梁伯華教授在美任教近半世紀,著書逾三十本,始終積極促進中西文化交流,深受各界肯定。本書是其自傳,作者以富感情的文筆,回憶半生學術與文化之路。幾代師生間傳承的風義,對理想不懈追求的堅毅,書中昭昭可見。讀者讀之,當能受到啟發及鼓舞。作者並分享在美求學及教學的寶貴經驗,亦分享多位著名學者的事略,如徐中約、戴康德(Alexander DeConde)、李定一、王德昭、吳經熊、祖炳民、王方宇、德范克(John DeFrancis)、馬幾道(Gilbert Mattos)及蒲百瑞(Barry Blakeley)等,使本書不啻是一本大師級學人傳記,具有一定學術價值。
作者簡介:
梁伯華,香港中文大學文學士,美國西東大學國際商科碩士,美國加州大學( UCSB )歷史學碩士及哲學博士,美國西東大學榮休講座教授及特任榮譽教授。歷任多所著名中美高等學府客座或訪問教授及研究員,包括加州大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學、密歇根大學、北京大學、浙江大學、武漢大學、香港大學、香港中文大學等。著書三十餘本,研究的興趣及範圍涵蓋外交、歷史、政治、文化、教育等領域。獲頒「傑出學術出版獎」、「專業成就優異獎」、「創作成果獎」及美國「艾麗斯島(自由女神)榮譽勳章」等。獲選為香港中文大學金禧傑出校友及「世界傑出中大人」。
作者序
本書的作者是在香港土生土長的梁伯華教授,他在香港接受教育至大學畢業,再赴美國留學,獲博士學位後在彼邦的大學教學長達半個世紀。本書是他在退休後撰寫的回憶錄,以自傳的形式記載及描述他在美國學術與文化界所走過的道路,與讀者分享他的成長經歷及成功的過程與心得,全書極富教育性與趣味性,讀者可從以下四個角度來細味及欣賞本書。
從作者個人的角度,本書以自傳形式詳細記述他赴美前後的教育體驗及感受,與及他在美國長達半個世紀的所見所聞及累積的心得,並見證他在多元文化及多族裔的環境中努力成長及取得成功的經驗。梁教授在事業上奮力攀向高峰,屢獲頒耀眼的獎項及名銜,為華人在海外爭光,更著書三十多本,在學術界綻放光芒。但在外努力之餘,他仍心繫香港及祖國,經常回來講學及進行交流,他的成就,可以作為後學的勵志對象及典範,所以本書除了是作者的自傳之外,也是一本勵志的書,書中還有敘述他的家庭生活及他對人對事的感恩之心。
從學術的專業角度看,本書也是一本難得的學人傳記,因為書中除了述說梁教授的學術活動及研究成果之外,也記載了與他有密切關係的多位著名海內外權威學者。老師輩如:徐中約、戴康德(Alexander DeConde)、李定一、王德昭;同事輩如:吳經熊、祖炳民、王方宇、德范克(John DeFrancis)、馬幾道(Gilbert Mattos)及蒲百瑞(Barry Blakeley)等人。他們為弘揚中國語言文化做了大量工作及貢獻,但他們的故事卻不大為人所知,本書對他們較為詳細的記敘填補了一些在中美學術與文化交流史上的空白,並為讀者將他們的故事娓娓道來。所以本書也不啻是一本饒有趣味的大師級學人傳記。
在象牙塔內努力工作之外,作者也心存回饋社會之心,多年來大量投入服務社會上各文化及學術與專業團體,並透過這些團體作為橋樑,大力鼓吹及促進中西文化的交流及人類的互助與關愛。除了幫助留學生、擔任海外學長及發表社會服務性質的演講外,書中也記述了他服務過的眾多團體如:海外香港協會中華文化研究基金、中美基金會、李文斯頓中文學校及華人協會、新澤西州抗日戰爭史實維護會、美華專業人士協會、新州中國日、紐約海外華人新文化運動協會等。他投入社會並熱心服務,帶給他內心無比的滿足感,而當中的苦與樂,在書中也有詳細描述。
除了個人、大學及社區之外,作者更是心繫及放眼世界,書中記載了他致力鼓吹世界各民族及文化之間的平等與關愛的精神,促進中外文化的交流及世界的和平。作者深信,中華文化的大同及兼愛思想若廣被海外,必會有助增進世界上民族文化之間的互相了解、交流與互動,減少世人的摩擦與衝突,進而促進世界的和平。東風的再吹起,帶領著世界走向和平、友好及合作的道路,構築成世界互尊互融的文化彩虹聯盟。作者半世紀以來一直努力扮演著文化橋樑的角色去搭橋鋪路,除了出書、發表論文及作公開講座大力鼓吹之外,更多方奔走世界各地、在高校演講及成立交流項目,倡導在全球化的浪潮下世界應邁向國際化的互信及互助道路。他竭盡所能去傳播大愛及和平的理念,努力貫徹他信守一生的夢想與使命,相信讀者會從本書中得到一些逐夢的靈感與激勵!
