影響孩子一生的人物名著：海倫凱勒

得獎紀錄：★《時代》評選二十世紀「十大英雄偶像」
★被授予美國最高榮譽「總統自由勳章」
名人推薦：※各界好評推薦

蔡淑媖｜中華民國兒童文學學會秘書長、磚雅厝讀書會會長
林偉信｜台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
游婷雅｜電台「閱讀推手」節目主持人
張　璉｜東華大學歷史系教授兼圖書館前館長
李博研｜神奇海獅、漢堡大學歷史碩士
許慧貞｜閱讀史懷哲獎得主、花蓮明義國小閱讀推動教師
陳之華｜知名親子教養、芬蘭教育專家
陳孟萍｜竹中國小閱讀寫作專任老師
劉美瑤｜兒童文學作家、臺東大學...

我們都讀過一種故事，故事中的主人翁只剩下有限的生命。有時候是一年，有時候只剩下一天，而我們總是會很好奇，想知道他們會選擇怎樣的方式來度過最後的日子。這樣的故事常常讓我們思考，想像自己在相同的情況下會做些什麼，在回憶過去的生活時會發現什麼快樂和遺憾。

有時候我想，用明天就會死去的假設度過每一天才是最好的，這種生活態度會突顯出生命的意義和價值。我們應該懷著真誠、熱情和感激度過每一天，而當時光日復一日、月復一月、年復一年地展現在我們面前的時候，這種積極的生活態度又會消失得無影無蹤。

大多數人將生命視為理所當然。我們知道自己在將來會因衰老而死去，但總是把這一天想得極其遙遠，因為當我們健康的時候，很少會想到死亡。我們每天做著瑣碎的事情，很少意識到自己對生活和生命麻木的態度。

同樣，我們對所有感官的使用也是如此。只有聾人才能感受到聽覺的寶貴，只有盲人才能意識到視覺的珍貴。而感官正常的人常常模糊地接受所有的聲音和影像，既不專注也不重視，直到失去時才會珍惜，就像是自古以來，人們只有生病了，才會意識到健康是如此地美好和重要。

我有時會測試一下眼睛看得見的朋友，讓他們說說自己都看到了什麼。最近有一位好朋友來拜訪我，那時她剛從樹林中散步回來，我問她有沒有什麼東西令她印象深刻。她回答說：「沒有什麼特別的東西。」如果我不是早已對這樣的回答習以為常，一定會為此感到難以置信。我問自己，怎麼可能在樹林中走了一個小時卻看不到值得注意的東西呢？我這樣一個雙目失明的人，常常僅透過觸摸，就發現無數令我感興趣的事物。

我能感覺到樹葉巧奪天工的對稱圖形，也喜歡用手撫摸樺樹光潔的樹幹和松樹無比粗糙的樹皮。春天，我會滿懷驚喜地觸摸樹枝上的嫩芽，感受花瓣絲絨般的質感。如果幸運的話，當我把手放在一棵小樹上的時候，會感覺到小鳥在枝頭歡歌雀躍的顫動。我快樂地讓清涼的溪水流過我的手指，欣喜地踩在用松針或柔軟的小草所鋪成的地毯上。對我來說，大自然就像是一齣四季變換的戲劇般生生不息。

我心中懷著熱烈的渴望，希望能夠真正看見這一切。如果只依靠觸覺就能夠得到這麼多快樂，那麼視覺能夠發現的美又會有多少呢？遺憾的是，在許多正常人看來，視覺僅僅是一種方便的工具，幾乎沒有人會將此當成是美好生活的寶貴財富。

如果我是大學校長，我就要設立一門「如何使用眼睛」的必修課。教這門功課的教授要告訴學生們，如何看到在他們面前不被注意到的東西，為他們的生活添加歡樂，並喚醒他們休眠的感官。

想像一下，如果只有三天的時間讓我用眼睛看這個世界，我最想看到的是什麼？我將怎樣度過這三天？

我們都讀過一種故事，故事中的主人翁只剩下有限的生命。有時候是一年，有時候只剩下一天，而我們總是會很好奇，想知道他們會選擇怎樣的方式來度過最後的日子。這樣的故事常常讓我們思考，想像自己在相同的情況下會做些什麼，在回憶過去的生活時會發現什麼快樂和遺憾。

有時候我想，用明天就會死去的假設度過每一天才是最好的，這種生活態度會突顯出生命的意義和價值。我們應該懷著真誠、熱情和感激度過每一天，而當時光日復一日、月復一月、年復一年地展現在我們面前的時候，這種積極的生活態度又會消失得無影無蹤。

大多數人將生命...

