背文言文，能讓你對文言文更有語感。
千萬別小看「默書」這個基本功，古代的大文豪也是從小就開始背誦前人的好文章呢！
5. 課文理解：
課本是每一個學生都有的材料，當然要認真讀囉！先理解了課文，才能延伸閱讀，也才有能力去寫題目，就好像要先站穩在地面上才能往上爬，千萬不要捨本逐末喔！
在讀課文的時候，主要需注意的重點有以下四項──
(1) 經典句的語譯和修辭法：這些經典句子大多是經過時代考驗所留下的超級佳句，老師會特別講解、考試自然也特別愛考。
(2) 作者的特色和時代背景：不需要鉅細靡遺地記下該作者的所有著作，但至少要了解是在哪個領域有傑出，古人還須了解風格和關鍵字。
比如說看到「清代諷刺小說」，就要聯想到「儒林外史、吳敬梓、批評科舉制度」這組重點。
(3) 重要注釋和字音字形：因為課文中某些字詞的用法和平時說話時不同，又或有古今異義，唯有了解意思，才能從各個選項出挑出正確答案。
考前才抱著厚厚一本字音字形從頭背，學習的效果絕對很差，從平時的課程中腳踏實地來累積字庫，才是最好的方式喔！
(4) 課文的主旨和結構：白話文通常不會把個別的句子挑出來考，但是對課文意義和作者觀點的理解就相當重要。
結構則是作者為這篇所安排的脈絡，可能是起承轉合、也可能是先寫景後抒情。
6. 國學常識：
國中範圍內的國學常識並不多，主要是要對各個文體的格式要有所了解：古體詩、近體詩（絕句、律詩）、詞、曲、駢文、散文。
在記憶各個文體的格式時，一定要與當時的時代背景相結合，才能了解為何當時會風行這種文體。
此外，還要對於各個時代的名人有所認識，因為詩詞中常會出現，而考題常要判斷「這首詩在寫誰?」。因此平常在閱讀人物故事時，就要使用關鍵字學習法，這種題目就變得簡單多囉！
7. 應用文（對聯、書信、柬帖）：
應用文是相當生活化的教材，也是基測常考的題型，例如上聯和下聯的安排、對聯中挖空格來填充、信封的寫法、書信題稱語、問候語的用法、柬帖的寫法等。
雖然現在的年輕人已經很少親筆寫信，國中生也少有機會接觸柬帖；不過，可以試著練習寫應用文，邊寫邊查書的過程，一定能加深對格式以及使用詞語的印象。
榜首請你一定要做的事
1. 練習錯字、刪贅字：
字音字形的考法，通常都會以挑錯字的題型出現。考試時，如果有一兩個選項不確定，可以善用「刪去法」來解題，把確定錯誤的選項刪除後再來分析，答題正確率會高很多喔！
但在寫考古題時，看到不會的字一定要把它查出來，絕不可得過且過。
平常講話和寫作文時也要注意冗言、贅字的問題，考試時才不會不知所措，對作文能力也有幫助。
2. 無敵筆記本：
建議大家都擁有一本專屬自己的錯誤筆記本，當你看到不會的字音字形或成語，就馬上記下來，考前複習的時候看這本就好囉！
考完試後，還可以把你答錯、而又沒把握下次會答對的地方記下來，製作專屬自己的無敵筆記本。
3. 文意的理解：
仔細分析基測考題，會發現「文意理解題」真是無所不在，不只出現在題組中，前面的單題也充斥著：「哪個選項與這句話的意思最接近？」、「這句話有什麼涵義？」、「以下四個選項，何者意義前後相同？」、「這段話的涵義與以下何者最接近？」、「這段文字的主旨與以下何者最接近？」……
