學習《易經》三十幾年，雖然常在課堂中與學生分享許多心得和感受，但內容實在太多，零零散散地講總覺得不夠系統、不夠完整，許多前後期的學生也常抱怨上課內容常常不一樣。此次正好藉這個機會，將近十五、六年來的教學講義做一次總彙整，也順便把我近三十年來的《易經》學習與教學心得整理一下，分享給更多有心、有興趣學習《易經》的人。

近十年來，在與眾多學生的上課互動中，驚覺一般人對《易經》的誤解程度很嚴重，真是令人為這部偉大的中國文化精粹感到惋惜！

一部偉大的經典，應該能讓人學習到如何安身立命，更加增長自己的智慧，更圓融地解決、面對當下的困難和疑惑。然而當今的《易經》卜卦，卻淪為求卜吉凶、牽扯鬼神的江湖術士迷信之說，無法發揮出《易經》的真正精神，這是筆者傳承、弘揚《易經》最不願意看到的情形。

在近十年來的教學中，最深的感嘆，就是許多對《易經》有學習興趣的人，都被市面上各種紛雜不清的《易經》書籍給嚇跑！多數人都覺得《易經》真的很難懂，就算寫得再白話，還是看不懂的居多。之所以如此，最大的原因在於，這些書並沒有將《易經》的學習層次整理得很清楚。

有些書可能只是將古本加以白話翻譯，忽略學習者的程度並不適合，當然會造成學習程度的落差，缺乏循序進階的過程，無法真正領悟《易經》的確是很「容易」的。

因此筆者以教學的心得，將《易經》該學習的內容，做一個清楚明白、全面性的課程階段介紹，使想要學習《易經》的人可以暸解自己的學習程度，該從哪一個階段學起。講義教材就是以此理念來編排，由淺入深，從基本運用到古籍的研讀，從實際的卦例演練到進階升級，只要依序漸進地練習，相信大家絕對可以將《易經》學得非常好，絲毫不會有看不懂、不暸解的挫折感！

《易經》的學習階段

很自然的，當我們在學一套新學問或剛進新學校時，老師一定會告訴我們要讀些什麼課程，進度如何，有什麼相關課程，可以參考那些書目，是否有實習或實驗，甚至學會以後可以從事那些工作、有什麼用途……

所以在一開始上課前，大概許多學生就已經清楚地暸解到這門學科、課程，可以讓他學到什麼，對他有何幫助，重要的是該要如何、從何來讀起。可是關於《易經》的書籍，不管是目前市面上或歷代留下來的，卻從未做如此的說明和規畫。書架上一排排上百版本的書，到底哪一本是適合你的程度，真是令人無所適從，也令人遺憾。

試想一個剛學九九乘法的學生，卻買了一本微積分在看，那是很可憐也很可惜、令人驚訝的一件事。

學《易》四部曲

通常在上第一節課時，我會叫學生將他們買的《易經》書籍帶過來給我看看，因為有相當多的《易經》書籍寫得很糟糕，剪貼也就算了，有的根本就是亂貼一通，一本書中常夾雜著六十四卦的白話解釋和《繫辭傳》，更又有《黃金策》內的八宮世應表和六親、六獸的資料，根本就是在混淆學生的學習階段。

所有學問的學習都應該有其階段性，如同數學要從加減乘除、九九乘法表學起，而不是將加減乘除、函數、微積分……統統塞在一本書裡，那數學能學得好才怪呢！《易經》同樣是有分階段程度的，我將它稱為「學《易》四部曲」。

第一階段（初階）：

1.暸解《易經》的源由。

2.《易經》和心理學的關係。

3.八卦象徵的運算和運用。

4.六十四卦基本卦意的白話解釋。

第二階段（中階）：

1.《十翼傳》的暸解及其白話解釋。

2.河圖、洛書和五行干支的進一步暸解。

3.周易六十四卦經傳卦意的白話解釋。

第三階段（中高階）：

1.《黃金策》、《卜筮正宗》。

2.《野鶴老人占卜全書》的深入研讀。

3.世應和六爻、六親等進階學習應用。

第四階段（高階）：

1.實際的演練和應用。

2.多參考其他相關應用類的書籍，如「梅花易數」等書。

目前市面上的許多書，我建議初學者先不要去看，免得內容太深難懂或是章節不連貫，大大影響學習《易經》的信心和興趣。若是六十四卦卦意還沒熟記暸解，就去看《卜筮正宗》、《黃金策》，只會令自己對卦象的意念更加模糊錯亂！至於對《繫辭傳》有興趣者，建議可以多看「南懷瑾」大師的書。

另外有些卜卦應用實例，如卜求「財運」、「感情」、「健康」甚至「命名」的書，建議只要參考地看，切勿著迷太深，仍應以《卜筮正宗》、《黃金策》和野鶴老人的著作為主。其實，此時學員也應進階到中高階的層次。

