對外漢語教學的課程、大綱和教學模式之間相互關聯，且又從不同角度體現著對外漢語教學的性質和特點。這幾個方面的研究成果是對外漢語教學學科建設的重要組成部分，其研究的廣度和深度在相當程度上標誌著對外漢語教學在應用研究方面達到的水平，並且直接影響著對外漢語教學實踐的發展，其中有些成果在指導對外漢語教學實踐中發揮著重要的作用，如有關漢語水平考試的各種大綱、各類漢語教學大綱等。
本書所選編的論文大都是在某一方面有代表性的，許多篇章具有較高的理論價值和應用價值，個別篇章雖然發表的時間較早，但至今仍是有關方面的代表作，選進本書供進一步研究參考。此外，書中不同作者對同一問題或相關現象的看法可能不盡相同，甚至完全相反，我們相信這是學術研究的正常現象。
目錄
從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
第一章對外漢語教學課程研究
第一節對外漢語教學的課程和課程設置
第二節對外漢語教學課程之間的關係
第二章對外漢語教學課程規範研究
第一節對外漢語教學課程規範
第二節初級階段口語課教學規範
第三節初級階段聽力課教學規範
第四節初級階段綜合課教學規範
第五節閱讀課教學環節規範化
第三章對外漢語教學大綱研究
第一節對外漢語教學大綱概說
第二節漢語言專業教學大綱與課程大綱
第三節基礎漢語教學詞彙大綱設計
第四節基礎漢語教學語法大綱設計
第四章面向對外漢語教學的語言教學大綱研究
第一節結構型語言教學大綱研究
第二節功能及相關問題研究
第三節功能項目與功能大綱
第四節任務及相關問題研究
第五節任務式大綱與漢語交際任務
第六節對外漢語教學文化大綱探討
第五章對外漢語教學水平等級大綱研究
第一節《漢語水平等級標準和等級大綱》評述
第二節《語法等級大綱》的編制與定位
第三節《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》修訂意見
第四節《(漢語水平)詞彙等級大綱》修訂意見
第六章對外漢語教學模式研究
第一節漢語教學模式化研究概述
第二節語文分開，集中識字
第三節詞彙集中強化教學模式
第四節基礎漢語教學模式的改革
第五節漢語教學新模式設計
第六節口筆語分科精泛讀並舉
第七節漢語短期教學的新模式
後記
從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
第一章對外漢語教學課程研究
第一節對外漢語教學的課程和課程設置
第二節對外漢語教學課程之間的關係
第二章對外漢語教學課程規範研究
第一節對外漢語教學課程規範
第二節初級階段口語課教學規範
第三節初級階段聽力課教學規範
第四節初級階段綜合課教學規範
第五節閱讀課教學環節規範化
第三章對外漢語教學大綱研究
第一節對外漢語教學大綱概說
第二節漢語言專業教學大綱與課程大綱
第三節基礎漢語教學詞彙大綱設計
第四節基礎漢語教學語法大綱設計
第四章面向對外漢語教學的語言教學大綱研究
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