雖然文意理解題都不是考課本上的文句，但這在測驗同學真正的實力喔！
理解文章的能力，是從平常分析課文、和課外的閱讀一點一滴累積起來的。
課外文章可以讀一遍、明白文章主旨，有時間再繼續研讀；但課文卻一定要仔細研讀，因為這些文章之所以會被選錄，代表有其重要性和特色，對於提升國文能力很有幫助。
4. 善用關鍵字：
其實，寫國文選擇題，通常是在看到題目的敘述時，腦中就要先有對這段敘述的理解，再從選項中選出和理解最相近的敘述。
例如，題目要求判斷一首詩詞，就要養成看到詩詞中的關鍵字（ex.東風），就馬上能知道是哪個季節（ex.春）的能力。
這本書把每一題的key都列了出來，就是為了幫助你加強找出key的能力。相信經過練習，你一定可以更快速地選出正確答案。
榜首親授－國文作文搶分要訣
1. 忌錯字：
一篇錯字很多的作文，會讓閱卷老師讀起來很痛苦，這樣分數絕對不會太理想。
2. 標點符號要正確：
適當的標點符號能夠讓人看懂一篇文章，並且合宜地表達作者想要抒發的情緒。切忌在一整段中只有最後一句有句點，其他都是逗點。
同時，也不要太頻繁地使用刪節號和驚嘆號，會製造太多不必要的情緒。
3. 多多閱讀，多觀察周遭事物：
作文能力其實與一個人閱讀的質、量有關。看很多範文、學了多種安排文章結構的方法的確能幫助你大致架構出一篇文章，但如果肚中沒有墨水，文章也只有框架而已。
多讀詩詞、經典的古文、名家散文、金庸小說，並且多觀察周遭事物、多思考，然後把自己的讀書心得、對於社會的想法、出遊的心情都寫下來。
練習用文字表達內心的感受，也練習用文字敘述你所看到的風景，文筆一定能越練越好喔！
4. 佳句筆記本：
讀到令人拍案叫絕、心有戚戚的文句，或是一段很美的敘述，可能不禁想：「哇塞∼他怎麼可以寫得那麼好！」坐而言不如起而行，這時就快點提起筆來，把它收錄進你的佳句筆記本吧！
不只抄錄，也可以寫上自己的心得；或是模仿作者的寫法，自己再創作一段屬於自己的文字。
我是在高三才開始這樣做，但如果能從國中就開始製作佳句筆記本，寫作能力、速度、創意一定都能大幅提升。
考前常常看這些你喜歡、有感覺的句子，就能保持對於寫作的敏感度喔！
5. 抒情文：寫出自己真實的感覺：
除非必要，否則盡量不要製造假的故事，因為假的故事很難寫得讓人動容。一篇好的抒情文需要精準的文字、恰當的比喻和情景的鋪排來寫出你的真情，打動評審的心。
6. 看到作文題目時，至少先花五分鐘思考再下筆：
看到題目時，不要亂了手腳，先思考要以什麼當作文章的主軸，接著再寫出一些你看到題目時聯想到的概念或關鍵字，簡短易懂即可。
將想到的關鍵字做組合和連結，花五到十分鐘構思首段和末段要怎麼寫，中間的部分最好也先想好大綱。
通常開頭寫得好，後面就可以很輕易地接下去；而結尾寫得妙，則有畫龍點睛、加深閱卷老師印象的作用。
榜首終極加持
國文是我們的母語，也是我們幼年時開始跨進書中世界的鑰匙。因為閱讀，生命有了向上提升的可能；因為閱讀，我們可以跨越生活環境的限制，讓心隨著文字前往我們未曾經歷過的世界、尚未到達的年齡；因為閱讀，我們對於「美」的感覺被開發。
學弟妹們，不管你的記憶力好不好，或是寫國文選擇題的能力如何，甚至很久以後你進入了職場，都請不要放棄閱讀。
