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金牙大狀教你講中講英 (電子書)

作者:

清洪

出版日期:2014-11-06
出版社:青森文化
中文將會成為世界上極其重要的語言, 也許其重要性最終可跟英語並駕齊驅。 大狀説英語,不一定艱辛; 環保,不一定是「environmentally friendly」,

清洪

說「go green」。 這 ...

統計學 (二手書)

出版日期:2011-08-05
二手書交易資訊
本書由五位長期在技職院校執教統計學的教師們聯合編寫,除了學術上的專業之外,更結合其多年來的教學經驗,以及對學生程度與學習心態的掌握,以最簡潔易懂的方式,向剛開始學習統計學的學生介紹統計學的觀念。本書以 ...

Defending The Law (精裝)

作者:

清洪

出版日期:2008-06-01
出版社:天地圖書
二手書徵求
Cheng Huan is one of Hong Kong''s most well-known barristers, a lawyer famous for his sharp mind and ...

金牙大狀教你講中講英

作者:

清洪

出版日期:2014-11-06
出版社:青森文化
中文將會成為世界上極其重要的語言, 也許其重要性最終可跟英語並駕齊驅。 大狀説英語,不一定艱辛; 環保,不一定是「environmentally friendly」,

清洪

說「go green」。 這 ...

護法

作者:

清洪

出版日期:2008-07-01
出版社:天地圖書
所有大律師堅守的金科玉律是:「不肯定獲得甚麼答案的問題,永不要問!」                羅弼時爵士 (前香港最高法院首席按察司)對法庭聆訊特別着迷的讀者來說,這本書內容充實,見解精闢,實令 ...

統計學

出版日期:2011-08-05
本書由五位長期在技職院校執教統計學的教師們聯合編寫,除了學術上的專業之外,更結合其多年來的教學經驗,以及對學生程度與學習心態的掌握,以最簡潔易懂的方式,向剛開始學習統計學的學生介紹統計學的觀念。本書以 ...

沙阿魯阿鄒語學習手冊第5階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語教師手冊第1階

出版日期:2009-07-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語教師手冊第2階

出版日期:2009-07-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語教師手冊第3階

出版日期:2009-07-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語教師手冊第4階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語教師手冊第5階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語學習手冊第1階

出版日期:2009-07-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

沙阿魯阿鄒語學習手冊第2階

出版日期:2009-07-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?