笑話伸出一根手指頭
一直搔我的胳肢窩
害我笑個不停
笑到眼淚都流出來
說故事高手子魚寫的童詩,彷彿阿凡達的3D電影,充滿立體的動感。
想像力不是一天就能養成的,機智的想像與藝術的涵養,都藏在童詩的世界裡。
你不能為天量身高,但是你可以仰望天空遨遊童詩遼闊的天地。
子魚從 2001年開始創作童詩以來,在《國語日報》已經發表百首以上的童詩了,除了有豐富的童詩教學經驗,並撰寫童詩創作與教學論述。
《為天量身高》是他的第一本詩集,也是一本兼具創作與賞析功能的詩集,除了收錄三十五首童詩創作之外,也提供教師在童詩教學上一些可供參考的題材。多元的書籍,提供不同的需求,比純詩集更具功能性,開拓作文教學上不同的語文創作領域,以及不同的視野和刺激。
作者簡介:
子魚
台東大學兒童文學研究所畢業,天津師大比較文學博士班。兒童文學作家、童詩詩人。曾獲信誼幼兒文學獎、金曲獎最佳兒童樂曲獎、府城文學獎、花蓮文學獎、台北公車捷運詩文獎。出版作品有《月亮在看你》、《小天使星星》、《愛跳舞的稻田》等。
繪者簡介
黃荷
資深插畫家,曾獲得第五屆陳國政兒童文學獎優選、1998年福爾摩莎圖畫書插畫展入選。出版作品有《我愛麻煩》、《黑白花》、《我門都是一家人》、《將軍戰門》、《水生植物》、《變臉老巫婆》、《為寶寶生命著色》、《狂飆愛的少年》等。
各界推薦
得獎紀錄:
得獎紀錄
●2006年「好書大家讀」活動推薦好書
●台北市政府教育局96年度「兒童深耕閱讀」推薦好書
媒體推薦:
「好書大家讀」推薦的話:
做個詩人不容易,做個為孩子寫詩的人更難。童心如何掌握?成人如何而有童心?詩趣又如何傳達?淺白如水的文字,恐怕就不是詩了。翻開子魚的這本詩集,上述疑問可以迎刃而解。
書分為五個章節,一個附錄。子魚以〈含羞草〉為首章,標舉「幽默童趣」;其次是〈安慰的聲音〉,表現「生活親情」;第三以〈雪螢是冬季溫柔的眼神〉,喚起「詩情畫意」;第四是〈颱風舞曲〉,描寫「自然風情」;末章為〈看海〉,傳達「思念感傷」。他的分類方法不再是山水、靜物、花鳥,而是以孩子的情意表達為主體。頑皮而果決的行徑、深沉而巧慧的心思、明快而亮彩的筆觸,以及溫暖快樂的生活情調,都足以讓孩子悠遊於詩的世界。
書後附有「如何欣賞與創作童話」,邀請老師與學生「來上一堂童詩課」;有教學活動、範例指導、實務操作,仔細談論生活觀察與想像創作,對於詩的意象、情趣與弦外之音,都闢有專節討論,是很好的童詩入門。【許建崑(東海大學中文系副教授)】
得獎紀錄:得獎紀錄
●2006年「好書大家讀」活動推薦好書
●台北市政府教育局96年度「兒童深耕閱讀」推薦好書
媒體推薦:「好書大家讀」推薦的話:
做個詩人不容易,做個為孩子寫詩的人更難。童心如何掌握?成人如何而有童心?詩趣又如何傳達?淺白如水的文字,恐怕就不是詩了。翻開子魚的這本詩集,上述疑問可以迎刃而解。
書分為五個章節,一個附錄。子魚以〈含羞草〉為首章,標舉「幽默童趣」;其次是〈安慰的聲音〉,表現「生活親情」;第三以〈雪螢是冬季溫柔的眼神〉,喚起「詩情畫意」;第四是〈颱風舞曲〉,描寫「自然風情...
章節試閱
【含羞草 ─ 幽默童趣篇】寫作導讀
一首童詩讀起來會讓人會心一笑,這必定是一首充滿童趣的詩。小朋友讀詩、寫詩想想看,這樣的童趣是怎麼營造的?為什麼詩人可以想到這麼有趣又巧妙的「點子」?
