目前國內的音樂教育與演奏藝術存在著很大的分歧，一般大學音樂科系裡，多以培養演奏人才為重，對於教學的專業訓練，則較缺乏教學性的指引。筆者自1997年由學生轉變為教師的角色，首當其衝的問題即是：面對不同的學生屬性，該如何教？針對各類箏樂演奏技巧，該如何說明與示範，學生才能充分了解？如何與學生經營良性的溝通？在教學實務上總有以下的情況發生：相同的演奏技巧以相同的教學方式，分別示範與說明給不同的學生，則往往產生不同的結果。教師就像是一位心理醫生，所面對的是不同環境的產物，而箏樂主修教學的藝術就在於針對不同的學生個體，量身訂作適合他們的上課模式，本書即為筆者從事箏樂主修教學工作數年來教學相長的實戰經驗。
作者簡介：
楊佩璇 台灣省台南縣人，※教職經歷：現任：2005年9月嘉南藥理科技大學兼任講師、2002年9月國立台南藝術大學中國音樂學系兼任講師、2001年9月國立台南大學音樂教育學系兼任講師、1999年9月中國文化大學中國音樂學系兼任講師，※學歷：1994年 以第一名成績考入中國文化大學藝術研究所音樂組，以學術論文《陸華柏之十首劉天華二胡曲鋼琴伴奏的研究》於1997年1月獲藝術學碩士學位。1990年 中國文化大學國樂系，主修古箏、副修鋼琴。※論文與作品：2006年3月 〈箏樂演奏中「拍擊手法」的節奏感表現〉，
目錄
謝 誌
摘 要
第一章 緒論
第一節 前言
第二節 研究動機
第三節 研究範圍與研究目的
第四節 研究流程
第二章 文獻回顧
第一節 我國觀光發展現況分析
第二節 Web mining 網路採礦
第三節 觀光資源分類
第三章 研究方法
第一節 調查方法及抽樣之擇定
第二節 研究架構
第三節 研究問題與假設
第三節 研究問題與假設
第四節 研究工具
第四章 網路記錄檔案分析與發現
第一節 瀏覽行為分析
第二節 交叉分析
第三節 關聯分析
第五章 結論與未來展望
第一節 結論與建議
第二節 未來研究方向
第三節 研究限制
參考文獻
附錄1 網頁欄位
謝 誌
摘 要
第一章 緒論
第一節 前言
第二節 研究動機
第三節 研究範圍與研究目的
第四節 研究流程
第二章 文獻回顧
第一節 我國觀光發展現況分析
第二節 Web mining 網路採礦
第三節 觀光資源分類
第三章 研究方法
第一節 調查方法及抽樣之擇定
第二節 研究架構
第三節 研究問題與假設
第三節 研究問題與假設
第四節 研究工具
第四章 網路記錄檔案分析與發現
第一節 瀏覽行為分析
第二節 交叉分析
第三節 關聯分析
第五章 結論與未來展望
第一節 結論與建議
第...
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