我覺得我一定做不到……

★「兒童學習與發展」專科作者執筆企劃★
－適合孩子閱讀的﹝關於避免偏見的故事﹞－

　　　　　　引導孩子　＃培養社會覺察力＆尊重差異　＃社交情緒學習(SEL)


──
小章魚咪咪的同學們，
喜歡在下課時玩捉迷藏，
大部分的同學都很擅長變色偽裝，
好讓自己不被找到。

但是，無論咪咪怎麼努力，
都無法改變自己的顏色。
她認為，這一定是因為她是班上體型最小的，
才讓她無法成功偽裝……

咪咪有辦法改變對自己的偏見，
並且運用自身的能力，
找到好方法，
成為一個真正的「偽裝者」嗎？


◎系列好評

　　「我在學校工作，教授孩子各項生活技能。這對我們的課堂來說是一個很好的補充教材！非常有幫助，適合我幼兒園到三年級學生們這樣的年齡段閱讀。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──amazon書評/ Tia LeMar
　　「非常棒，這本書能讓讀者學習反思。」　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──amazon書評/ Juan

◎引導閱讀

　　其實孩子的生活也和大人一樣充滿挑戰！在和同儕手足相處時，有時候過程並非我們大人想像得那麼順利，而「社會情緒能力」在應對這些挑戰時至關重要，每一種能力都發揮著不同作用，能幫助孩子解決各種問題與難關。

　　「SEL社交情緒學習」主題繪本系列，旨在讓孩子學習「培養領導力」、「情緒管理」、「化解衝突」、「避免偏見」等重要能力，希望藉由書中的情節及各項引導方針，讓家長和教育工作者們有機會幫助小讀者更加了解自己和他人，幫助每個孩子成為最好的自我──

　　本書除了配合「避免偏見」主題，描繪能讓孩子同理體會的情境畫面之外，更於書末清楚教導孩子所謂偏見的定義：「偏見指的是我們在沒有充分理由下，對某人或者某件事有了既定的意見。」、「偏見可以是正面的，也可以是負面的。」更重要的是──「不論是正面的偏見還是負面的偏見，對他人都是不公平的。」等相關說明，不只可供孩子自行閱讀吸收，對家長來說亦是相當好的導引素材。

　　此外，還提供了多項實用的學習指南，內含引導孩子學習避免偏見的具體方法及建議，更有五大題「引導問答」，如:「故事中，咪咪因為自己的體型小形成了偏見。你能說出幾個大家可能會有的偏見嗎？」、「偏見可以是正面也可以是負面的。什麼是正面偏見？為什麼連正面偏見我們都得避免？」之類的問題，讓家長在孩子閱讀完故事後，能輕鬆引導孩子思考、從中得到啟發、學習改正自己的缺點，幫助孩子從小培養社會覺察力、學會尊重差異，避免對任何人事物產生偏見。

‧學習領域：語文、綜合活動 (覺察個人的偏見/自我探索與成長)
‧議題：品德教育、SEL社交情緒學習

作者簡介：

◎作者簡介
潔西卡‧蒙塔爾沃‧傑克森（Jessica Montalvo Jackson）
是一名幼兒教育工作者，她當過老師，也當過行政人員。不論是職場生活還是日常生活，潔西卡總是被孩子們圍繞，她很常和孩子一起工作。潔西卡追隨父母的腳步，她的父母一生也多致力於與那些有著特殊需求的兒童或成人相關的工作。傑西卡認為，所有孩子的人格發展基礎，都必須和成為一個「好人」的必備特質互相緊扣；也就是說，他們必須具備同理心、同情心，耐心和愛。她的許多作品都著重在情緒管理，並透過個人的成功經驗或相關經歷來引導她的讀者。

◎繪者簡介
蓋爾‧懷茲曼（Gal Weizman）
出生於以色列耶路撒冷。她小時候的夢想，是希望能夠像彼得潘一樣，在她家附近的白色石屋上方四處飛翔。但隨著年齡的增長以及對萬有引力定律的熟悉，她不得不放棄這個計劃，轉而用另一種方式去維持童心：她去了以色列國立比撒列藝術與設計學院讀書，並在那兒學會畫畫。蓋爾最愛畫各式各樣的小動物，她喜歡看著自己創作出來的角色，在這個彩色的虛構世界裡栩栩如生地互動。她的作品經常出現在遊戲以及電視節目以及一些包裝盒上，全球各式各樣的兒童讀物中，也可看見她繪製的插畫。

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