事實上要獲得這樣的「點子」,其實方法很簡單──想像的表現。生活中有很多「理所當然」的事情,具有合理性。然而想像的表現卻不具合理性,重點是我們如何將這不合理性給合理化。這是文字運用的過程,也就是可以「不合理,但是有道理」,尋找「妙點」便是製造「童趣」的方法。
例如:<鑰匙>一詩,鑰匙開門是平時生活中「理所當然」的事情,也是特性。作者想像門嘟嘴鬧彆扭,所以不願開門,鑰匙好心勸告門,門就不好意思開門了,這時「妙點」產生了。事實上,鑰匙只是將鎖打開而已,但經過這一層「想像」的投入,帶動詩的「情感」,這不合理的過程,似乎合理化了,「童趣」自然表現出來。
又例如:<含羞草>一詩,含羞草遇到「碰觸」自然要閉合。這是「理所當然」的現象,也是特性。我們想像這是它「害羞」的結果,那麼害羞的原因呢?掌握的「妙點」產生了,原來是「蝴蝶」來拜訪了。含羞草想要見一見蝴蝶,卻又不好意思,所以低下頭來。詩的童趣就在不好意思,低下頭來的過程,提煉萬千的情感。
觀察生活中事情「理所當然」的特性,想一想為什麼會這樣?朝所謂「不合理」的想像思考,然後在書寫的過程中,將它「合理化」,這時「妙點」被製造出來,童詩的趣味就濃起來了。
【雪螢是冬季溫柔的眼神 ─ 詩情畫意篇】寫作導讀
童詩雖是淺白語言建構而成的作品,也是要講求詩的意境。那層美麗的境界,有時需要花一番功夫,在整體詩路的斟酌上,才能將詩境創造出來。如何將情意展現出來,心靈的對事物的細膩感受是一個重要的過程。
換一個說法,就是五感的觀察之外,融入「心覺」的體會才能將事景物的情感提煉出來。情感浮現的詩,詩境自然造就出來。
「人性化」其實就是運用修辭「轉化法」中的「擬人法」。這種擬人法不是將人的稱謂冠在事景物身上,什麼「太陽公公」、「月亮小姐」、「雲弟弟」、「風姐姐」等,這些都是「幼稚」的擬人。情意的擬人,有賴動詞、形容詞或主詞的轉化,才能將情感釋放出來,讀者自然能讀出詩意下留出的空間。第一人稱的運用也是關鍵,將「我」寫入詩中,有一種直接參與感,讀者也會感同身受。「我」與事景物的結合,像人一樣的互動,詩的情意便不斷的、不斷的湧出。
看看<雪螢是冬季溫柔的眼神>一詩,柔和的情意,在詩句的跳動中汩汩流出。詩人伸手接住深怕摔疼的星星,星星羽化成雪螢自掌心飛出。雪螢是冬季溫柔的眼神。冬季的冷,需要一點關懷,因為「我」給予的關懷,冬季感受到了。詩的「人性化」,在描繪的過程,可以感受「我」與自然融合產生的意境。
例如:<小巷子>這首詩,大量運用屬於「人性」的動詞,擬人的詩句,不斷在詩句中穿梭。「花貓舔午後陽光」、「向日葵抬頭聆聽琴聲」、「小巷子在微風中睡著」等,「舔」、「聆聽」、「睡著」都是人性化的「動詞」,構築起來的詩句,自然是擬人句。擬人句的運用,往往使景事物更有情。小巷子的詩境,是在午後「人性化」的詩句中,讀來令人有一種靜諡感。
欣賞一首詩,體會詩境,就像是倘佯在一幅美麗的圖畫裡。情意與美感是寫詩必須要有的基本情感。如何才能將這種情感化為詩句呢?說起來並非難事,就是將詩句「人性化」。
【含羞草 ─ 幽默童趣篇】寫作導讀
一首童詩讀起來會讓人會心一笑,這必定是一首充滿童趣的詩。小朋友讀詩、寫詩想想看,這樣的童趣是怎麼營造的?為什麼詩人可以想到這麼有趣又巧妙的「點子」?
事實上要獲得這樣的「點子」,其實方法很簡單──想像的表現。生活中有很多「理所當然」的事情,具有合理性。然而想像的表現卻不具合理性,重點是我們如何將這不合理性給合理化。這是文字運用的過程,也就是可以「不合理,但是有道理」,尋找「妙點」便是製造「童趣」的方法。
例如:<鑰匙>一詩,鑰匙開門是平時生活中...
目錄
自序 為天量身高 / 子魚
推薦序 看看詩人說什麼 ─ 讀子魚詩集 / 林良
推薦序 第三隻眼睛 / 白靈
【含羞草 ─ 幽默童趣篇】
小雨燕
笑話
小麻雀
鑰匙
含羞草
火車跨過高屏溪
為天量身高
【安慰的聲音 ─ 生活親情篇】
秋風在唱歌
安慰的聲音
傘
棒棒糖
黑板
我喜歡
偷
我的秘密基地
【雪螢是冬季溫柔的眼神 ─ 詩情畫意篇】
彩虹橋
雪螢是冬季溫柔的眼神
小巷子
城市裡的黃昏
過去、現在與未來
寫詩
星星在高雄遊街河
陽光趴在牆頭上
【颱風舞曲 ─ 自然風情篇】
颱風舞曲
小烏龜
木棉樹
海浪
蝸牛
安靜的山林
笑開的淡水河
【看海 ─ 思念傷感篇】
看海
寫信
灰狼
童年
地震 (寫在921地震週年紀念前)
附錄
【如何欣賞與創作童詩】
來上一堂童詩課
明察秋毫 — 談觀察
詩的靈魂 — 想像
想像的竅門
不合理中的道理 ─ 說情趣
弦外之音 ─ 詩的語言
有意象才有詩
巧用修辭
給老師的三把鑰匙
自序 為天量身高 / 子魚
推薦序 看看詩人說什麼 ─ 讀子魚詩集 / 林良
推薦序 第三隻眼睛 / 白靈
【含羞草 ─ 幽默童趣篇】
小雨燕
笑話
小麻雀
鑰匙
含羞草
火車跨過高屏溪
為天量身高
【安慰的聲音 ─ 生活親情篇】
秋風在唱歌
安慰的聲音
傘
棒棒糖
黑板
我喜歡
偷
我的秘密基地
【雪螢是冬季溫柔的眼神 ─ 詩情畫意篇】
彩虹橋
雪螢是冬季溫柔的眼神
小巷子
城市裡的黃昏
過去、現在與未來
寫詩
星星在高雄遊街河
陽光趴在牆頭上
【颱風舞曲 ─ 自然風情篇】
颱風舞曲
小烏龜
木棉樹
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