本書的作者是在香港土生土長的梁伯華教授,他在香港接受教育至大學畢業,再赴美國留學,獲博士學位後在彼邦的大學教學長達半個世紀。本書是他在退休後撰寫的回憶錄,以自傳的形式記載及描述他在美國學術與文化界所走過的道路,與讀者分享他的成長經歷及成功的過程與心得,全書極富教育性與趣味性,讀者可從以下四個角度來細味及欣賞本書。
從作者個人的角度,本書以自傳形式詳細記述他赴美前後的教育體驗及感受,與及他在美國長達半個世紀的所見所聞及累積的心得,並見證他在多元文化及多族裔的環境中努力成長及取得成功的經驗。梁教授在...
目錄
卷首語:東風再起時 / v
自序 / viii
第一章 大時代下的香港與我 / 001
第一節 幼年時我的家庭與教育 / 002
第二節 少年時代所受的中英雙語教育:金文泰中學 / 013
第三節 香港中文大學的中美特色教育對我的影響 / 018
1. 香港中文大學的歷史與傳承中華文化的使命 / 018
2. 我的恩師李定一教授 / 021
3. 我的恩師王德昭教授 / 024
4. 其他的中大老師及留學前夕 / 029
第二章 飄洋過海尋師問道:美國研究院教育對我的影響 / 033
第一節 加州大學的中國研究情況及教授陣容 / 034
第二節 研究院的學術氛圍與我的恩師戴康德教授(Alexander DeConde) / 036
第三節 我的恩師徐中約教授(Immanuel C.Y. Hsu) / 042
第四節 在美國留學的生活 / 053
第三章 踏上美國學術之路:半世紀教研生涯的起步 / 059
第一節 美國教學的挑戰:西東大學校園 / 060
第二節 遠東學院與亞洲學系的誕生及影響 / 062
第三節 西東大學的前輩老師及同儕教授 / 066
1. 吳經熊(John C.H. Wu) / 066
2. 祖炳民(John B. Tsu) / 078
3. 王方宇(Fred Fangyu Wang) / 088
4. 德范克(John DeFrancis) / 096
5. 馬幾道(Gilbert L. Mattos) / 104
6. 蒲百瑞(Barry B. Blakeley) / 110
第四章 為「中學西傳」我走過的路:美國杏壇親歷記 / 117
第一節 教學與行政及服務 / 119
第二節 學術及文化交流 / 125
第三節 學術興趣與研究成果 / 129
1. 外交史 / 131
2. 政治及革命史 / 133
3. 近代史 / 135
4. 現代化 / 137
5. 中西文化交流 / 139
6. 經濟發展 / 140
7. 雙語教育與族裔研究 / 141
8. 勵志 / 142
第四節 教授與學生:桃李滿天下 / 144
第五節 教授與家庭:生活的樂趣 / 151
第五章 當東風遇上西雨:雨後的文化彩虹 / 157
第一節 近代中國與中西文化的整合 / 158
1. 引言 / 158
2. 中國人傳統的「世界觀」 / 159
3. 西學東漸與中國對世界的認識 / 161
4.「冷戰」後的「文明大戰」 / 163
5. 中國威脅論 / 164
6. 香港回歸與華人的全球意識 / 166
7. 結語 / 167
第二節 中西文化交流下「本土化」與「國際化」的文化取向 / 169
第三節 邁向全球化與國際交流:武漢大學與美國西東大學學術交流三十載親歷記 / 182
1. 全球化與中西文化的交流 / 182
2. 初訪武大與三十年的情緣 / 183
3. 任中西文化交流的推手 / 186
4. 作客教學與文化交流的深化 / 190
5. 後記 / 192
第四節 北京大學講學隨想 / 193
第六章 象牙塔外的逐夢者:為文化交流搭橋鋪路 / 197
第一節 我與民間的文化交流橋樑 / 198
第二節 海外香港協會中華文化研究基金會 / 200
第三節 李文斯頓中文學校及華人協會 / 204
第四節 新澤西州抗日戰爭史實維護會 / 208
第五節 新州中國日、美華專業人士協會、中美基金會、紐約海外華人新文化運動協會及中大美東校友會 / 214
1. 新州中國日 / 215
2. 美華專業人士協會 / 216
3. 中美基金會 / 217
4. 紐約海外華人新文化運動協會及中大美東校友會 / 218
第七章 結語:從「西學東漸」到「中學西傳」的東風再起時 / 221
第一節 學術與文化之旅:文化交流橋樑的搭建 / 222
第二節 感恩之旅:掌聲背後的反思 / 235
附錄 / 251
附錄一: 東學西漸,緣分天成:訪艾麗斯島(自由女神)榮譽勳章獲得者梁伯華教授 / 252
附錄二: 揮一抹文化彩虹:訪「世界傑出中大人」梁伯華教授 / 260
附錄三: 梁伯華教授退而不休,繼續為中西方文化
卷首語:東風再起時 / v
自序 / viii
第一章 大時代下的香港與我 / 001
第一節 幼年時我的家庭與教育 / 002
第二節 少年時代所受的中英雙語教育:金文泰中學 / 013
第三節 香港中文大學的中美特色教育對我的影響 / 018
1. 香港中文大學的歷史與傳承中華文化的使命 / 018
2. 我的恩師李定一教授 / 021
3. 我的恩師王德昭教授 / 024
4. 其他的中大老師及留學前夕 / 029
第二章 飄洋過海尋師問道:美國研究院教育對我的影響 / 033
第一節 加州大學的中國研究情況及教授陣容 / 034
第二節 研究院的學術氛圍與我的恩師戴康德教授(Alexander De...
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