因為，在識字率不斷提升的今日，真正的文盲，是那些認識字卻不閱讀的人。
生命的長寬，不該被升學考試囿限，然而，面對考試的態度卻與做事的態度息息相關。
態度，會決定你生命的高度。
鼓勵大家從現在開始就養成負責任的習慣，「負責任」不是天生的，而是一個決定，是必須靠著每一天的決定養成的習慣。
既然學弟妹還是學生，學生的責任就是學習，就應該把握機會吸收新知、訓練自己的思考力。到了考場，就應用所學的知識答題。
既然已經盡到自己的責任，但求無愧於心，豈能盡如人意？
也許正在看這本書的你，是一個喜歡文學，但卻總是無法在國文考試中拿到理想成績的孩子，希望你可以從這本書獲得許多學習的秘訣，並且能夠持守好學不倦的心，順利的通過基測的考驗，進入人生的下一階段。祝福你們！^^
單元1 字音
重要程度 ★★★★☆ 題目難易度 ★★☆☆☆
必備知識 一字多音、異字同音、合音連讀
次關鍵字 讀音、語音、聲符（可參照第二單元）
題數 1-1
出處 【97基測】
題目 下列各組「」中的字，何者讀音相同？
(A)攜帶「乾」糧/「乾」坤大挪移
(B)「亡」羊補牢/「亡」命天涯
(C)「落」花繽紛/丟三「落」四
(D)奉「養」父母/「養」育子女
KEY 養→子欲養而親不待
思路 《答案》(B)
每個選項前後「」內的字，字形皆同，裡面只有一組沒有一字異音的情形，要找出這組字，可以從字義、詞性加以判斷。
(A)「乾糧」是乾燥的，便於攜帶的糧食，形容詞讀為ㄍㄢ/「乾坤」是《易經》卦名，同時代指天地，讀為ㄑㄧㄢˊ。
(B)ㄨㄤˊ，失去，動詞/ㄨㄤˊ逃跑，動詞。
(C)ㄌㄨㄛˋ，掉下的、凋零的，形容詞/ㄌㄚˋ，遺忘，動詞。
(D)ㄧㄤˋ，晚輩供養父母，動詞/ㄧㄤˇ，照顧、撫育，動詞。兩字都做動詞，都有提供食物及物資需要的意思，但前字指晚輩對長輩的照顧，包含了一份恭敬的心情，故字音不同。子欲養而親不待的「養」也是唸ㄧㄤˋ就是奉養的意思。
由此可知，正確答案為(B)。
題數 1-2
出處 【95基測】
題目 下列文句的「差」字，何者與「他差人送了封信給我」的「差」宇讀音相同？
(A)他只會爭功諉過，真是太「差」勁了
(B)他們兩人的成績，始終相「差」不多
(C)你們的桌椅，老是排得參「差」不齊
(D)這個工作，只能算是個閒「差」罷了
KEY 「差」人→使喚，ㄔㄞ
思路 《答案》(D)
了解題幹「差」讀為ㄔㄞ和其意義後，接著到選項中找語意類似者，就有可能與其讀音相同。
(A)「差」勁：糟糕，比不上別人，音為ㄔㄚ，動詞。
(B)「差」不多：相差沒有很多，音為ㄔㄚ，動詞。
(C)參「差」不齊：雜亂而不整齊，音為ㄘ，形容詞。
(D)閒「差」：不勞苦的工作，音為ㄔㄞ，名詞。
「差」（ㄔㄞ）本義為使喚別人工作，後引申為受人托付工作的人，如「郵差」，以及被托付的工作，如「差事」。故這題應選(D)。
題數 1-3
出處 【91基測】
題目 下列選項中「為」字的讀音，何者與其它三者不同？
(A)今夫弈之「為」 數，小數也；不專心致志，則不得也
(B)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之「為」聽
(C)一人雖聽之，一心以「為」有鴻鵠將至，思援弓繳而射之
