★ 跨文化體驗：本書通過雙語故事和精美繪圖，讓讀者深入了解布農族的生活方式、傳統文化和價值觀，同時提供了跨文化體驗的機會，豐富讀者的視野。
★ 教育性內容：本書故事情節融合了布農族飲食、服飾、住房、交通和娛樂等方面的知識，讓讀者在閱讀的過程中不僅享受娛樂，還能夠學習到有價值的文化知識。
★ 多元化表現形式：本書採用雙語對照的方式呈現，讓讀者可以同時理解布農族的語言和中文，提高語言能力的同時也增進對不同文化的理解和尊重。
《Hi! Mihumisang 我們是布農族！》是一本布農族郡社群語及華語的雙語繪本，希望能提供讀者們關於布農族的食、衣、住、行、育、樂訊息，讓大家更了解布農族的文化特色！
作者簡介：
▎作者．洪宏
臺東布農族人，現在是國立彰化師範大學的助理教授。長期研究與發展布農族的文化與歷史，並積極參與原住民各式教學活動或專案研究。他希望能呈現出布農族的特色，讓布農族和非布農族的孩子們提升對布農族的理解與尊重。
▎繪者．little Illy
平時都用電腦跟ipad 畫畫。這次很開心接到洪宏老師的邀請畫布農族的文化繪本，深深感受到布農族文化非常傳統也非常有教育意味。希望小朋友喜歡這本筆下的人物，也希望協助布農族傳達文化。
▎譯者．王武榮
退休國小校長，擁有宏厚的布農族語翻譯的經驗，一路走來，一直給予族群文化繪本鼓勵和支持，也期望每一次都能將布農族郡社群的翻譯得確實、朗朗上口。
作者序
《Hi! Mihumisang 我們是布農族！》是一本布農族郡社群語及華語的雙語繪本。
創作這本繪本需要不斷的研究、寫作和設計，包含閱讀書籍、網路資源、文化機構提供的資訊、實地考察、收集故事和傳說、選擇合適的主題、專家協助等，確保提供正確的訊息和尊重布農族文化。感謝黃鈺惠女士協助故事的架構及畫風。
完成初稿後，為確保故事的真實性，我與布農族的族人和耆老交流，聆聽他們的經驗、故事和口述歷史，增進文化的真實性。感謝胡芸綾女士、邱錦香女士、邱桂英女士協助口述布農族傳統的飲食及服飾文化。感謝余長日耆老口述布農族的交通與娛樂方式。
在籌畫及創作《Hi! Mihumisang 我們是布農族！》時，非常榮幸獲得補助。感謝國藝會通過創作補助，讓我有經費進行創作。感謝原民會通過補助，讓我有經費出版。感謝武陵教會，讓我有機會進行繪本教學。感謝延平鄉公所，讓我有經費可以辦理繪本分享會。感謝布谷拉夫部落永續協會，讓我有場地可以辦理繪本分享會。
而能完成二兩月的繪本教學與繪本分享會，也是經過許多人的協助。感謝余恩賜先生協助與武陵教會的聯繫。
感謝洪雅琳女士在繪本教學的輔助。感謝田淑惠老師帶領武陵國小合唱團在繪本分享會帶來精采的表演。感謝延平鄉余光雄鄉長響應繪本的發展。感謝馬嘉瑋先生不遺餘力的提供協助。感謝陳美芳課長協助核銷。
感謝在嘖嘖平臺長期贊助的林芳伃與Pei Hsin Cheng。感謝贊助繪本出版的朋友們：江俊雄、余惠萍、胡育山、徐秀琴、鄭書宇、黃姳軒、洪瓊瑤、陳銘村、黃智、王志民、王勁蓉、李德榮、翁碧蓮、黃渝捷、林秀琪、邱靖絜、馬嘉瑋、臺灣寬霖關懷協會、人生便利貼發展協會。
《Hi! Mihumisang 我們是布農族！》是一本布農族郡社群語及華語的雙語繪本。
創作這本繪本需要不斷的研究、寫作和設計，包含閱讀書籍、網路資源、文化機構提供的資訊、實地考察、收集故事和傳說、選擇合適的主題、專家協助等，確保提供正確的訊息和尊重布農族文化。感謝黃鈺惠女士協助故事的架構及畫風。
完成初稿後，為確保故事的真實性，我與布農族的族人和耆老交流，聆聽他們的經驗、故事和口述歷史，增進文化的真實性。感謝胡芸綾女士、邱錦香女士、邱桂英女士協助口述布農族傳統的飲食及服飾文化。感謝余長日耆老口述布...
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