第一章 入門課 為自己規劃人生

企業家式的精神理念

怎麼表現實力？敢於選擇，敢於放棄，決定了的事情，就要有信心進行下來。

——麻省理工學院畢業生 世界級建築師 貝聿銘



比爾．蓋茲憑藉他對微軟行業的完美前瞻，不顧眾人反對，放棄了哈佛的學業；巴菲特對「耐心等待」深信不疑，憑藉這樣的理念，他的財富一點點積累，2008年，他的財富超過比爾．蓋茲，成為世界首富……在人生規劃的路途上，每個人都要有企業家式的理念，人生的每一分鐘才不會被浪費。這是麻省理工學院每一堂課都會傳輸給學生的理念。

比爾．蓋茲的故事告訴我們時機的重要性，生活中的很多機會總是和我們擦肩而過，每個人都要記住一點：機不可失，時不再來。

抓住時機的行為和寫真攝影按下快門很相像。就是這裡！這一決定性的時刻萬萬不能錯過。先要具有強烈的願望：「自己打算拍攝些什麼？想要什麼？」同時還要認真觀察被拍攝的物件，預測、分析狀況的可能變化。當然了，假如沒有快速按下快門的技術，肯定不能拍成照片。

如果我們在日常生活和工作中觀察一下，就會發現抓住時機並不是十分特殊的際遇。時機，人人都想抓住。到底要怎麼做，才能恰好抓住時機呢？抓住準確時機、獲勝時機，取得好成績的秘訣在什麼地方呢？

我們一起來觀察一下那些抓住時機、取得成功的人們，就會發現他們有一個相同的地方，他們緊緊地抱有這樣一個觀念：到底什麼是最重要的呢？自己究竟想要成為怎樣的人？自己想要怎樣去做？自己和競爭對手到底會怎樣呢？這些成功人士往往在思考諸如願景、目標等問題的同時，還仔細地分析環境和對手的狀況、心態情緒的改變，分析判斷「現在不採取行動的話，會怎麼樣？」然後作出決定，就在此時此刻，他們往往具備抓住時機、採取行動的魄力和決策力。

必須要清楚地認識到：「對自己來說，到底什麼是最重要的？」「自己到底想要什麼？想要怎樣去做？」達不到這樣的價值觀和願望的話，就根本沒辦法抓準時機。價值觀和願望是抓住時機的兩大關鍵。要做到抓準時機再行動，就必須具有這樣的決心：「我想要做這件事，想要達到這樣的狀態。」總之，就是「並非能不能做到，而是是否想做到」。

「現在的時機」就相當於「今時今日」，這種時機沒有準確的答案。最好時機就是此時、此地、此種情況，由於對手的改變而有所改變。要抓準時機最關鍵的是，要仔細分析自己和其他人的傾向、變化。所謂的「傾向」，不僅僅是指自己周圍的態勢、環境、對方的未來行動，還包括觀察、感受和想像對方的情緒心理活動、變化（如喜、怒、哀、樂），自身的未來計畫和對方的未來計畫，自己的心緒和對方的心情變化等。

