華語文教學是新興的學門,整合了語文與教育領域,關攝了理論與實踐面向,研究者必須兼重「體」、「用」,不斷在兩者間詰問、索解,以豐富這個學門的內涵,並增進教學的效益。本書即以真實個案為中心,探討華語文教師在專業發展上遇到的難題;所選擇的個案,皆經作者親身參與並深切反思。書中「專業發展」的概念,意指教師在知識、能力、態度等方面的提升,包括教師職前、實習以及進入職場後的不同階段。植基於長久的教學與師資培訓經驗,作者論析了華語文教學場域的挑戰以及教師應有的專業知能,期以提供研究者與實踐者具體的參照。
作者簡介:
宋如瑜專長:華語文教學、華語師資培訓、華語教材編撰。現任:中原大學應用華語文學系專任助理教授,並肄業於國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士班。經歷:曾任北京清華大學美國各大學聯合漢語培訓項目(IUP,Beijing)第一任教務主任。並曾於臺北IUP(Inter-UniversityProgram)、師大國語中心、暨南國際大學、美國MiddleburyCollege、普林斯頓大學北京暑期漢語培訓班(PIB)教授華語;另授課於臺灣大學、師大國語中心、東海大學、逢甲大學、慈濟大學以及世界華語文教育學會、國際合作發展基金會、法鼓山文教基金會等單位之華語師資班。作者相關著作:專書《實踐導向的華語文教學研究》(秀威資訊出版);合撰專書《華語文能力測驗編製—研究與實務》(遠流出版)、《華語語法活動小錦囊》(秀威資訊出版);合撰美國地區教材《樂在溝通》、《兩岸對話》(Cheng&TsuiCompany出版);合撰印尼地區教材《環遊印尼學華語》、《印尼初級華語課本》(秀威資訊出版)。另有多篇專題論文發表於會議與期刊。
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