(D)雖與之俱學，弗若之矣。「為」是其智弗若與？曰：非然也
KEY 「為」→隨情境不同而有不同讀音
思路 《答案》(D)
「為」有多種讀音，隨詞性、字義而定。所以必須到各選項內判斷句中字義，才能找出不同於其他的讀音。
(A)語譯：現在好比下棋是技藝，是種小技藝而已；若不專一貫徹自己的心志，則無法學得好。下棋「是」技藝→「為」：是，讀ㄨㄟˊ，是判斷語句。
(B)語譯：讓弈秋教兩個人下棋，其中一人專心致志，只聽弈秋講解。→無法直接翻譯出「為」的意思，刪去「之為」也不影響句意，可知「之為」是表賓語提前的助詞，原句應為：惟聽弈秋，「為」讀：ㄨㄟˊ。
(C)語譯：另一個人雖也在聽講，卻一心「以為」有大天鵝要飛來，想著拿弓箭去射牠→「為」：認為．覺得，讀ㄨㄟˊ。
(D)語譯：雖然他和另一個人一同學習，卻不如人家學得好。「說來」是因他的聰明才智不如人嗎？當然不是如此。→「為」：謂，音ㄨㄟˋ。
題數 1-4
出處 【96基測】
題目 下列文句「 」中的字，何者讀音正確？
(A)甄勤勞「拂」曉出發，準備徒步穿越大沙漢 ——ㄈㄡˊ
(B)史頑固「猝」死的消息傳來，令人非常驚愕——ㄘㄨㄟˋ
(C)莊美麗歷劫歸來，衣衫「襤」褸，十分狼狽——ㄌㄢˊ
(D)賈聰明發明了新型的「碾」米機，十分得意——ㄓㄢˇ
KEY 讀音正確→聲符讀音＋字義分析
思路 《答案》(C)
選項中的字均是形聲字，形聲字的聲符與字音有極大的關係，但不必然完全一樣，此時必須配合字義判讀，方能找出正確讀音。
四個選項裡，(C)「襤褸」是常用的雙聲詞，聲母都是ㄌ，和選項的注音類似，可以先放在正確答案區候選。而(A)「拂」常被誤讀為「佛」，其實它的字義和「佛」無關，讀音是從「弗」而來，故讀同「弗」。(B)「猝」為猝死，和急促的「促」的意思類似，都有快速、突然的意涵，所以兩字較有可能音同。(D)「碾」則不從「展」得聲，必須自行記憶讀音。
以下是各選項的讀音與字義：
(A)「拂」音ㄈㄨˊ，有擦抹之意，「拂曉」即破曉。
(B)「猝」音ㄘㄨˋ，有突然之意。
(C)「襤」音ㄌㄢˊ，破舊不堪的。
(D)「碾」音ㄋㄧㄢˇ，用重器壓碎。
以上只有(C)的讀音是正確的。
榜首延伸
字形中含「弗」的字：
ㄈㄨˊ ㄈㄛˊ ㄈㄟˋ
拂、彿、咈、弗 佛 費、沸、狒
字形中含「卒」的字：
ㄘㄨㄟˋ ㄘㄨˋ ㄙㄨˋ
萃、粹、悴、啐、淬、瘁 猝 窣
題數 1-5
出處 【95基測】
題目 下列各組「 」中的字，何者前後讀音相同？
(A)「緋」聞不斷/妄自「菲」薄
(B) 雕「塑」作品/撲「朔」迷離
(C)以免向「隅」/「愚」不可及
(D)「撫」平創傷/「嫵」媚佳人
KEY 讀音相同→代入法＋刪去法
思路 《答案》(C)
雖然每個選項各有相同的聲符，但聲符與讀音不一定完全相同，此時可以先找出一個確定的字音，套入另一個「」中，配合平時記憶，將讀音不一致的選項刪去。
(A)ㄈㄟ聞：紅色的新聞→男女感情糾紛的新聞/ㄈㄟˇ薄：卑鄙下賤，整個成語意為過於看輕自己而不知自重。
(B)雕ㄙㄨˋ：雕刻和塑造/撲ㄕㄨㄛˋ迷離：比喻事情錯綜複雜。
「塑」、「朔」二字常被誤讀，其實只要將字的音、義結合在一起背，例如遇到「塑膠」，可知是擁有可塑性的膠狀化學原料，所以要讀作「ㄙㄨˋ」。這樣便能輕鬆分辨二字。
