前言
編寫體例
漢字術語
部首三字經
偏旁三字經
部首索引
判斷部首練習
部首檢字法簡介
根據漢字的特點，基礎漢語教學初期應把“語”和“文”分開。口語先借助漢語拼音來進行。這本《部首三字經》可以作為漢字“摹寫教學”階段的教材，是學生具有了一定的口語能力和掌握了摹寫漢字的能力後再進行融識字、口語、閱讀、寫字為一體的綜合式教學。
本書以三字經的形式介紹了112個成字部首和64個不成字部首，四句一段，合轍押運，便於詠記。對每個部首均介紹了其形音義、筆劃、筆劃數、筆順以及屬於該部首的例字。對合體字，除介紹其形音義外，還介紹了其結構類型和造字法，並對其字理進行了簡單的說解。漢字有形、音、義，對外國人進行漢字教學，字音可以藉助漢語拼音來表示，字義可以用學生母語來翻譯，惟有字形沒有什麼好辦法，另外漢字字形又比較複雜，所以學生對字形也最感困難。傳統漢字教學方式有幾點不妥：一、把外國學生當成中國兒童了。二、把漢字基本筆劃當成英文字母了。三、採用了“文從語”的教學路子。四、沒有區分獨體字的筆劃順序與合體字的結構順序。
作者簡介：
張朋朋，北京語言大學教授，自1975年開始從事對外漢語教學，曾在法、德、瑞士等大學任教，其著作還有《漢語外貿合作》、《集中識字》等。
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作者：張朋朋
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根據漢字的特點，基礎漢語教學初期應把“語”和“文”分開。口語先借助漢語拼音來進行。這本《部首三字經》可以作為漢字“摹寫教學”階段的教材，是學生具有了一定的口語能力和掌握了摹寫漢字的能力後再進行融識字、口語、閱讀、寫字為一體的綜合式教學。
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張朋朋，北京語言大學教授，自1975年開始從事對外漢語教學，曾在法、德、瑞士等大學任教，其著作還有《漢語外貿合作》、《集中識字》等。
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