《兒童英語教學原則》是一本老師、行政主管、訓練人員，以及任何再教師訓練課程中的人員都必定要閱讀的一本書，書中說明如何教導英語學習者、使其能夠成功地參與正規課堂教室活動、課程內容、以及學校組織，並且符合滿足要求的方式。作者巧妙地將其在課堂上以及學校中教學的經驗融入研究與政策制定的架構中。透過融合教師的看法以及專業經驗，《兒童英語教學原則》一書讓老師們在將自己的實務經驗與研究與政策制定的討論相連結時，可以展現出的有意義的專業對話。
作者簡介：
編者/杜佩純
學歷：美國賓州州立大學課程設計與教學博士
經歷：正修科技大學應用英語系助理教授
現職：銘傳大學應用英語系助理教授
譯者簡介：
蘇旻洵
學歷：政治大學社會學學士、加拿大卡加立大學教育碩士、美國斯伯丁大學教育博士
經歷：北台科學技術學院應用外語系專任助理教授、國立台北商業技術學院兼任助理教授
現職：銘傳大學應用英語系專任助理教授
目錄
序言
編輯序
第一章：本書背景
第二章：ESL課程
第三章：小學中的ESL課程模式
第四章：中學中的ESL課程模式
第五章：評量議題
第六章：特殊教育與ESL學生
第七章：家長參與
第八章：促進有效的學校教學
第九章：從我的學生身上學到的幾堂課
附錄
參考文獻
序言
編輯序
第一章：本書背景
第二章：ESL課程
第三章：小學中的ESL課程模式
第四章：中學中的ESL課程模式
第五章：評量議題
第六章：特殊教育與ESL學生
第七章：家長參與
第八章：促進有效的學校教學
第九章：從我的學生身上學到的幾堂課
附錄
參考文獻
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