譬如，一個傑出的銷售人員，總是在下意識卻又認真地觀察客戶的動向，客戶想要諮詢什麼，客戶在考慮什麼，從而感受客戶的目的，抓住最佳時機插入話題。

在這裡講一個和時機有關的小故事，大家一定會對時機的重要性有更深刻的感受：

一個牧師，生活在一個偏遠的小鎮上。他認認真真地從事著自己的牧師工作，為剛出生的孩子洗禮，為年輕人主持婚禮，為去世的人主持喪禮。日復一日，年復一年，不辭勞苦。

就這樣三十年過去了。

這一年的夏天，下起了大雨，連綿不停。鎮上的積水沒處排洩，就要淹沒房屋了，居民大多移居他處。牧師卻堅持不走，他堅信著上帝。雨下得越來越大，水越來越多。逼不得已，牧師來到了教堂的屋頂。正在這時，有人撐著一條船，上面的人大聲對牧師喊：「敬愛的牧師，讓我載你離開吧，這個地方一會兒就會被淹沒了。」牧師回答道：「我不走，我是上帝的僕人，一生忠誠地履行上帝賜予我的工作，上帝絕對不會讓我死的，你們離開吧。」撐船的人沒辦法，只好離去。一天之後，又有人撐船來到這裡要帶牧師走，牧師堅持著自己的信念，以相同的回答支走了救援的人。三天過後，水沒過了屋頂，牧師只好來到了教堂的塔尖。這時，飛來了一架直升機，機上的人向牧師喊道：「牧師，我是來幫助您的。我把梯子放下來，你用上面的繩子拴住自己的腰，我帶你遠離險境。」牧師大喊：「不！用不著你來救我，我為上帝奉獻了一生，他不會就這樣讓我死去的，雨馬上就會停，水也會迅速退去，我堅信我能活下去。」直升機上的人無奈，只好飛走了。又過了一天，牧師溺死了。

他來到了天堂，看到了上帝。上帝看見牧師很是奇怪：「怎麼會是你？你怎麼可能會死呢？」牧師有些生氣地說：「很稀奇嗎？我為您做了一生的事情，從無二心，你卻不施捨給我生機，讓水把我給淹死了。」上帝瞪大了眼睛：「怎麼可能呢？我如何會不給你機會，你難道不知道，我派人送去了兩艘船和一架直升機……」

有時候，機會就呈現在我們面前，就看你是不是能抓住他。機不可失，時不再來。相同的機會不會一再地向你招手。牧師的慘痛經驗告訴我們，心中堅持的信念或許就是從眼前閃過的那一次機會，我們唯一要做的就是牢牢地抓住它。

巴菲特的經商理念是積累和等待，機會總是眷顧那些有準備的人。做好自己的本職工作，剩下的就是默默等待，機會和幸運總會到來。

十八世紀，印刷廠大部分是手工小作坊。作坊主也相當於印刷工。當時一個叫安德魯的人，手裡有一份讓所有人眼紅的合約——他承擔了所有印製賓州政府文案和宣傳品的工作。儘管安德魯的印刷廠秩序混亂，印刷品品質很差，但因為有了合約，他感覺沒什麼需要擔心的。

有一次，一位賓州政府官員想要在大會上演講，要宣讀一篇非常重要的致辭，要求安德魯為他印製講稿。安德魯又和以前一樣，把文件隨便地排版，馬虎地印刷出來。

另外一名年輕的印刷商，觀察到安德魯的弱點，看到他一直尋找的機會來了。年輕人找來官員講話的原稿，盡心地把版式設計得優美大方，又認真地依照原稿一遍遍校對。接著他把自己製作的內容精確、樣式美觀的講稿，送到每一個政府官員手裡，同時加上自己對官員致辭的看法。他還給每位參與會議的人也發了一份，並在講稿後面加上一段話，謝謝他們對賓州的關心。

可想而知，第二年政府就和這位年輕人訂立了印刷合約。這個人是佛蘭克林。再往後的故事人盡皆知：年輕人憑藉自己的努力，開始從印刷工成長為作家、物理學家、外交家、發明家和音樂家，並參加起草了《獨立宣言》。但他離開後，墓碑上只簡要刻著「佛蘭克林，印刷工人」八個字。

假如說成功的確有什麼偶然性的話，那些偶然的機會也只會眷顧有準備的人。世界上最無用的一句話就是：「以前有一個非常好的時機，但是我沒有抓住。」不得不說的是，這種事情在很多人身上都有過。事實上，機會對我們每個人都是平等的，它會在不確定的時間降臨在我們所有人的身上，但前提是：在它來到之前，你千萬要做好準備。

布魯斯與一些朋友準備去加拿大旅遊，在購買釣魚工具的時候，他堅決要買一根重型的釣魚竿和線軸。當朋友看見他的新釣具時，跟他開玩笑：「你想要捉一條鯨魚嗎？」

布魯斯毫不理會這些聽起來打擊他信心的話。

釣魚時，有一個人的魚線經不起一條大魚的折騰，斷了。那人只能無奈地看著大魚從自己的眼皮底下逃走了，這時候的他才開始懊惱沒有準備重一些的釣具。之後，布魯斯的線突然被拉緊了，是一條大魚！30分鐘以後他把那條魚拖上了船，一條32磅重的大魚！此時，人們看向他的目光充滿了異樣，因為布魯斯教會他們一個道理：假如你想釣一條大魚的話，那你就必須先要準備好釣大魚的工具。

