一本完全針對臺灣人學習英文的習慣來規劃編寫的文法書！
本書依據作者教授臺灣人英文多年的經驗，將不易弄懂的文法，搭配圖表解說，加深讀者的印象。每個章節之後囊括各項考試必考的文法觀念，設計題型並附加詳細的解答，讓讀者不需要死記硬背就能可以輕鬆學好文法。
本書特色:
★內容完整，簡單易懂：
本書從最基礎的名詞、代名詞、動詞開始介紹，內容翔實完整，自修最適用！
★「範例」+「實用測驗」幫助運用：
除文字解說外，抓出最容易犯錯和不易理解的文法重點，加強說明並舉出範例，幫助讀者釐清文法觀念。每一章主題閱讀學習後，附上「實用測驗」逐一做練習，馬上實測理解程度。
★圖表幫助記憶、理解：
搭配大量圖表，使讀者一目了然。
作者簡介：
李普生
學歷：
美國加州舊金山大學教育博士
現職：
實踐大學應用外語學系專任副教授
經歷：
輔仁大學英國語文學系兼任副教授
科見美語企業外派部教務主任
實踐大學外國語文學系系主任
實踐大學應用外語學系系主任
專長：
英語教學
語言學
商用英文
著作：
即選即用商務英文成語慣用語
超實用生活英語分類單字
情境英語
觀光英語會話
一分鐘經理人系列叢書
章節試閱
名詞的種類
1.可數名詞
普通名詞：表示同類的人、地方、動植物及事物所共有的名稱。
例：a boy、an orange、the bird、this city、those tigers、some books、many flowers…。
用法說明：
(1)單數普通名詞前需加冠詞a、an、the；若名詞前用所有格(如：my、your、his、her、our、their、John’s…)或指示代名詞(如：this、that、these、those)或不定代名詞(如：one、each、every、some、any、which…)修飾時，則可不必再加冠詞。
→He is a smart boy.(他是一位精明的男孩。)
I met a beggar on my way to work this morning.(我今早在上班路上遇到一名乞丐。)
John’s bag is heavier than mine.(John的袋子比我的袋子重。)
Which book do you like better?(你比較喜歡哪本書？)
(2)複數普通名詞後需加–s或–es或-ies，前不可加冠詞；若為限定用法則可加定冠詞the。
→Boys are usually taller and bigger than girls in size.(一般而言，男孩比女孩體型來得大。)
The boys who are playing baseball are my students. (在打棒球的男孩是我的學生。)
名詞的種類
1.可數名詞
普通名詞：表示同類的人、地方、動植物及事物所共有的名稱。
例：a boy、an orange、the bird、this city、those tigers、some books、many flowers…。
用法說明：
(1)單數普通名詞前需加冠詞a、an、the；若名詞前用所有格(如：my、your、his、her、our、their、John’s…)或指示代名詞(如：this、that、these、those)或不定代名詞(如：one、each、every、some、any、which…)修飾時，則可不必再加冠詞。
→He is a smart boy.(他是一位精明的男孩。)
I met a beggar on my way to work thi...
作者序
如果說文法是一門生動活潑的學門，絕對沒有人會相信；規則繁特例多，觀念抽象解說難懂。多少人原本想要學好英文但卻因文法的阻撓而興趣大失信心大損！但是，文法就如雞肋：食之無味棄之可惜。
如同古人所說：無規矩不成方圓。做事要有計畫，做人要講道理；學好英文就得從掌握熟悉並善用文法開始。近日有不少專家學者主張，學英文時文法不重要。如果今天講的是學「英語」，編者絕對舉雙手說贊成，因為語言使用首在溝通，只要意思能夠傳達出去，過份拘泥在文法對語言的使用實在只有百害而無一益。但若今天所專注的是「英文」的學習，那文法，不論喜歡與否，它都是重要而不可或缺的基本入門知識！既然文法不可免，何不用一種輕鬆的心情，透過簡明扼要的敘述和淺顯易懂的例句說明來徹底且一勞永逸的解決它？這就是本書編寫時所抱持的態度。
本書從名詞出發，在對代名詞和動詞的說明後，討論主動詞之間數的一致；接著進入與動詞相關的各種應用，然後形容詞和副詞等修飾語的使用，再進入與句意雖無直接關聯但卻能影響句意詮釋的冠詞和介系詞，最後全書以基本句型做結束。編者以為這種編輯順序最能將各種詞類彼此的關係和影響表現無遺。在每個章節中，「定義」將基本說明首先帶出，「重點」則告訴讀者在本章節中應該要有的觀念和認知，「用法」則分門別類將可能有的應用列舉出來並配合與文字說明順序一致的例句加以佐證；每個章節後並提供「實用測驗」幫助讀者對先前的討論做驗收。
如同做任何事一樣，成功之道無他唯勤而已；要能確實掌握文法，就必須花時間下功夫勤背誦多練習。只有讓自己能先在腦海裡有英文文法規則，才能在日常口語表達文字說明閱讀聆聽中找到可以依循的道理規則，才能確實了解句意文義並學會應用表達。
願以上述「笨鳥雖慢飛但終能飛」的傻勁與所有有志學會學好英文的人共勉之！
如果說文法是一門生動活潑的學門，絕對沒有人會相信；規則繁特例多，觀念抽象解說難懂。多少人原本想要學好英文但卻因文法的阻撓而興趣大失信心大損！但是，文法就如雞肋：食之無味棄之可惜。
如同古人所說：無規矩不成方圓。做事要有計畫，做人要講道理；學好英文就得從掌握熟悉並善用文法開始。近日有不少專家學者主張，學英文時文法不重要。如果今天講的是學「英語」，編者絕對舉雙手說贊成，因為語言使用首在溝通，只要意思能夠傳達出去，過份拘泥在文法對語言的使用實在只有百害而無一益。但若今天所專注的是「英文」的學習，那文...
目錄
序
第 一 章 名詞
第 二 章 代名詞
第 三 章 動詞
第 四 章 主詞與動詞間數的一致
第 五 章 時態
第 六 章 助動詞
第 七 章 語態
第 八 章 語氣
第 九 章 不定詞
第 十 章 動名詞
第十一章 分詞
第十二章 形容詞
第十三章 副詞
第十四章 介系詞
第十五章 連接詞
第十六章 冠詞
第十七章 子句，句子及基本句型
序
第 一 章 名詞
第 二 章 代名詞
第 三 章 動詞
第 四 章 主詞與動詞間數的一致
第 五 章 時態
第 六 章 助動詞
第 七 章 語態
第 八 章 語氣
第 九 章 不定詞
第 十 章 動名詞
第十一章 分詞
第十二章 形容詞
第十三章 副詞
第十四章 介系詞
第十五章 連接詞
第十六章 冠詞
第十七章 子句，句子及基本句型
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