為深耕落實水土保持科普化，103年持續辦理科普繪本說故事及實驗活動，獲得許多家長及老師的肯定與支持，且學生於教學相長中發揮創作潛能，作文類獲獎作品字行裡圍繞生活水保為發想。而今年繪畫類中部分參賽者跳脫平面創作，運用立體、拼剪貼等方式創作，亦讓作品的呈現更顯得豐富多元。小朋友的豐富想像力驚艷，一篇篇抒情感人訴說著新中的關愛與期待，好發人省思。透過老師與學生的共同創意發想過程，增進了彼此間對水土資源保育及農村的認識，且潛移默化效果。
作者序
本局於民國100年開始透過教育宣導，以推動水土保持科普化工作，我們秉持水土保持從小做起、從校園發芽的理念，以水土保持知識普及化為主軸，藉由「教育」及「深耕」經營方式，整合宣導資源，讓水土保持及農村再生之概念從國小、中發散，並擴及一般民眾。
本局於民國100年開始透過教育宣導，以推動水土保持科普化工作，我們秉持水土保持從小做起、從校園發芽的理念，以水土保持知識普及化為主軸，藉由「教育」及「深耕」經營方式，整合宣導資源，讓水土保持及農村再生之概念從國小、中發散，並擴及一般民眾。
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