作者：吳宜錚
16收藏
16二手徵求有驚喜
定價：NT$ 349
優惠價：88 折，NT$ 307
本商品已絕版
【本書特色】
為什麼背了那麼多英文單字，
拿起筆來腦袋卻一片空白？
為什麼能開口說上幾句英文，
卻無法完整的寫出一句？
為什麼想要增進英文能力，
卻總是跨不過寫作這一關？
如果你有這些問題，
不是你不夠認真，
而是因為你沒有融會貫通！
不是老師不夠厲害，
只是因為你沒有掌握到英文寫作的要素！
中文、英文大不同，
只有瞭解「老外的寫作方式」，才能突破寫作瓶頸。
不僅學會「老外怎麼寫」，更能享受英文寫作的樂趣！
只要30天，
馬上掌握英文寫作的5個要素！
「句子的要素、增減的要素、段落的要素、強化的要素、精進的要素」，
用簡單的拼湊概念就能夠寫好英文。
要顛覆傳統的學習方法
學生時代努力記了很多單字、句型與文法，很多時候只能用來應付考試中的選擇題。用硬背的學習方式來練習英文寫作，是起不了作用的。
學寫作就從認識句子開始
理解英文的句子結構，就是奠定寫作的基本功夫。只要能寫出正確的句子，就可以漸漸組成段落，並用段落建構出文章。再加上一些強化、精進的技巧，就大功告成了！
反覆看、練習寫
全書搭配生動插圖，有助於快速理解、記憶。掌握寫作的5大要素後，別忘了確實進行各單元的「寫作練習」，才能達到真正的效果。
老外想的和你不一樣！
換顆外國人的腦袋，用「老外的方法」寫好英文！
從自學者到留學生、從學生到老師，都必須瞭解「英文寫作的要素」，才能寫好英文、教會學生！
【使用說明】
1. 課前預習，瞭解目標
進入正式課題前，請用輕鬆的心情閱讀各單元「課前預習」內容。瞭解學習目標後，為自己來點信心喊話，告訴自己：「我一定要達成目標！」
2. 分點學習，掌握關鍵
每單元皆以編號方式標示學習重點。這些都是必讀的關鍵指標，請依序閱讀，切勿遺漏任何一項。
3. 建構概念，改變思維
清楚的文字說明，搭配生動的聯想式插圖，為你建構最完整的寫作概念。看圖的同時，別忘了動腦推敲圖片所傳達的訊息，才能在腦中留下深刻記憶，同時培養英語思維。
4. 精選範例，看了就會用
範例是本書不可或缺的精采內容！不管是簡短造句還是長篇段落，都是老師精心編寫的實用寶典。例文題材廣泛，包含時事、生活、發燒話題、名人語錄等，擴大你的「寫作資料庫」。
5. 活用題型，要寫才會贏
本書作者依各單元主題設計了多樣化的寫作題型。快拿起紙和筆，跟著提示寫寫看。「動手寫」是學習寫作最重要的步驟，千萬不能偷懶！書末附參考答案可供對照。
手眼並用讀三遍，開發你的「寫作腦」！
第一遍 1天1單元，循序漸進，完整學習 ∣ 30天完成
每天閱讀1單元，並進行寫作練習，1個月即可掌握英文寫作的5大要素（句子的要素、增減的要素、段落的要素、強化的要素、精進的要素）。閱讀過程中，若遇到較不熟悉的概念，可以用筆做記號；在範文中讀到印象深刻的句子，也要用螢光筆「highlight」起來。
第二遍 1天3單元，強化吸收及自由練寫∣ 10天完成
第二次閱讀，是為了加深印象，強化學習內容。不需要逐字閱讀，只要看書中「套色、加粗，或加底線的重點文字」，以及「第一次閱讀時做記號的文字和範例」。另外，於各單元分別挑選一篇範文進行改寫，試著用自己的表達方式寫寫看。
第三遍 1天6單元，重點式全面複習 ∣ 5天完成
這次只要看各單元條列的學習重點。閱讀的同時，在腦海中快速整理學習脈絡，確定自己已完全吸收，將5大要素的「點、線、面」完整串連。（如果發現對於某單元印象特別模糊，請回到前一個步驟加強練習。）
作者簡介：
吳宜錚
美國蒙特瑞國際研究學院中英口筆譯以及國際研究雙碩士。目前為長榮大學翻譯研究學系暨研究所專任助理教授。作者有17年的口筆譯實務與教學工作經驗，為國內外多個政府部門與公司組織以及個人提供口筆譯服務，除在校教學外，也為政府與非政府組織訓練口筆譯人才，並受邀擔任重要口筆譯考試審查委員與專題演講講者。翻譯作品有《決策支援與企業智慧系統》（英翻中）、《義大利提琴傳奇1550-1950年》（中翻英）、《永安風采》（中翻英）、《新聞英語突破閱讀》（英翻中）、《璽印風華：張瑞德印石收藏集》（中翻英）、《百毒不侵》（英翻中）等。另著有專書Knowledge Based Interpretation and Translation Teaching and Learning（天空數位圖書）以及《台上一分鐘：口譯的十年養成功》（白象文化）。
【審訂者介紹】
Chris Jones
雷鳥全球管理學院國際管理碩士。
擁有12年英語校對經驗，目前為Translation Shoppe專業翻譯及校對老師。
Chris Jones has 12 years experience in proofreading. It is an important and enjoyable part of his work at Translation Shoppe, a translation agency that specializes in marketing and IT translations as well as foreign language proofreading.