(C)向ㄩˊ：面向角落→孤獨失望/ㄩˊ不可及：笨到極點，沒人比得上。
(D)ㄈㄨˇ平：安撫平復/ㄨˇ媚：形容女子美麗可人。
榜首延伸
字形中含「朔」的字：
讀音 字義
朔 ㄕㄨㄛˋ 1.農曆初一的月相。如：朔望。
2.北方的。例如：朔風。
塑 ㄙㄨˋ 1.用泥土做成事物的形狀。例如：泥塑品。
2.培養。例如：塑造人格。
溯 ㄙㄨˋ 1.逆流而上。例如：溯溪。
2.往前推求。例如：追溯。
題數 1-6
出處 【93基測】
題目 下列文句「 」中的字，何者讀音相同？
(A)割捨了纏綿「悱」惻的情感，他緊閉窗「扉」，足不出戶
(B)影壇巨星「遽」然而逝，他所主演的連續「劇」被迫停工
(C)母親「催」促孩子用功讀書，將來才會有「璀」璨的前途
(D)他勤奮不「輟」的努力後，終於將這個古物補「綴」完成
KEY 讀音相同→代入法＋刪去法
思路 《答案》(B)
雖然每個選項各有相同的聲符，但聲符與讀音不一定完全相同，在辨別時，可以先找出確定的一個字音，再代入另一個字中檢查。另外就只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)ㄈㄟˇ惻：悲傷動人的樣子/窗ㄈㄟ：窗子和門扇，後單指窗戶。將ㄈㄟˇ代入窗「ㄈㄟˇ」，發現沒有這個詞語存在，故可先刪去(A)。
(B)ㄐㄩˋ然：忽然/連續ㄐㄩˋ。兩字同音，即為題目要的答案。
(C)ㄘㄨㄟ促：催趕/ㄘㄨㄟˇ璨：光明而燦爛。「璀」璨的讀音特別，常被搞混，應特別注意。
(D)不ㄔㄨㄛˋ：不停止/補ㄓㄨㄟˋ：修補。包含「叕」字根的字，其讀音常出現於考題中，可參考底下的榜首延伸。
榜首延伸
字形中含「非」的字：
ㄈㄟ ㄈㄟˇ ㄈㄟˋ
菲、緋、扉、霏、蜚 匪、斐、誹、翡、悱 痱
字形中含「叕」的字：
ㄔㄨㄛˋ ㄓㄨㄟˋ ㄉㄨㄛˊ
輟、啜 綴 掇、剟
題數 1-7
出處 【90基測】
題目 下列各組字形相近的字，何者字音相同？
(A)「朔」氣/「塑」膠
(B)「延」長/「筵」席
(C)創「造」/粗「糙」
(D)「曾」子/「僧」侶
KEY 筵→天下沒有不散的筵（ㄧㄢˊ）席
思路 《答案》(B)
形近音同的字，在文字初造時多半有相同的來源，以形聲字來說，就是聲符相同的字群。這類的字在意義上也有相當程度的關聯，如果兩字之間找不出聯繫，則不太可能音同。
(A)ㄕㄨㄛˋ氣：北方的寒氣/ㄙㄨˋ膠：有機化合物的一種，能做成各種形狀的物品，故用「可形塑的膠質」命名。可以參考第5題榜首延伸的比較。
(B)ㄧㄢˊ長/ㄧㄢˊ席：古代宴請賓客，在地上鋪的坐墊，可以隨人數自由調整張數，人多時可以並列著排，有「延伸」之意。筵席的「筵」常被人誤讀成ㄧㄢˋ，因為「筵席」和「宴席」同義，「宴」讀為ㄧㄢˋ，兩字音又近，所以常被搞混。
(C)創ㄗㄠˋ/粗ㄘㄠ：不光滑→做事草率、不全面。「造」與「糙」字義完全無關，故音不同。
(D)ㄗㄥ子/ㄙㄥ侶。「曾」與「僧」字義完全無關，故音不同。
選項(B)意思有所關聯，且讀音相同，為正解。
題數 1-8
出處 【90基測】
題目 下列各組「 」中的字，何者字音前後相同？
(A)戰戰「兢兢」/歌唱「競」賽
