「新型作文」可區別為「引導式」與「限制式」兩種，其中，「限制式寫作」的限制條件是一種強勢的引導，所以可以明確地要求學生據此寫作，用於寫作訓練時，容易鍛鍊出學生的能力，用於寫作測驗時，評閱者也易於據此拿捏標準、評定等級。因此本書主要鎖定「限制式寫作」，第一章就理論層面來進行闡述，第二章、第三章是以三十六次「限制式寫作題組」的寫作實例來驗證理論，第四章則將歷屆升大學考試「新型作文」考題分解成題組，並加以說明，或提出建議。
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目錄陳序自序「導論」一、寫作訓練與寫作測驗的異同
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