本書是著名教育哲學家格特·比斯塔針對當前這個以測量評估教育的時代所提出的思考。作者提出，測量的使用看似提高了教育的品質，但實際是錯置了教育目的。他探討了為何當今好的教育這麼難以實現的原因，並提出了從教育的政治、倫理和民主的維度，以一種更包容、精確的新路徑
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