(B)根深「柢」固/「抵」死不從
(C)尖尖鳥「喙」/被鳥「啄」傷
(D)「殊」途同歸/口「誅」筆伐
KEY 字音相同→比對前後詞義
思路 《答案》(B)
(A)戰戰ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ：小心謹慎，不敢大意/ㄐㄧㄥˋ賽。兩字的字形、字義皆異，讀音不太可能相同。
(B) 根深ㄉㄧˇ固：根抵長得深而穩固，引申為根基穩固/ㄉㄧˇ死不從：守住根本，拚死抵抗到底。兩字有相同的聲旁「氐」，字意都包含一部份聲旁的意義：基礎、根本，故兩字有相同的讀音。
(C)鳥ㄏㄨㄟˋ：鳥嘴/ㄓㄨㄛˊ傷：被鳥類用嘴傷害。「喙」是名詞，「啄」是動作，故音不同。
(D)ㄕㄨ途：不同路/口ㄓㄨ筆伐：用話語和文字來揭發、攻擊他人的罪狀。
(B)的讀音完全相同，故答案為(B)。
榜首延伸 各選項前後「」中的字，由於形近，常成為錯別字的來源，同學在辨別字音的同時，也要注意字形，避免將來寫錯。
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各組「」內的字，讀音相同的選項是：
(A)應「該」/「垓」下之圍
(B)驚「駭」/「欬」唾成珠
(C)彈「劾」/「刻」舟求劍
(D)審「核」/言簡意「賅」
KEY 讀音相同→比對前後詞語
思路 《答案》(A)
每個選項中的兩個字，都有的相同聲符，在辨別時，可以先找出確定的一個字音，再代入另一個字中檢查。此外只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)都讀ㄍㄞ。「垓下之圍」：楚漢相爭，項羽被劉邦圍困在垓下，夜間聽到四面八方都傳來楚地的歌謠，士兵以為故鄉楚地已經被佔領，士氣低落，造成最後的敗績。後來和「四面楚歌」同樣被用在形容處境艱困、危險。
(B)ㄏㄞˋ/ㄎㄞˋ，「欬」唾成珠：說話得到他人尊重，而有字字珠璣之意。「欬」=咳，模擬咳嗽的聲音，故與「駭」音不同。
(C)ㄏㄜˊ/ㄎㄜˋ，作動詞的讀音。「刻」和「劾」意義完全無關，不管是做名詞或動詞的讀音，都和「劾」不同。「刻舟求劍」：楚人過江，劍掉入水中，便在船身刻上記號，待船停止，才從刻記處下水尋劍。後用來比喻人固執不知變通。
(D)ㄏㄜˊ/ㄍㄞ，「賅」：齊全、完備。「言簡意賅」：言語精簡，而意思完備。
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各組「 」內的字，讀音完全相同的選項是：
(A)「狙」擊/崩「殂」
(B)結「痂」/「袈」裟
(C)標「籤」/一語成「讖」
(D)「溽」暑/深耕易「耨」
KEY 讀音相同→比對前後詞語
思路 《答案》(B)
和上一題一樣，每個選項中的兩個字，都有的相同聲符，可從最確定的著手，此外只能靠平時多記憶、辨識了。
(A)ㄐㄩ/ㄘㄨˊ。「崩殂」：天子死亡。
(B)兩字都從同一聲符得聲，皆音ㄐㄧㄚ。
(C)ㄑㄧㄢ/ㄔㄣˋ。「一語成讖」：本為一句無心的話，竟然變成預言且成真了。
(D) 音ㄖㄨˋ/ㄋㄡˋ「溽」從「辱」得聲，「耨」是特殊的字音，應多加留心記憶。「深耕易耨」：盡力耕種，並除去田間雜草。