時機對於有準備的人來說，是通往成功之路的捷徑；對於缺少準備的人來說，卻是一顆裹著糖衣的毒藥，在你還沉溺在獲得機會的興奮之中時，它卻會在瞬間讓你大失所望。

無論是比爾．蓋茲的「時機論」，還是巴菲特的「準備論」，他們都選擇了適合自己的發展方式和理念，於是，這堂課最想傳達給學生們的思想也就呼之欲出了，那就是：堅持正確的，你就能獲得最好的。

課堂筆記

一旦下定決心，就要努力堅持去做。在有心人面前，機會一向無處遁形，只因在機會來臨之前，每個人都做好了準備。行囊已經齊備，心態已經沉穩，所差的只是登上機會的列車，駛向理想的方向。



那些諾貝爾獎得主的教誨

個人能否成才，關鍵在於是否能打好基礎。

——麻省理工學院華裔教授 1976年諾貝爾物理學獎獲得者 丁肇中

至2011年，先後有77位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習和工作，這些卓越的科學家對人類的進步和科技的發展，做出了不可抹滅的貢獻。在麻省理工學院的人生規劃課上，有一個非常重要的內容，那就是對歷屆諾貝爾獎獲得者詳細的介紹。諾貝爾獎無論是對於科學家、文學家還是數學家來說，都是至高的榮譽。這些獲獎者歷經無數寒暑，克服了無數困難，登上了成功的巔峰，他們在充滿坎坷的過程中，體會到了獨特的人生感悟，留給後代諄諄的教誨。

阿爾弗雷德•伯納德•諾貝爾（Alfred Bernhard Nobel, 1833.10.21—1896.12.10）是瑞典的工程師、發明家、化學家、軍工裝備製造商和炸藥的發明者。他曾擁有一所軍工廠，主要研究軍火；還曾建有一座鋼鐵廠。在他的遺言中，他運用他的巨大財產創立了諾貝爾獎，各種諾貝爾獎項都是用他的名字來命名的。

他這樣說過：「人類從新發明中得到的好處，總要比壞處多得多。 」

有

一年的夏天，諾貝爾開始對硝化甘油進行研究。這是一個充滿著危險和犧牲的歷程，死亡隨時都在陪伴著他。他有一次進行炸藥實驗，發生了爆炸，實驗室被炸得面目全非，5個助手全部遇難，連他最小的弟弟也沒能倖免。這次驚人的爆炸事件，使諾貝爾的父親受到了非常沉重的打擊，沒過多長時間就去世了。他的鄰居們由於恐懼，也紛紛向政府舉報諾貝爾，此後，政府不允許諾貝爾在市區內進行實驗。

但是諾貝爾不屈不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上接著實驗。經過長期的努力，他終於找出了一種十分容易引起爆炸的元素——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，完美地解決了炸藥的引爆難題，發明了雷管。這是諾貝爾科學歷程上的一次重大進步。

居里夫人將一生的心血都奉獻給了她最心愛的科學事業，分別獲得了一次諾貝爾物理學獎和一次諾貝爾化學獎，她的成功不是從天上掉下來的，她這樣說過：「弱者坐待時機，強者製造時機。在成名的道路上，科學家流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆，而是用生命寫成的。」

幾

十年來，居里夫人因為長時間從事放射性物質的研究工作，加上糟糕的實驗環境和對身體保護的疏忽，經常受到放射性元素的危害，使她的血液結構逐漸發生了變化，最終患上了白血病，同時，她還患有膽病、腎病等，甚至得過神經錯亂症。居里夫人覺得，科學研究重要性要遠遠超過她本身的健康。她曾為了能參與世界物理學大會，讓醫生延期為她施行腎臟手術；她曾帶病回國參與鐳研究所的開幕式；她曾忍受著眼睛失明的恐懼，堅強地進行科學研究，甚至直到她生命的最後一分鐘，由於惡性低血糖、高熱不退，而不得不待在床上的時候，仍舊要求她的女兒向她說明實驗室裡的工作情況，幫她校對她寫的有關放射性的論著。

「榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。」

有

一天，居里夫人的一位朋友來到她家做客，忽然看到她的小女兒正在玩英國皇家學會最近頒發給她的金質獎牌，於是驚奇地說：「夫人呀，得到這樣的英國皇家學會的獎章，是多麼高的榮譽，你怎麼能給孩子玩呢？」居里夫人笑著說：「我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具一樣，只能玩玩，一定不能看得太高，否則就會一事無成。」她一如往常地埋頭工作，直到她67歲去世，才徹底離開一生摯愛的實驗室。但是，即便在她逝世四十年後，她曾經使用的筆記本，還有射線在不斷地釋放。

愛因斯坦說：「任何事情都是相對的。」青黴素的發現為這句話做出了完美的詮釋。

亞

歷山大．弗萊明由於一次幸運的錯誤，而發現了青黴素。1928年夏天，弗萊明打算來個短期旅行，就收拾行囊，很快離開了實驗室，因出行匆忙，他完全忘記了培養皿中正在進行細菌的培育。三週後，當他回到實驗室的時候，看到一個與空氣意外反應過的金黃色葡萄球菌培養皿中，生長出了一簇青綠色的黴菌。在用顯微鏡細細觀察這只培養皿時，弗萊明看見黴菌周圍的葡萄球菌已溶解不少，這表明黴菌的某種分泌物能殺死葡萄球菌。之後的研究表明，這些黴菌正是青黴菌，於是，弗萊明便將葡萄球菌分泌的抑菌物質稱為青黴素。

弗萊明也憑藉青黴素的發現，而獲得了1945年的諾貝爾生理學和醫學獎。處處留心皆學問，弗萊明的成功給了後來人啟發，善於觀察，勤於思考，你總會得到意想不到的收穫。

獲得諾貝爾物理學獎的馬可尼，無論做什麼都有一股韌勁，不達目的絕不甘休。正是經過持之以恆的努力，他最終發明了無線電技術。

馬

可尼剛滿20歲那年，在一本雜誌上讀到關於赫茲的實驗和洛奇的採訪，從小就對線圈、電鈴感興趣的他頓時興奮異常，一頭鑽進了電磁波的研究當中。馬可尼認為，既然赫茲能夠在幾公尺外檢測出電子波，那麼，只要有足夠強大的發射器和足夠靈敏的檢波器，也一定能夠在更遠的地方檢測出電磁波。以此為基本思路，馬可尼在家中的樓上安裝了發射電波的設備，在樓下安裝了檢波器，檢波器與電鈴相連，樓上的電源一旦接通，樓下的電鈴就會響起。

第二年的秋天，實驗又獲得了巨大的進步。馬可尼把一隻煤油桶展開，改裝成發射天線；把接收機的連接線高掛在一棵大樹上，用來增加接收的靈敏度。他還改進了洛奇的檢波器材料，在玻璃管中加入微量的銀粉，與鎳粉相混合，再把玻璃管中的空氣擠出。如此一來，發射方增加了功率，接收方也增加了靈敏性。他把發射機放置在一座山崗的一面，接收機放置在山崗另一面的家中。當給他當助手的同伴發射信號時，他的接收機收到了信號，帶動電鈴發出了清亮的響聲。這響聲對他來說比人世間最震撼人心的交響樂更優美動聽。

一位名叫威爾遜的科學家繼承了馬可尼的精神，在經過十幾年充滿艱辛的不懈努力之後，他終於發明了可以研究粒子運動的霧室，並於1927年獲得諾貝爾物理學獎。

此

事說來話長，那是由於威爾遜和老師湯姆生的一番話引起的。有一天湯姆生與威爾遜聊天，說他需要一種特殊的儀器，這種儀器要清晰顯示出各個電子經過空氣時留下的痕跡。威爾遜把老師的話深深記在心裡，決定把這一設想變成現實。