※專文導讀（節錄）

許慧貞◎閱讀史懷哲獎得主／花蓮明義國小閱讀推動教師

只要面朝陽光，便不會看見陰影
海倫．凱勒出生於阿拉巴馬州的一座常春藤園，甫打開人生序章的她卻因為一場疾病，讓這位原本聰穎活潑的小女孩再也看不見、聽不見，完全失去與外界溝通的能力，陷入痛苦無助的黑暗世界中。面對如此絕境，海倫．凱勒居然仍能克服重重障礙，學會點字、發聲、使用打字機，接受正規教育，以優異的成績畢業於哈佛大學。這樣一個不可能的任務，她究竟是如何辦到的呢？

海倫．凱勒說：「只要面朝陽光，便不會看見陰影。」面對命運的試煉，她沒有讓自己耽溺在黑暗當中，而是選擇以堅強的毅力和不屈不撓的精神，在蘇利文老師等諸多貴人的襄助之下，努力奮發，持續前進。

現在，就讓我們一起來認識海倫．凱勒生命中的陽光。

我只看我擁有的，不看我沒有的
在成長的道路上，我們難免會遇到挫折，也總是充滿各種困惑。對於許多盡了全力拼搏，卻仍深陷挫折的孩子，海倫．凱勒的故事，應該可以帶給大家一些啟發和希望。

海倫．凱勒說：「我只看我擁有的，不看我沒有的。」縱使從小看不到也聽不到，海倫並沒有讓自己陷溺在缺憾中，在她的故事裡，我們能夠看見她是如何把握每個來到身旁的機會，一生懸命地努力學習，鍥而不捨地為自己奮力活出精彩的人生。這股不讓困境挫敗阻礙前行的能力，正是我們希望從海倫．凱勒身上學習的勇氣。而後人更是透過各種方式，來紀念這位傳奇性的聾盲作家，讓她偉大的事蹟得以流傳千古。

※推薦序

陳蓉驊◎南新國小熱心閱讀推廣資深老師

鼓勵孩子學習典範

「模仿」是孩子的天性，孩子會看著父母、周邊親友、電視節目等行為而模仿著，所有進入他們年幼思想的印象都可能難以抹去，所以父母師長需要多製造機會，讓孩子接觸值得模仿的典範。除了父母的以身作則，透過閱讀人物名著讓孩子從各個角色的人格特質進行省思、批判與學習，漸漸成長形塑獨特的自己，是最值得推薦的方法。

這套【影響孩子一生的人物名著】規畫的書目包羅萬象，值得推薦：浪漫幽默的《湯姆歷險記》、溫暖感人的《海蒂》和熱愛生命的《清秀佳人》，讓孩子在輕鬆閱讀中看見青少年的勇敢正義、純潔善良與自力自強。充滿邏輯推理的《福爾摩斯》、呈現世界各地奇風異俗的《環遊世界八十天》，及征服自然的《魯賓遜漂流記》，可以讓孩子從成人身上學習到冷靜從容的理性態度、科學知識的運用與克服障礙的堅定意志。戰亂中求生存的《安妮日記》與創造奇蹟的《海倫．凱勒》，更能讓生活在和平年代、身體健康的孩子們感受在艱難困境中，仍對生命懷抱希望的努力與心路歷程。《岳飛傳》與《三國演義》裡流傳千古的民族英雄，想必讓孩子
更覺親切。

故事中各個主角人物的鮮明特質、行為氣度與高潔品德，很容易獲得孩子的認同。父母師長不用對孩子費盡脣舌灌輸品德觀念，只要鼓勵或陪伴孩子閱讀這些經典名著，帶著孩子一起認識這些典範人物，慢慢的，我們將在孩子身上看見美好的改變。

※專文導讀（節錄）

許慧貞◎閱讀史懷哲獎得主／花蓮明義國小閱讀推動教師

只要面朝陽光，便不會看見陰影
海倫．凱勒出生於阿拉巴馬州的一座常春藤園，甫打開人生序章的她卻因為一場疾病，讓這位原本聰穎活潑的小女孩再也看不見、聽不見，完全失去與外界溝通的能力，陷入痛苦無助的黑暗世界中。面對如此絕境，海倫．凱勒居然仍能克服重重障礙，學會點字、發聲、使用打字機，接受正規教育，以優異的成績畢業於哈佛大學。這樣一個不可能的任務，她究竟是如何辦到的呢？

海倫．凱勒說：「只要面朝陽光，便不會看見陰影。」面對命運...

第一章　童年記憶
第二章　蘇利文老師到來
第三章　初學各類知識
第四章　波士頓之行
第五章　學會說話
第六章　〈冰霜王事件〉
第七章　漫漫求學路
第八章　回顧生活點滴
第九章　假如給我三天光明

第一章　童年記憶
第二章　蘇利文老師到來
第三章　初學各類知識
第四章　波士頓之行
第五章　學會說話
第六章　〈冰霜王事件〉
第七章　漫漫求學路
第八章　回顧生活點滴
第九章　假如給我三天光明