用點心學校（4）：學生真有料 (二手書贈品) -TAAZE

用點心學校（4）：學生真有料(二手書贈品)

商品資料

作者：林哲璋

出版社：小天下

出版日期：2013-01-29

ISBN/ISSN：9789863201212

語言：繁體中文

裝訂方式：平裝

頁數：144

書況：良好

備註：無畫線註記

書況影片(商品之附件或贈品，請以書況影片為準)

暫不供貨

文字字級

「用點心學校」師生手牽手第四度轟動大出擊！
學生真有料 2013年全新好料登場！加倍爆笑！

★誠品、金石堂、博客來書店童書暢銷榜
★行政院新聞局中小學生優良課外讀物─文學類
★「好書大家讀」入選好書—故事文學組
★入選德國法蘭克福書展台灣館推薦書籍

「用點心學校」老師、學生手牽手第四次大轟動登場！
學生真有料讓你從頭到尾笑到飽！

打蛋器校長能不能打敗調理棒女士，坐上新校長寶座？
素食班的模仿秀到底有多厲害，連外國人都拍手叫好？
為什麼刨冰小弟的臉上總是又冰又冷、完全沒有表情？
一起跳進點心「油」泳池，替粽子班的龍舟比賽大喊加油，
學習當一個從裡到外「真有料」的好學生！

打蛋器校長的任期快到了，他和調理棒女士都想坐上下一任校長的寶座，卻引發了討論熱烈的「模仿」話題……
點心「油」泳池裡的油愈來愈黑、愈來愈濁。充滿正義感的雞排男孩帶頭抗議，希望能為大家解決問題……
北部粽和南部粽動不動就吵架，讓花生粽小子好煩惱。為了解決兩邊的紛爭，「用點心學校」舉辦了一場龍舟賽，沒想到發生了撞船意外……
刨冰小弟總是被嫌面無表情、冷漠、冷淡。在小小布丁人和煉乳女孩的鼓勵下，他竟然讓刨冰機老師感動得流下了眼淚……
「用點心學校」系列第四集收錄了：〈校長真會打〉、〈點心模仿秀〉、〈貴賓的歎息〉、〈點心「油」泳池〉、〈學生真有料〉、〈學生超級酷〉等六篇爆笑、有料、融入人生大道理的點心故事，讓粉絲小讀者又一次讀到新笑料，閱讀能力四級跳！

在自己的土地上栽種
「故事奇想樹」出版緣起
小天下編輯部總監李黨
　
「故事奇想樹」系列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。
歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不出的好滋味呀！

作者簡介：

來自臺東大學兒文所。

信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！

希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！

曾獲：牧笛獎、兩岸兒童文學獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎等；出版的作品有：「用點心學校」系列、《神奇掃帚出租中》、《再來仙島夏令營》、《仙島小學》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村傳奇》、「屁屁超人」系列等。

繪者簡介

「1968年生，復興美工畢業。

怪怪新村」系列商品設計者，曾出版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造出深受小讀者喜愛的「用點心學校」世界！

各界推薦

名人推薦：

哲璋習慣把文字當作積木，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用「打」這個字，組合出好校長的模樣：除了「打」學生的分數、「打」老師的考績，還要替全校的師生「打」算，天天為學校的未來「打」拚……充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。你完全不用怕故事沒「料」，而且情節一定讓讀者「料」不到。《學生真有料》絕對出乎你預「料」！