為了設計出這種儀器，威爾遜常常爬到蘇格蘭最高峰的天文臺，去觀察和分析雲霧現象，並在1900年寫出了一篇分析、研究觀察結果的論文，引起了科學界的關注。此後，威爾遜更加盡心地探索空氣的放電現象（尤其是空氣在雨雪中的放射性），經過幾年的悉心研究和潛心思索，威爾遜發現原來水蒸氣能夠凝結在離子上，據此發明了一種跟蹤離子軌跡的途徑，即霧室。

諾貝爾將他的一生奉獻給了炸藥的研究，又將他的財富獎勵給了那些為社會發展做出巨大貢獻的人們；居里夫人淡泊名利，孜孜不倦地為她的科學事業奮鬥著；愛因斯坦的相對論解決了天體運動等問題……一代代的諾貝爾獲得者無論在精神上，還是在物質上，都給後輩留下了數不盡的財富。

課堂筆記

1976年諾貝爾物理學獎的獲得者、麻省理工學院物理系教授丁肇中說過這麼一句話：「最浪費不起的是時間。」對於任何人來說，時間的長度都相差不大，人與人之間，之所以能產生差距，只在於對待時間的態度。

時間好比一面鏡子，我們若對其報以微笑，它將還給我們燦爛；我們若給其以散漫，得到的將會是嘲笑和譏諷。

第一章 入門課 為自己規劃人生

企業家式的精神理念

怎麼表現實力？敢於選擇，敢於放棄，決定了的事情，就要有信心進行下來。

——麻省理工學院畢業生 世界級建築師 貝聿銘



比爾．蓋茲憑藉他對微軟行業的完美前瞻，不顧眾人反對，放棄了哈佛的學業；巴菲特對「耐心等待」深信不疑，憑藉這樣的理念，他的財富一點點積累，2008年，他的財富超過比爾．蓋茲，成為世界首富……在人生規劃的路途上，每個人都要有企業家式的理念，人生的每一分鐘才不會被浪費。這是麻省理工學院每一堂課都會傳輸給學生的理念。

比爾．蓋茲的故事告訴我們時機...

【前言】

麻省理工學院位於麻塞諸塞州的波士頓，是美國一所綜合性私立大學。無論是在美國還是全世界，麻省理工都有著非常重要的影響力，它培養出了眾多對世界產生重大影響的成功人士和社會菁英，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，其自然及工程科學在世界上享有極佳的聲譽。

麻省理工的校訓是：「既要動腦，又要動手」，在這一理念的影響下，麻省理工培養出了無數優秀學子，其中不乏一些政界、商界名人，還有很多為數眾多的諾貝爾獎得主。

如今，麻省理工的名字在全球的學術界儼然成為了一種權威的象徵，能夠學習麻省理工學院的公開課對我們而言是一件非常有益的事情。麻省理工學院鼓勵學生們在學習的過程中，發掘自己的潛力和無限可能，在既動腦又動手的基礎上，做自己想要做的事情。在這本書中，我們也會把麻省理工的精神傳遞給讀者。

麻省理工崇尚「動手」的精神和藝術，他們的目標之一便是培養學生的實際動手能力，讓學生將動腦和動手完美結合起來，培養自己發明創造的能力。他們認為「既要動腦，又要動手」的精神，應該是一種追求真理、勇於創新的理性態度。

從任何方面來說，麻省理工學院都是世界上一所無與倫比的高等學府，這一點從它造就了一批聲名蓋世的科學家就可見一斑。在麻省理工學院，傳統的教育方法是沒有市場的。這裡的學生性格外向開放，思維敏捷活躍。麻省理工學院的最成功之處在於它獨特的教育方法，它注重研究，要求學生們獨立地去探索新問題。

