作者:鈕則誠
定價:NT$ 320
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銷售地區:全球
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《殯葬學概論》一書的出版,主要為配合內政部推動禮儀師證照制度,所規劃的殯葬專業教育課程教學所需,同時也可以列入大學通識教育課程參考用書。本書系以華人本土的生死學為學理基礎,初步建構臺灣在地的殯葬學知識。殯葬學知識建構共分為三層,第一層即是殯葬學;第二層涵蓋殯葬衛生學、殯葬管理學、殯葬文化學三方面,各屬於自然科學、社會科學、人文學三大知識範疇;第三層則依上述三方面知識,再細分為九項課題,包括:公共衛生──遺體處理、衛生保健──臨終關懷、心理衛生──悲傷輔導、行政管理──制度法規、經濟管理──事業經營、資源管理──硬體軟體、歷史文化──喪禮民俗、思想文化──哲學宗教、禮儀文化──殯葬過程等。這九項課題構成〈本論〉的第九章,此外〈導論〉與〈結論〉兩章,分別探討殯葬學與生死學及殯葬教育的關聯,可視為對殯葬學發展的回顧與前瞻。
作者簡介:
鈕則誠
蒙古裔
江西省九江市人
一九五三年生於臺北市
輔仁大學哲學系學士,主修哲學,副修生物學
輔仁大學哲學研究所碩士、博士,主修科學哲學
政治大學企業管理研究所結業,主修科技管理
銘傳大學社會科學院教育研究所,教授兼院長
著 述:
《醫護生死學》(華杏,2003)
《護理科學哲學》(華杏,2003)
《生命教育-倫理與科學》(揚智,2004)
《生命教育-學理與體驗》(揚智,2004)
《教育哲學-華人應用哲學取向》(揚智,2004)
《醫學倫理學-華人應用哲學取向》(合著;華杏,2004)
《護理生命教育-關懷取向》(揚智,2004)
《生命教育概論-華人應用哲學取向》(揚智,2004)
《生死學》(合著;空中大學,2005)
《教育學是什麼》(威仕曼,2005)
《波普》(生智,2006)
《殯葬學概論》(威仕曼,2006)
《殯葬生命教育》(揚智,2007)
《殯葬與生死》(空中大學,2007)
著作/ 殯葬倫理學
波普
教育哲學-華人應用哲學取向
護理生命教育-關懷取向
生命教育概論-華人應用哲學取向
殯葬生命教育
生命教育-倫理與科學
生命教育-學理與體驗
教育學是什麼
殯葬學概論
觀生死-自我生命教育
觀生活-自我生命教育
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《殯葬學概論》一書的出版,主要為配合內政部推動禮儀師證照制度,所規劃的殯葬專業教育課程教學所需,同時也可以列入大學通識教育課程參考用書。本書系以華人本土的生死學為學理基礎,初步建構臺灣在地的殯葬學知識。殯葬學知識建構共分為三層,第一層即是殯葬學;第二層涵蓋殯葬衛生學、殯葬管理學、殯葬文化學三方面,各屬於自然科學、社會科學、人文學三大知識範疇;第三層則依上述三方面知識,再細分為九項課題,包括:公共衛生──遺體處理、衛生保健──臨終關懷、心理衛生──悲傷輔導、行政管理──制度法規、經濟管理──事業經營、資源管理──硬體軟體、歷史文化──喪禮民俗、思想文化──哲學宗教、禮儀文化──殯葬過程等。這九項課題構成〈本論〉的第九章,此外〈導論〉與〈結論〉兩章,分別探討殯葬學與生死學及殯葬教育的關聯,可視為對殯葬學發展的回顧與前瞻。
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鈕則誠
蒙古裔
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銘傳大學社會科學院教育研究所,教授兼院長
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《醫護生死學》(華杏,2003)
《護理科學哲學》(華杏,2003)
《生命教育-倫理與科學》(揚智,2004)
《生命教育-學理與體驗》(揚智,2004)
《教育哲學-華人應用哲學取向》(揚智,2004)
《醫學倫理學-華人應用哲學取向》(合著;華杏,2004)
《護理生命教育-關懷取向》(揚智,2004)
《生命教育概論-華人應用哲學取向》(揚智,2004)
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《教育學是什麼》(威仕曼,2005)
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護理生命教育-關懷取向
生命教育概論-華人應用哲學取向
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教育學是什麼
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