第1部份　課程與教學
第一篇　重點整理
第一章　課程
重點 1　課程的意義 2
重點 2　課程理論與研究 4
重點 3　課程理論與實踐 7
重點 4　課程研究 7
重點 5　課程設計與發展 8
重點 6　課程的選擇及組織 11
重點 7　課程實施及評鑑 14
重點 8　課程改革 16
第二章　教學
重點 1　教學的理論基礎 18
重點 2　教學目標 21
重點 3　教學設計 23
重點 4　教學方法 24
重點 5　教學技術 28
重點 6　教學評量 29
重點 7　班級經營 32
第二篇　模擬試題
第一回 33
第二回 42
第三回 51
第四回 61
第五回 70
第2部份　教育原理與制度
第一篇　重點整理
第一章　教育的基本概念
重點 1　教育的意義 82
重點 2　教育本質論 84
重點 3　教育目的論 85
第二章　教育史學
重點 1　希臘教育 86
重點 2　羅馬教育 90
重點 3　基督教教育活動 92
重點 4　歐洲中古大學時代 94
重點 5　文藝復興時期 97
重點 6　教會改革運動及其教育 98
重點 7　唯實論及其教育 101
重點 8　經驗論、自然主義及教育 105
重點 9　啟蒙運動、平民教育及幼稚教育運動 106
重點 10　十九世紀與二十世紀的教育思想家 108
重點 11　三代至隋唐時代的教育思想與實施 112
重點 12　宋朝至民國初年的教育思想與實施 118
重點 13　三代至隋唐時代的教育人物發展 123
重點 14　宋元明以降的教育思想 127
第三章　教育哲學
重點 1　教育與哲學的關係 130
重點 2　哲學及教育哲學的基本概念 130
重點 3　心靈論與教育 132
重點 4　知識論與教育 133
重點 5　教育價值論 137
重點 6　道德哲學與教育 139
重點 7　各派教育哲學思潮 143
重點 8　重要教育理論 155
重點 9　教師哲學 161
重點 10　情緒教育 162
第四章　教育社會學
重點 1　教育社會學導論 163
重點 2　教育社會學主要理論 165
重點 3　教育與社會變遷 166
重點 4　教育與社會制度 167
重點 5　學校組織與學校文化 169
重點 6　課程與教學的社會學分析 170
重點 7　教師社會學 172
重點 8　青少年文化 173
重點 9　教育社會學重要學者及其主張 173
第五章　教育心理學
重點 1　心理學的基本性質 175
重點 2　心理學的學派流別 176
重點 3　教育心理學之基本概念 178
重點 4　行為主義取向的教育心理學 180
重點 5　認知主義取向的教育心理學 183
重點 6　人本主義取向的教育心理學 187
重點 7　動機與情緒 188
重點 8　個別差異與教育 189
第六章　各國教育制度
重點 1　我國教育制度 191
重點 2　美國教育制度 197

重點 3　日本教育制度 198
重點 4　英國教育制度 199
重點 5　法國教育制度 200
重點 6　德國教育制度 201
重點 7　我國現行教育行政制度之根本方針─憲法與教育基本法的規定 203
第七章　重要教育法規
【憲法暨中央地方體制法規】
1. 憲法 204 2. 憲法增修條文 205
【教育通用類】
1. 教育部組織法 206 2. 學校衛生法 208
3. 教育基本法 208 4. 教師法 210
【國民教育】
1. 國民教育法 214
2. 強迫入學條例 216
3. 國民小學與國民中學班級編制及教職員
　員額編制準則 217
4. 完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法 217
5. 國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法 218
6. 國民小學及國民中學學生成績評量準則 218
7. 國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則 220
8. 終身學習法 221
9. 性別平等教育法 222
【教育人事】
1. 教師申訴評議委員會組織及評議準則 225
2. 教育人員任用條例 227
【私立教育】
1. 私立學校法 229
2. 私立學校法施行細則 230
【師資培育】
1. 師資培育法 230
2. 師資培育法施行細則 232
3. 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定辦法 232
第八章　教育政策
重點 1　教育政策的相關概念 233
重點 2　重要教育政策 234
重點 3　教育部施政方針 238
第二篇　模擬試題
第一回 242
第二回 253
第三回 263
第四回 274
第五回 285
第3部份　兒童發展與輔導
第一篇　重點整理
第一章　兒童發展
重點 1　發展導論 300
重點 2　兒童的認知發展 303
重點 3　兒童語言的發展 311
重點 4　兒童的社會發展 312
重點 5　兒童的道德發展 317
重點 6　人格與人格測驗 318
重點 7　兒童情緒的發展 323
重點 8　發展心理學總論 324
第二章　兒童輔導
重點 1　輔導的基本概念 327
重點 2　輔導倫理 329
重點 3　諮商理論 341
重點 4　心理與教育測驗 351
重點 5　智力與智力測驗 353
第二篇　模擬試題
第一回 356
第二回 364
第三回 373
第四回 382
第五回 390
第4部份　歷年試題及解析
97年「國民小學課程與教學」試題 399
97年「教育原理與制度」試題 409
97年「兒童發展與輔導」試題 420
98年「國民小學課程與教學」試題 430
98年「教育原理與制度」試題 438
98年「兒童發展與輔導」試題 449
99年「國民小學課程與教學」試題 460
99年「教育原理與制度」試題 470
99年「兒童發展與輔導」試題 482

第1部份　課程與教學
第一篇　重點整理
第一章　課程
重點 1　課程的意義 2
重點 2　課程理論與研究 4
重點 3　課程理論與實踐 7
重點 4　課程研究 7
重點 5　課程設計與發展 8
重點 6　課程的選擇及組織 11
重點 7　課程實施及評鑑 14
重點 8　課程改革 16
第二章　教學
重點 1　教學的理論基礎 18
重點 2　教學目標 21
重點 3　教學設計 23
重點 4　教學方法 24
重點 5　教學技術 28
重點 6　教學評量 29
重點 7　班級經營 32
第二篇　模擬試題
第一回 33
第二回 42
第三回 51
第四回 61
第五回 70
第2部份　教育原理與制度
第一篇　...