榜首延伸
字形中含「且」的字：
ㄗㄨˇ ㄘㄨˊ ㄐㄩ ㄐㄩˇ ㄐㄩˋ
祖、組、阻、俎、詛 徂、殂 狙 沮、咀 具、俱、颶
字形中含「加」的字：
ㄐㄧㄚ ㄐㄧㄚˋ ㄑㄧㄝˊ ㄎㄚ
迦、枷、痂、袈、嘉 架、駕 茄、伽 咖
出處 【資優挑戰題】
題目 下列各選項中，「」內字音三者全同的是：
(A)神「僊」眷侶╱緣「慳」一面╱「緘」默以對
(B)視如「瑰」寶╱「畦」畎相望╱「跬」步不休
(C)打通經「絡」╱暗行賄「賂」╱「犖」犖大者
(D)雨「霽」天青╱黍「稷」稻粱╱按圖索「驥」
KEY 讀音相同→刪去法
思路 《答案》(D)
各選項內都有三組字詞可以辨別，只要找出至少兩個字讀音不同，即可用刪去法得出答案。
(A)中較簡單的字是「緘」(ㄐㄧㄢ)，而神「僊」眷侶為常用語，「僊」＝仙，讀為ㄒㄧㄢ。前兩字讀音不同，即可刪去。「慳」ㄑㄧㄢ，欠缺。
「神僊眷侶」：比喻夫妻感情生活美滿，像神仙般逍遙自在。/「緣慳一面」：欠缺機緣，而無法見上一面。/「緘默以對」：沉默不回應。
(B)「視如瑰寶」：當作珍貴的寶玉一般珍惜。「瑰」音ㄍㄨㄟ/「畦畎相望」：田地相鄰的樣子。「畦」音ㄑㄧˊ或ㄒㄧ/「跬步不休」：一步也不停，形容努力不懈。「跬」音ㄎㄨㄟˇ。
(C)「打通經絡」：打通人體內氣血運行的幹道。「絡」音ㄌㄨㄛˋ/「暗行賄賂」：私底下偷偷用財物買通。「賂」音ㄌㄨˋ/「犖犖大者」：極為明顯、明確。「犖」音ㄌㄨㄛˋ。
(D)「雨霽天青」：雨停後天空重新放晴。「霽」音ㄐㄧˋ/「黍稷稻粱」：米和高粱，都是糧食的種類。「稷」ㄐㄧˋ/「按圖索驥」：按著圖畫尋找好馬，形容掌握線索，便能依線索輕鬆辦事。「驥」從「冀」得聲，故音ㄐㄧˋ。
榜首延伸
字形中含「圭」的字：
ㄍㄨㄟ ㄍㄨㄚˋ ㄐㄧㄚ ㄑㄧˊ或ㄒㄧ ㄍㄨㄟˋ
閨、鮭、圭 掛、卦、挂 佳 畦 桂
字形中含「各」的字：
ㄍㄜˋ ㄌㄨㄛˋ ㄌㄠˋ ㄌㄨˋ
鉻 絡、洛、落、駱、酪 烙、落 賂、路、璐
出處 【資優挑戰題】
題目 下列文句「 」內文字的字音，依序與哪一選項文字的字音完全相同？
星期日中午，健民到餐廳點了清炒「莧」菜、糖醋「鯛」魚片這兩樣他最喜歡的菜。健民正吃得開心，沒想到一不留神，魚肉掉在褲子上，留下一片污「漬」。儘管如此，他還是覺得美味的佳餚令人「吮」指回味。
(A)件/稠/眥/楯
(B)件/凋/嘖/允
(C)現/稠/嘖/允
(D)現/凋/眥/楯
KEY 字音相同→刪去法
思路 《答案》(D)
根據短文文意，找出「」的字音，只要能找出幾個確定的讀音，再到選項裡用刪去法，即能得出答案。
「」中的字音分別是：ㄒㄧㄢˋ/ㄉㄧㄠ/ㄗˋ/ㄕㄨㄣˇ。例如先確定了ㄒㄧㄢˋ的讀音，便可以刪去讀ㄐㄧㄢˋ的選項(A)、(B)。
接著再用ㄉㄧㄠ去核對選項，刪去讀ㄔㄡˊ的(C)。
如此一來，即使不認識(D)的「楯」ㄕㄨㄣˇ，也能得出答案為(D)。
榜首延伸
吮指回味：吃完東西，還意猶未盡地舔著手指上殘留的味道，形容滋味難忘。「吮」讀ㄕㄨㄣˇ，用嘴巴吸。
眥：ㄗˋ，眼眶。
楯：ㄕㄨㄣˇ，欄杆上的橫木，後借指欄杆。
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