在這裡緊張的理工科學習被譽為「高壓鍋」，在3S——study（學習）、sleep（睡覺）、social activities（社會活動）中，一般的麻省理工的學生只能做到兩個，如果有誰三個都能做到，那就是一個「超人」。在麻省理工，學生入學後學習的刻苦程度也屬罕見。但即便如此，這裡的學生的畢業率卻是92%，在全美國排第三名。

通過對麻省理工學院課程的深入研究，並剖析我們在生活、工作、學習上有可能出現的一系列問題，我們有針對性地從心態、學習、思考、創新、合作等方面，對麻省理工學院的精髓進行了系統分析和闡述，以期為讀者解決一些實際問題，比如：如何調整心態、如何更好地學習、如何更好地思考、如何創新、如何與人合作……

我們從這些關鍵問題出發，力求用簡潔明瞭、深入淺出的語言，幫助讀者在短時間內進行有效的學習，使讀者更快、更好地完善自己，從而更接近成功。

【前言】

麻省理工學院位於麻塞諸塞州的波士頓，是美國一所綜合性私立大學。無論是在美國還是全世界，麻省理工都有著非常重要的影響力，它培養出了眾多對世界產生重大影響的成功人士和社會菁英，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，其自然及工程科學在世界上享有極佳的聲譽。

麻省理工的校訓是：「既要動腦，又要動手」，在這一理念的影響下，麻省理工培養出了無數優秀學子，其中不乏一些政界、商界名人，還有很多為數眾多的諾貝爾獎得主。

如今，麻省理工的名字在全球的學術界儼然成為了一種權威的象徵，能夠學習麻省理工學院的公開課...

第一章 入門課 為自己規劃人生
企業家式的精神理念
那些諾貝爾獎得主的教誨
MIT名人那些事兒
招生標準的篩選智慧
全面透視MIT課程安排
第二章 心態課 好心態造就好狀態
學會調整自己的情緒
不做「語言的巨人，行動的矮子」
現在就做，絕不拖延
挑戰人生中的「不可能」
多和自己競爭，不必嫉妒他人
重視成功背後的一千次失敗
竭盡全力，讓人生少些遺憾
第三章 學習課 學習能力是最重要的能力
學習要有正確的方法
切勿誇誇其談，感受真實的魅力
藏在資料中的資訊力量
做一千個假設不如做一個實驗
站在巨人的肩膀上
要把學到的轉化為能力
第四章 平衡課 學會平衡才能走得更遠
理想與現實的平衡學
做人做事一定要有原則
學習人際交往的技巧
改變自己，才能改變他人
用心傾聽他人的聲音
善於聆聽他人的「弦外之音」
第五章 思考課 思考是行動的基石
善於思考，抓住本質
獨立思考，別讓他人綁架你
學會「曲線」思考問題
邏輯思維，把一切納入因果
發現發散性思維的魅力
敏銳的洞察力對你很重要
與時俱進，不迷信經驗
勇於質疑，勤於思辨
第六章 創新課 一成不變意味著死亡
敢於打破舊有的秩序
重視細節的力量
通過不斷實踐，才能創新
走不通時，不妨換個思路
創新，讓成功更持久
第七章 合作課 沒有人能脫離團隊而存在
不要做一個「孤單」英雄
懂得合作，1＋1將大於2
避免「三個和尚沒水喝」
相互協作，揚長避短
學習協作性競爭的新模式
借助他人的力量，取得成功
重視團隊的重要性
應該與什麼樣的人合作

第一章 入門課 為自己規劃人生
企業家式的精神理念
那些諾貝爾獎得主的教誨
MIT名人那些事兒
招生標準的篩選智慧
全面透視MIT課程安排
第二章 心態課 好心態造就好狀態
學會調整自己的情緒
不做「語言的巨人，行動的矮子」
現在就做，絕不拖延
挑戰人生中的「不可能」
多和自己競爭，不必嫉妒他人
重視成功背後的一千次失敗
竭盡全力，讓人生少些遺憾
第三章 學習課 學習能力是最重要的能力
學習要有正確的方法
切勿誇誇其談，感受真實的魅力
藏在資料中的資訊力量
做一千個假設不如做一個實驗
站在巨人的肩膀上
要...