Before he became involved in the translation and proofreading field, he spent several years in international business both in the for-profit and non-profit sectors. Chris has a Masters in International Management degree from the Thunderbird School of Global Management.
名人推薦：
【推薦序1】
雖然從小到大我的英文成績都不錯，自認文法基礎也還可以，不過英文寫作總是令我頭痛。要用母語以外的語言寫作，對我來說實在太難了！現在我正為英文自傳苦惱中，改來改去，總覺得很沒特色，從頭到尾都用同樣的句型，連自己都看不下去了。
這本《圖解英文寫作的要素》真是我的救星，看了目錄後，我直接翻到Chapter 2（連接與縮減句子！）和Chapter 4（全面掌握各大段落功能！）按照作者介紹的原則和技巧來修改自傳，原來只要把某些句子合併起來、各段功能稍作強化，整篇文章就不一樣了！
社會新鮮人｜張大強
【推薦序2】
每次修改學生的英文作文，總是百感交集、哭笑不得。有些學生程度不錯，作文語意通順流暢，不過還是會犯些文法錯誤，例如子句中遺漏了動詞、第三人稱單數動詞忘了加s等；有些學生完全誤用詞性，甚至把形容詞當成動詞，還加上ing變化成進行式。當然，還有幾位總是交白卷的，就別提了！
試閱了《圖解英文寫作的要素》，帶給我很多教學靈感。這是一本很好的學習素材，適合各種程度的學生。針對程度較差的學生，可以利用Chapter 1（瞭解句子，是寫作的第一步！）的概念教學，為他們奠定詞性的基本觀念，從短句開始練習寫。程度好一點的學生，則適合Chapter 2（連接與縮減句子！）的句子變化和Chapter 3（建構文章的梁柱─段落！）的段落細節處理。至於程度極佳的學生，則可以訓練他們加強精進文章的技巧，如本書Chapter 5（運用技巧，讓文章更亮眼！）中提到的。
另外，這本書的範文題材廣泛、內容有深度，實在令我驚喜。推薦給身邊想學好英文寫作的朋友！
國中英語老師｜Kelly Wang
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作者：吳宜錚
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為什麼背了那麼多英文單字，
拿起筆來腦袋卻一片空白？
為什麼能開口說上幾句英文，
卻無法完整的寫出一句？
為什麼想要增進英文能力，
卻總是跨不過寫作這一關？
如果你有這些問題，
不是你不夠認真，
而是因為你沒有融會貫通！
不是老師不夠厲害，
只是因為你沒有掌握到英文寫作的要素！
中文、英文大不同，
只有瞭解「老外的寫作方式」，才能突破寫作瓶頸。
不僅學會「老外怎麼寫」，更能享受英文寫作的樂趣！
只要30天，
馬上掌握英文寫作的5個要素！
「句子的要素、增減的要素、段落的要素、強化的要素、精進的要素」，
用簡單的拼湊概念就能夠寫好英文。
要顛覆傳統的學習方法
學生時代努力記了很多單字、句型與文法，很多時候只能用來應付考試中的選擇題。用硬背的學習方式來練習英文寫作，是起不了作用的。
學寫作就從認識句子開始
理解英文的句子結構，就是奠定寫作的基本功夫。只要能寫出正確的句子，就可以漸漸組成段落，並用段落建構出文章。再加上一些強化、精進的技巧，就大功告成了！
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全書搭配生動插圖，有助於快速理解、記憶。掌握寫作的5大要素後，別忘了確實進行各單元的「寫作練習」，才能達到真正的效果。
