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二手徵求有驚喜
第一章總敘——良好的家庭教育為孩子一生的幸福奠基
《弟子規》以《論語學而》篇的“入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文”為中心思想，採用三字一句、兩句一韻的韻文形式，具體闡述了為人子弟在家、外出、待人、接物和學習上應該恪守的規範，是教導孩子盡守本分、克己守禮、約束邪念、保持誠實，養成良好生活習慣並傳承忠厚家風的最佳啟蒙教材。
第一節父母孩子一起走近《弟子規》，並掌握學習方法
第二節孝悌家風的傳承是家庭教育的關鍵所在
第三節要想教育好孩子，必須走出現代家庭教育的誤區
第四節人生一定要先作對抉擇再奮鬥
本章後記 第二章入則孝——德行是做人的根本，而孝是德行的根本
《弟子規》開篇第一部分即為“入則孝”，即在家要孝敬父母。
孝道是德行的根本，是一切教育的出發點。教孩子一定要從孝道教起。
一個懂得孝道的孩子，一定會好好學習，一定會積極樂觀地生活，以後也一定會有好的工作、好的前程，更會有幸福美滿的人生。
既然這樣，我們為什麼不教孩子學孝呢？我們為什麼不帶頭學孝呢？
第一節培養孩子的孝心從與父母的日常應對開始
第二節教孩子從小懂得冬溫夏、晨昏定省，讓父母心安
第三節再小的事也要讓孩子謹慎，不能有辱父母
第四節善於體察父母的需要，對父母竭盡全力孝養
第五節父母不是完人，有過錯也希望孩子指出來
第六節教孩子用心應對父母生病，行好治喪的禮節
本章後記
第三章出則弟——教孩子學會與兄弟姐妹、同學及長輩相處的禮節
孝道是善事父母，也就是父子之間的愛；悌道是善事兄長，也就是兄弟之間的愛。
可以說，孝悌是愛的教育，而悌道又是孝道的延伸。
而且，悌道包含了禮節的教誨，這就需要我們教孩子學會與兄弟姐妹、同學和長輩相處的禮節。
第一節教孩子有智慧地與兄弟姐妹、同學相處，輕財忍言
第二節讓孩子從小就懂得“長幼有序”，為長輩做力所能及的事
第三節對待長輩的禮節是一門學問，教孩子自如地應對
第四節教孩子拓寬心胸，做好孝悌在社會上的延伸
本章後記
第四章謹——讓孩子任何時候都要謹言慎行，懂得自重自愛
孝悌是德行的根基，但孝悌的落實離不開“謹”字，例如“親有疾，藥先嘗”、“親所惡，謹為去”、“尊長前，聲要低”等，都說明了謹言慎行的重要性。
除此之外，養成良好的生活習慣和嚴謹的處世態度對孩子也非常重要，因為習慣和態度可以決定孩子人生的成敗。
所以，我們要把“謹”的重要性告訴孩子，讓他成為一個謹身律己、自重自愛的人。
第一節教孩子珍惜時光，培養良好的生活習慣
第二節孩子的修養體現在穿衣戴帽、歸置衣服的細節中
第三節讓孩子戒除攀比，依循自己的本分穿衣
第四節教孩子合理、健康飲食，不要飲酒
第五節讓孩子從小掌握正確的坐立行走姿勢
第六節教孩子做事有禮有度、有條不紊、不慌不亂
第七節讓孩子遠離鬥鬧場所，不打探他人的邪僻事
第八節做訪客時，要讓孩子務必遵循一定的禮節
第九節教孩子如何正確地借用他人的物品
本章後記
第五章信——孩子要言而有信，這是立業處世的基礎
“信”，是儒家的道德規範，主要意思是誠信，言而有信。
《論語》中講道：“子以四教：文、行、忠、信。
”孔子以文、行、忠、信四項內容教導學生，認為信是做人的基本要求。
子曰：“人而無信，不知其可也。
”一個人言而無信，怎麼能行呢？這足以說明：對於一個人的成長而言，信是非常重要的，是立業處世的基礎。
第一節讓孩子在言語上做到誠信、不欺詐
第二節教孩子說話注意分寸，知道哪些話不該說
第三節告訴孩子，言語要謹慎，不輕言、輕傳不確定的事
第四節不要讓孩子輕易許下諾言，否則將進退兩難
第五節教孩子學會正確地說話
第六節不要讓孩子議論別人的長短，管好自己
第七節教孩子學會見善而思齊、見惡而內省
第八節教孩子看淡物質追求，看重道德學問的提升
第九節把正確對待批評與讚譽的態度傳給孩子
第十節教孩子麵對錯誤不掩飾，並且知過改過
本章後記
第六章汎愛眾——教孩子真誠地愛一切，創造和諧的人生
愛絕不是一個狹義的概念，愛的繁體字是“愛”，是“受”裡有一顆心，就是用心感受別人的需要。
也就是說，一個有愛心的孩子往往具備感同身受的能力，他會從愛父母、愛老師、愛親友推及到愛一切人、事、物。
此時，孩子收穫的不僅僅是被愛，還會收穫一顆博愛 的心，獲得一個和諧、平安、幸福的人生。
第一節教孩子愛人，也要愛物，無論其有生命還是無生命
第二節讓孩子明白名望的基礎是德行與才幹，而非外表
第三節教孩子克服自私的人性弱點，遠離傲慢的不良習氣
第四節不要讓孩子諂媚富人、低看窮人，不要有喜新厭舊的心
第五節讓孩子學會觀察辦事、說話的時機，不可盲動、亂言
第六節一定要教孩子學會隱惡揚善，不可逆而行之
第七節讓孩子學會有智慧地規勸他人
第八節教孩子多給予、少索取，己所不欲，勿施於人
第九節讓孩子學會知恩報恩，不要怨恨別人
第十節教孩子寬以待人，以德服人，而非以勢服人
本章後記
第七章親仁——孩子親近仁者，一生將受益無窮 “親仁”篇雖然非常簡短，但是卻飽含深意。
親仁，就是親近仁德之人。如果孩子能夠時刻親近仁德之人，他 的道德學問就會逐漸提升，他將會獲得無窮的益處。
因此，我們一定要引導孩子親近仁德之人，並讓他主動向仁德之人學習，進而勉勵自己做一個仁者。
第一節讓孩子明白如何分辨仁者，如何做一個仁者
第二節教孩子親近仁者，他的德行才會與日俱增 本章後記 第八章餘力學文——教孩子德才兼備，從小立志做聖賢
《弟子規》前面講的，基本上都是做人做事的道理，是為了提升孩子的德行。
當孩子能夠做到孝、悌、謹、信、愛眾、親仁之後，如果還有空餘的時間和精力，就需要好好學習聖賢的教誨和知識，從而提升自己的學問。
這樣一來，孩子就會成為一個德才兼備的人。
第一節教孩子力行聖賢的教誨，而非只讀書
第二節讓孩子掌握正確的讀書方法
第三節教孩子對筆墨紙硯、字、典籍有恭敬的態度
第四節讓孩子讀聖賢書，而非壞心志的烏七八糟的書
第五節教孩子立定“讀書志在聖賢，而非賺錢”的志向
本章後記
附錄《弟子規》全文
後記
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