課程論

第一章緒論
第一節課程論的旨趣
一、課程論的研究對象
課程論的研究對像是課程問題。所謂課程問題，是指反映到研究者頭腦中的、需要探明和解決的課程實際矛盾和理論疑難。
課程事實和課程現像是客觀的存在，只有當人們把這些客觀存在納入自己的意識之中，發現其中的問題和矛盾的時候，才會產生探究問題、解決矛盾的動機並轉化成相應的行動；反之，如果人們面對著課程的事實和現象，卻沒有發現存在什麼問題和矛盾，也就沒有探究問題、解決矛盾的意圖和動力了。課程事實和課程現像是紛繁複雜的，課程研究不可能盲目地、不分主次地對所有的課程事實和課程現象進行研究，而是要透過形形色色的課程現象，抓住其中的關鍵問題和主要矛盾展開研究，才能使研究取得實質性的進展，使人們對課程問題及課程本質的認識更加清晰，進而提高課程實踐的針對性和實效性。所以，課程事實和課程現像不是課程研究的對象。
課程規律是課程內部本質的、必然的聯繫，是隱含了課程現象背後的本質。課程研究的目的就是要認識課程現象，探究課程問題，揭示課程規律，從而為課程實踐提供思想上、理論上的指導。由此可見，課程規律也不是課程研究的對象，而是課程研究的目的。
課程問題的存在與其他教育問題的存在一樣，不僅是教育事實的存在，而且同時具有教育價值的存在，課程問題是事實與價值的統一。教育事實是客觀存在的，面對紛繁複雜的教育事實和現象，人們要將某一事實或現像作為自己的研究對象，總是與人的主觀意誌發生聯繫。也就是說，作為主體的人總是依據一定的價值觀念、思維方式等來認識和思考所面對的研究對象，作為主體的人總是出於一定的需要來開展某種研究工作。所以，作為研究對象的教育問題（包括課程問題），既有事實的一面，也有價值的一面，通常由於價值判斷的不同，影響到對事實的認識和理解。例如，對課程概念的理解，由於人們對教育價值的認識不一致，對課程的功能定位也不一樣，所以對課程概念的內涵與外延有著不同的認識。由此，對這種事實與價值相統一的課程問題的關注存在著差異，構成了不同的研究流派。總之，作為課程論研究對象的是事實與價值相統一的課程問題。

第一章緒論
第一節課程論的旨趣
一、課程論的研究對象
課程論的研究對像是課程問題。所謂課程問題，是指反映到研究者頭腦中的、需要探明和解決的課程實際矛盾和理論疑難。
課程事實和課程現像是客觀的存在，只有當人們把這些客觀存在納入自己的意識之中，發現其中的問題和矛盾的時候，才會產生探究問題、解決矛盾的動機並轉化成相應的行動；反之，如果人們面對著課程的事實和現象，卻沒有發現存在什麼問題和矛盾，也就沒有探究問題、解決矛盾的意圖和動力了。課程事實和課程現像是紛繁複雜的，課程研究不可能盲目地、不分主次地對所有的課...

第一章緒論
　第一節課程論的旨趣
　第二節課程論的形成與發展
　第三節課程研究方法論
第二章課程理論史
　第一節西方課程理論的古典形態與現代模式
　第二節中國課程理論的古典形態與現代建構
第三章課程設計
　第一節課程設計概述
　第二節課程設計的基礎
　第三節課程設計的模式
　第四節課程設計的內容構成
　第五節我國課程設計的特點和發展趨勢
第四章課程目標
　第一節課程目標概述
　第二節課程目標體系的構建
　第三節課程目標的敘寫
第五章課程內容
　第一節課程內容概述
　第二節課程知識的性質與課程內容的構成
　第三節課程內容的選擇
　第四節課程內容的組織
第六章課程組織
　第一節課程組織概述
　第二節範圍：課程的水平組織
　第三節課程橫向組織的原則——均衡性
　第四節序列：課程的縱向組織
　第五節課程範圍和序列的整合
第七章課程實施
　第一節課程實施概述
　第二節課程實施的層次
　第三節課程實施的策略
　第四節課程實施水平的測量與評價
第八章課程管理
　第一節課程管理的概念與製度沿革
　第二節課程管理的內容與職能
　第三節三級課程管理體制
　第四節從課程管理到課程領導——國際課程管理的發展趨勢
第九章課程開發
　第一節課程開發模式
　第二節三類課程開發
　第三節校本課程開發
第十章課程評價
　第一節課程評價的分析框架
　第二節課程評價的模式
　第三節課程評價的實踐
　第四節課程評價的子系統
　第五節課程評價的元評價
第十一章課程研究
　第一節西方課程研究的基本範式及其價值取向
　第二節我國課程研究的現狀和方法論反思
　第三節課程研究的未來展望
第十二章現代課程理論的發展趨勢
　第一節現代課程理論發展的時代背景
　第二節課程理論發展的未來走向

第一章緒論
　第一節課程論的旨趣
　第二節課程論的形成與發展
　第三節課程研究方法論
第二章課程理論史
　第一節西方課程理論的古典形態與現代模式
　第二節中國課程理論的古典形態與現代建構
第三章課程設計
　第一節課程設計概述
　第二節課程設計的基礎
　第三節課程設計的模式
　第四節課程設計的內容構成
　第五節我國課程設計的特點和發展趨勢
第四章課程目標
　第一節課程目標概述
　第二節課程目標體系的構建
　第三節課程目標的敘寫
第五章課程內容
　第一節課程內容概述
　第二節課程知識的性質與課程內容的構成
　第三節課程...