模仿人生道理的積木童話

時間過得真快，「用點心學校」已經到了第四集。這期間，用點心學校發生了許多不同的事，角色也說過許多不同的話。

不變的是，笑聲仍然持續的響個不停。

我曾經說過，哲璋是位童話魔術師，擅長使用魔術賺取小朋友的笑聲。那麼，第四場魔術秀，仍舊會帶給讀者不同的新意與驚奇嗎？

我不會在此回答這個問題，你們必須親自去閱讀，去感受。我比較想談的是哲璋的童話風格，我稱之為「積木童話」。

閱讀哲璋的童話，有一種方塊感，或者說是一種積木感，非常有趣。

哲璋習慣把文字當作積木││「文字積木」。這些積木擁有不同的形狀、不同的顏色，哲璋總能熟悉每塊積木的特性，配合想要表達的主題，在腦中編織出邏輯與順序，幾經歸類與淘汰之後，再挑選適合的積木，透過巧思，耐心的一塊塊組合，拼湊出他腦中「哲璋式」的積木童話。

拼湊和玩積木的樂趣，就像組合模型一樣，玩的人秉持著一種信念，專注在一塊又一塊的積木上，努力找出彼此的關係與最佳位置，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。

舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用『打』這個字，作為「文字積木」的挑選規則，組合出好校長的模樣：除了『打』學生的分數、『打』老師的考績，還要替全校的師生『打』算，天天為學校的未來『打』拚，有時還得代表學校『打』官司；碰上家長和老師意見不合，也得『打』圓場；最重要的是幫學生『打』氣，簡直是『打』遍天下無敵手！一塊塊的『打』字積木，就這樣活靈活現，組合出哲璋認為的校長形象。諷刺的是，這句話出自只會『打』混摸魚的『打』蛋器校長之口，更顯得諷刺與好笑。

哲璋利用積木的特性，模仿人生的道理，使得教育訓誡變成像玩玩具一般有趣，彷彿還能聽見作者拼湊文字積木的喀喇喀喇聲。而充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。

這樣的的積木風格，跟第四集的主題「模仿」相互輝映，不謀而合。

模仿的好壞，取決於神韻的捕捉。模仿的精神在於「像」。「像」在於：是，卻不是。在追求「像」的過程當中，便產生一種幽默、一種柔軟、一種可愛。

就像哲璋的童話，使用「文字積木」的特性，製造出一種「像」的效果，形成有如馬賽克的美感和有趣的玩具感，既像是料理，又像是玩具。在《學生真有料》中，哲璋已經挑選出琳琅滿目的文字積木，等待著讀者的光臨，我也搞不懂這些積木是配『料』？是調味『料』？是香『料』？還是笑『料』？或者也可能是『肥』料？不過，唯一可以不用擔心的是，你完全不用怕故事沒『料』，而且情節一定讓讀者『料』不到。我敢說，《學生真有料》絕對出乎你預『料』！

──國立臺東大學榮譽教授林文寶

名人推薦：哲璋習慣把文字當作積木，將它們堆疊在一起，創造出驚喜和趣味。舉例來說，在〈校長真會打〉中，哲璋使用「打」這個字，組合出好校長的模樣：除了「打」學生的分數、「打」老師的考績，還要替全校的師生「打」算，天天為學校的未來「打」拚……充滿想像的故事文字所堆疊組合成的，既是一篇篇幽默童話，也是人生道理的多面狀態。你完全不用怕故事沒「料」，而且情節一定讓讀者「料」不到。《學生真有料》絕對出乎你預「料」！

模仿人生道理的積木童話

時間過得真快，「用點心學校」已經到了第四集。這期間，用點心學校發生了許...

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作者序

學生有料，開卷有EAT！

　　為什麼老師和大人總勸我們多讀書？原因在於書中藏有被稱為「精神食糧」的「好料」。

古人教我們用功讀書，就對我們說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」還說：「書中自有『千鍾粟』。」

「粟」是小米。「鍾」是容量的單位。一鍾等於六斛四斗，一斛等於五斗，換算下來，一鍾等於三十四斗，「千鍾粟」就等於三萬四千「斗」小「米」，書中的內容果然「真有料」啊！

書中的好料，總是能幫我解決問題。

我曾讀過〈孔融讓梨〉││孔融小時候有機會先挑選水果盤裡的梨子，大人都以為孔融會選大梨子，沒想到他...

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