【學習領域的課程設計】一書，彰顯了目前台灣的學校課程改革與課程設計的趨勢，內容包括緒論、設定方向、發展理論依據、精鍊意圖的學習結果、形成單元、組織單元、發展一般的教學策略、評鑑的規劃、附錄等各章，相當精彩而豐富。
本書首先提供進行課程設計的一套專業指引，經由介紹相關設計理論、實務練習、參考文獻、實作單元舉隅．其主要功能，一是可做為師資培育「方法類科目」課程設計一門課的參考書，二是可做為學校本位課程發展的教師在職進修基礎，三是可做為個別教師增進課程設計教育專業能力的憑藉．更可以提供學習領域課程設計的研究參考工具，協助有心想要成為一位專業課程設計者的中小學教師，獲得帶得走的課程設計專業能力，以提升學校教育品質。

譯者簡介：

蔡清田

現職：國立中正大學教授兼課程研究所所長與師資培育中心主任

學歷：台灣省立台南師專

　　　國立台灣師範大學教育系學士與教育研究所碩士

　　　英國東英格蘭大學博士

經歷：曾任國小教師

　　　臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師

　　　國立暨南大學籌備處教務處研究助理

　　　參與教育部國民教育階段九年一貫課程改革規劃

　　　國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員

　　　教育部高中課程綱要研究委員

研究興趣：課程改革、課程設計與發展、課程統整、課程經營、行動研究

榮譽：中華民國八十一年教育部國家公費留學考試，赴英攻讀博士

　　　榮獲國科會八十五、八十六、八十八、八十九學年度甲種獎助

專著：課程設計（與黃光雄合著，五南）、教育行動研究（五南）、課程改革實驗（五南）

　　　學校整體課程經營（五南）、課程政策決定（五南）、課程發展行動研究（五南）

　　　課程統整與行動研究（五南）、課程領導與學校本位課程發展（五南）

　　　課程學（五南），及課程研究學術論文數十篇

　　　並合譯「學習領域的課程設計」（五南）、「革新的課程領導」（學富）、校長課程領導（學富）

　　　課程統整（學富）、統整課程的設計（麗文）、課程行動研究（麗文）等書

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