二手徵求有驚喜
第一篇 教育基礎理論
第一章 教育的基本概念
重點 1 教育的意義
重點 2 教育的本質及目的
重點 3 各類教育
重點 4 教育學之發展
第二章 西洋教育理念與制度的演進
重點 1 希臘教育
重點 2 羅馬教育
重點 3 中世紀教育活動
重點 4 歐洲中古大學時代
重點 5 文藝復興時期
重點 6 宗教改革與教育
重點 7 唯實主義與教育
重點 8 啟蒙運動與教育
重點 9 十九世紀的教育思想家
重點 10 二十世紀的教育思想家
第三章 中國教育理念與制度的演進
重點 1 三代至隋唐時代的教育思想與實施
重點 2 宋朝至民國初年的教育思想與實施
重點 3 三代至隋唐時代的教育人物發展
重點 4 宋元明以降的教育思想
第四章 教育哲學
重點 1 教育、哲學、教育哲學
重點 2 心靈哲學與教育
重點 3 知識問題與教育
重點 4 教育價值論
重點 5 道德問題與教育
重點 6 教育美學
重點 7 西洋哲學思潮與教育
重點 8 當代教育理論
重點 9 教師哲學
重點 10 情緒教育
重點 11 自由主義
第五章 教育社會學
重點 1 教育社會學導論
重點 2 教育社會學主要理論
重點 3 教育與社會變遷
重點 4 教育與社會制度
重點 5 學校組織與學校文化
重點 6 課程與教學的社會學分析
重點 7 教師社會學
重點 8 青少年文化
重點 9 教育社會學重要學者及其主張
第六章 教育心理學
重點 1 心理學導論
重點 2 人類發展
重點 3 個體的生理發展
重點 4 個體的認知發展
重點 5 個體的語言發展
重點 6 個體的社會發展
重點 7 個體的道德發展
重點 8 個體的人格發展
重點 9 個體的智力發展
重點 10 個體的情緒發展
重點 11 青少年的生涯發展
重點 12 青少年發展理論
重點 13 教育心理學導論
重點 14 行為主義取向的教育心理學
重點 15 認知主義取向的教育心理學
重點 16 人本主義取向的教育心理學
重點 17 動機
重點 18 個別差異與教育
第二篇 教育行政與政策(含比較教育)
第七章 教育行政導論
重點 1 教育行政學概說
重點 2 教育行政的理論基礎
重點 3 教育行政組織與溝通
重點 4 教育行政領導與激勵
重點 5 教育行政計劃與決定
重點 6 教育行政評鑑與視導
重點 7 教育行政變革
第八章 教育制度
重點 1 我國教育制度
重點 2 美國教育制度
重點 3 日本教育制度
重點 4 英國教育制度
重點 5 法國教育制度
重點 6 德國教育制度
重點 7 我國現行教育行政制度之根本方針－
憲法與教育基本法的規定
第九章 重要教育法規（重點節錄）
第十章 教育政策
重點 1 教育政策的相關概念
重點 2 新興重要教育政策
重點 3 我國近年重要教育政策概說
重點 4 教育部施政方針
第三篇 教育內容及方法
第十一章 課程
重點 1 課程的意義
重點 2 課程設計
重點 3 課程的選擇及組織
重點 4 課程實施及發展
重點 5 課程評鑑
重點 6 課程理論與研究
重點 7 課程改革
第十二章 教學
重點 1 教學的意義
重點 2 教學的理論
重點 3 教學設計
重點 4 教學方法
重點 5 教學技術
重點 6 教學評量
重點 7 班級經營
第十三章 輔導與諮商
重點 1 輔導的基本概念
重點 2 諮商理論
第四篇 教育測驗、統計及研究
第十四章 教育測驗與統計
重點 1 測驗的意義
重點 2 教育測驗基本概念
重點 3 各類心理與教育測驗
重點 4 重要教育統計概念
第十五章 教育研究法
重點 1 教育研究法基本概念
重點 2 各類型教育研究法
第五篇 最新試題及解析
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