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創造思考教學的先驅者　銀色快手

長久以來，填鴨式教育使得學生少有自主思考的機會，面對聯考和標準答案，讓學習變成一件痛苦的事，無形中也扼殺了許多學生的創造力。

創造性思考，並非憑空想像或是無中生有，它需要長時間的醞釀，更是結合了經驗和智慧的思路歷程。詩人蕭蕭多年來致力於詩的推廣、詩史的建構與現代詩的實務教學，並且結集成書，幾乎是國內少數領導創造思考教學的先驅者。

早年，蕭蕭與楊子澗合編的《中學白話詩選》延伸了詩的閱讀視野，帶領讀者走進詩人的世界，原來一首詩誕生的過程這麼有趣；後來，蕭蕭又寫了《青少年詩話》、《現代詩入門》爬梳現代詩發展史的脈絡，拉近了詩和讀者之間的距離；蕭蕭與張漢良合著的《現代詩導讀》則是將美學理論融鑄於詩的賞析之中介紹給讀者，成為許多教師在現代詩教學上莫大的助力。

蕭蕭很注重學生的臨場反應，經常會隨堂出作業，讓學生們腦力激盪，主動出擊捕捉稍縱即逝的靈感，諸如《現代詩遊戲》和《現代詩創作演練》就是師生合力完成的作品；帶著遊戲的心情，新詩不再難以捉摸，反而像是可以親近的朋友，當我們心有所感，便可以選擇用新詩的形式來抒發，表達內心的想法和感動。

《蕭蕭教你寫詩、為你解詩》是一本實用而有趣的現代詩參考書，國文課本裡沒有交代的背景資料、現代詩沿革，都可以在這本書中找到，作者就名家代表詩作逐篇進行賞析，並且還附上歷屆聯考新詩試題的解題技巧，以及模擬試題，讓學生在沒有壓力的閱讀中，有系統地吸收現代詩的養份。

詩的閱讀和賞析，可以激發創造的潛能，耶魯大學心理系教授Sternberg 認為：「創造力是可培養、可訓練的，但必須在自由開放的空間才能成長。」

熟於測字與命理的詩人蕭蕭，成功地引導學生將讀詩得來的樂趣應用在生活的觀察與閱讀上，這就是創意思考教學。許多創意人談到他們的創造思考過程，其中的共同點就是不斷地吸收、觀摩、學習，成為日後創造思考的泉源與頓悟的重要脈絡。如何寫詩，如何解讀詩中暗藏的玄機，其實一點都不難，讀完這本書，相信你也可以信手拈來，快筆成詩！

　　本文作者銀色快手，詩人、譯者、文藝評論家，現為布拉格書店主人。著有《遇見帕多瓦的陽光》、《日本妖怪誌》，譯有《古典音樂圖解》、《武士道圖解》、《中華聯邦》等 二十餘種。