市面上有部分古文版翻印書，建議高階程度者才參考看看，千萬不要以為書中會藏有啥密笈。那是不可能的，只會看壞自己的眼睛罷了！

附表——《易經》學習階段與課程表

初階入門 《易經》的基本語法意義；卦意的演化暸解；八卦百象所表達的卦意運用；卜卦的方法；六十四卦所表達的卦意；熟悉運用成卦、變卦之間的語法運用。

中階 《十翼傳》的研讀；《周易》原文、白話的研讀；《易經》相關神話傳述的暸解；河圖、洛書；卦中六爻爻意；陰陽五行生剋的暸解。

中高階 《黃金策》、《卜筮正宗》、《野鶴老人占卜全書》的深入研讀；禪坐的修習。

高階 實際演練和應用；其他相關應用類的書籍研習；佛學、佛法的修持。

本來《易經》就是一套學問，必須有系統、有階段地去學習，哪裡是一、二本書就可以涵蓋的了。這也是本書要以講義的形式來編排的原因，因此請諸位務必按部就班，循序漸進，絕不可躁進，必能漸漸學會《易經》，並體悟出它的精義和道理，進而幫助自己和他人，解決生活中的問題和困難。

易學佛堂　黃四明

學習《易經》三十幾年，雖然常在課堂中與學生分享許多心得和感受，但內容實在太多，零零散散地講總覺得不夠系統、不夠完整，許多前後期的學生也常抱怨上課內容常常不一樣。此次正好藉這個機會，將近十五、六年來的教學講義做一次總彙整，也順便把我近三十年來的《易經》學習與教學心得整理一下，分享給更多有心、有興趣學習《易經》的人。

近十年來，在與眾多學生的上課互動中，驚覺一般人對《易經》的誤解程度很嚴重，真是令人為這部偉大的中國文化精粹感到惋惜！

一部偉大的經典，應該能讓人學習到如何安身立命，更加增長自己的智慧，更...

序論
集結緣由
《易經》的學習階段
入門導讀
《易經》到底是什麼樣的學問？
儒派和道派《易》學之爭
從何學起？
《易經》與心理學
《易經》三階段解卦語法系統
《易經》各階段的解法介紹
《易經》三大解卦語法系統總結
《易經》各學習階段的參考書籍
第一講 《易經》的基本精神和意義
基本觀念
《易經》的基本精神
卜求的心態
是算命大師，還是迷信呢？
第二講 《易經》的基本架構和語法
有趣的另類對話
八卦的基本架構和語法
古籍對八卦的解釋
八八六十四卦的產生
《易經》有不易、變易、簡易三種義理
第三講 卜卦的方法與觀念
卜卦是和神明溝通的方式
卜卦的方法
卜卦的儀式和觀念
求卦精要
第四講 如何解卦
卜求事情的分類要清楚
一、以基本的卦意來分辨吉、凶
二、以成卦和變卦的吉凶互動來判斷
三、分析彼我法
四、看卦爻判斷遠近、時間
五、歸魂卦與遊魂卦
六、以八卦百象的變化深入瞭解卦意
一些特別的卦象
其他常用的解卦方式
第五講 八卦的象徵
八個單卦的象徵意義和運用
乾為天
兌為澤
離為火
震為雷
巽為風
坎為水
艮為山
坤為地
第六講 淺說《易經》的學術傳承
何謂五術
從上古時代到周朝
《周易十翼傳》
五術王禪祖師——鬼谷子
漢代的《易經》
從三國到唐代
自宋代到清代
明初的《黃金策》
《易》學和佛學的融合
傳統對「易」的字義解說
西漢的三易說
第七講 文王六十四卦白話卦意詳解
《十翼傳》的個別特色
專有名詞
六十四卦詳解
第八講 卦象實例講解
卜卦前的準備
卦例講解
第九講 如何才能真正知命、改運呢？
研究《易經》、命理最大目的是什麼呢？
論三世因果與改運之道
附錄一《易經》的流傳年譜簡述
附錄二殷商的《易經》卜筮
附錄三四明居士簡介和學佛改運心得分享
附錄四「易學佛堂」的精神宗旨與近年發展計畫
附錄五《占察善惡業報經》與地藏木輪相法
附錄六「易學佛堂」擴大招生感言
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序論
集結緣由
《易經》的學習階段
入門導讀
《易經》到底是什麼樣的學問？
儒派和道派《易》學之爭
從何學起？
《易經》與心理學
《易經》三階段解卦語法系統
《易經》各階段的解法介紹
《易經》三大解卦語法系統總結
《易經》各學習階段的參考書籍
第一講 《易經》的基本精神和意義
基本觀念
《易經》的基本精神
卜求的心態
是算命大師，還是迷信呢？
第二講 《易經》的基本架構和語法
有趣的另類對話
八卦的基本架構和語法
古籍對八卦的解釋
八八六十四卦的產生
《易經》有不易、變易、簡易三種義理
第三講 卜卦的方法與觀念
卜...