培養幼兒創造思考能力

１　創造思考與智力理論
　　一、創造思考的定義與層次
　　二、智力理論中的創造思考觀點
２　破除創造思考的心智枷鎖
　　一、阻礙創意的諺語
　　二、鼓勵創造思考的諺語
　　三、創造思考的心智枷鎖
　　四、培育創造思考能力的溫床
　　五、激發創意的策略
　　六、激發創意思考的活動
　　七、結語
３　問題解決的創造思考歷程
　　一、Dewey的問題解決歷程
　　二、Wallas的問題解決過程
　　三、Osborn的創造性問題解決歷程
　　四、Guilford的問題解決模式
　　五、Torrance和Myers的創造性問題解決歷程
　　六、Samson的問題解決模式
　　七、Parnes的創造性問題解決歷程
　　八、Feldhusen的問題解決歷程
　　九、Olson的力行模式
　　十、Polya的問題解決模式
　　十一、Bransford和Stein的問題解決歷程
　　十二、Beyer的問題解決策略
　　十三、結語
４　問題解決的創造思考激發技巧
　　一、遭遇難題和發現疑惑
　　二、在難題中探討事實和現象
　　三、探討事實和現象
　　四、提出解決問題的構想
　　五、選擇可用的構想
　　六、尋求支持與接受
　　七、結語
５　Guilford智力理論的創造思考課程設計
　　一、Guilford智力理論簡介
　　二、運用Guilford的智力理論組成學習活動
　　三、運用Guilford的理論發展創造思考課程
　　四、結語
６　多元智慧的創造思考活動設計
　　一、語言修辭的創造思考活動
　　二、數學邏輯的創造思考活動
　　三、視覺空間的創造思考活動
　　四、音樂智慧的創造思考活動
　　五、肢體運動智慧的創造思考活動
　　六、人際關係智慧的創造思考活動
　　七、內省智慧的創造思考活動
　　八、自然觀察者智慧的創造思考活動
　　九、結語
７　多元智慧的創造思考課程設計
　　一、多元智慧的創造思考活動內容
　　二、多元智慧的創造思考課程設計的構想
　　三、結語
８　多元智慧的創造思考課程設計實例
　　壹：假裝是魚
　　貳：小紅人湯米
　　參：我變成一隻噴火龍了
　　肆：天空為什麼是藍色的
　　伍：鱷魚放假了
　　陸：漁港的小孩

１　創造思考與智力理論
　　一、創造思考的定義與層次
　　二、智力理論中的創造思考觀點
２　破除創造思考的心智枷鎖
　　一、阻礙創意的諺語
　　二、鼓勵創造思考的諺語
　　三、創造思考的心智枷鎖
　　四、培育創造思考能力的溫床
　　五、激發創意的策略
　　六、激發創意思考的活動
　　七、結語
３　問題解決的創造思考歷程
　　一、Dewey的問題解決歷程
　　二、Wallas的問題解決過程
　　三、Osborn的創造性問題解決歷程
　　四、Guilford的問題解決模式
　　五、Torrance和Myers的創造性問題解決歷程
　　六、Samson的問題解決...