老外想的和你不一樣！
換顆外國人的腦袋，用「老外的方法」寫好英文！
從自學者到留學生、從學生到老師，都必須瞭解「英文寫作的要素」，才能寫好英文、教會學生！
【使用說明】
1. 課前預習，瞭解目標
進入正式課題前，請用輕鬆的心情閱讀各單元「課前預習」內容。瞭解學習目標後，為自己來點信心喊話，告訴自己：「我一定要達成目標！」
2. 分點學習，掌握關鍵
每單元皆以編號方式標示學習重點。這些都是必讀的關鍵指標，請依序閱讀，切勿遺漏任何一項。
3. 建構概念，改變思維
清楚的文字說明，搭配生動的聯想式插圖，為你建構最完整的寫作概念。看圖的同時，別忘了動腦推敲圖片所傳達的訊息，才能在腦中留下深刻記憶，同時培養英語思維。
4. 精選範例，看了就會用
範例是本書不可或缺的精采內容！不管是簡短造句還是長篇段落，都是老師精心編寫的實用寶典。例文題材廣泛，包含時事、生活、發燒話題、名人語錄等，擴大你的「寫作資料庫」。
5. 活用題型，要寫才會贏
本書作者依各單元主題設計了多樣化的寫作題型。快拿起紙和筆，跟著提示寫寫看。「動手寫」是學習寫作最重要的步驟，千萬不能偷懶！書末附參考答案可供對照。
手眼並用讀三遍，開發你的「寫作腦」！
第一遍 1天1單元，循序漸進，完整學習 ∣ 30天完成
每天閱讀1單元，並進行寫作練習，1個月即可掌握英文寫作的5大要素（句子的要素、增減的要素、段落的要素、強化的要素、精進的要素）。閱讀過程中，若遇到較不熟悉的概念，可以用筆做記號；在範文中讀到印象深刻的句子，也要用螢光筆「highlight」起來。
第二遍 1天3單元，強化吸收及自由練寫∣ 10天完成
第二次閱讀，是為了加深印象，強化學習內容。不需要逐字閱讀，只要看書中「套色、加粗，或加底線的重點文字」，以及「第一次閱讀時做記號的文字和範例」。另外，於各單元分別挑選一篇範文進行改寫，試著用自己的表達方式寫寫看。
第三遍 1天6單元，重點式全面複習 ∣ 5天完成
這次只要看各單元條列的學習重點。閱讀的同時，在腦海中快速整理學習脈絡，確定自己已完全吸收，將5大要素的「點、線、面」完整串連。（如果發現對於某單元印象特別模糊，請回到前一個步驟加強練習。）
作者簡介：
吳宜錚
美國蒙特瑞國際研究學院中英口筆譯以及國際研究雙碩士。目前為長榮大學翻譯研究學系暨研究所專任助理教授。作者有17年的口筆譯實務與教學工作經驗，為國內外多個政府部門與公司組織以及個人提供口筆譯服務，除在校教學外，也為政府與非政府組織訓練口筆譯人才，並受邀擔任重要口筆譯考試審查委員與專題演講講者。翻譯作品有《決策支援與企業智慧系統》（英翻中）、《義大利提琴傳奇1550-1950年》（中翻英）、《永安風采》（中翻英）、《新聞英語突破閱讀》（英翻中）、《璽印風華：張瑞德印石收藏集》（中翻英）、《百毒不侵》（英翻中）等。另著有專書Knowledge Based Interpretation and Translation Teaching and Learning（天空數位圖書）以及《台上一分鐘：口譯的十年養成功》（白象文化）。
【審訂者介紹】
Chris Jones
雷鳥全球管理學院國際管理碩士。
擁有12年英語校對經驗，目前為Translation Shoppe專業翻譯及校對老師。
Chris Jones has 12 years experience in proofreading. It is an important and enjoyable part of his work at Translation Shoppe, a translation agency that specializes in marketing and IT translations as well as foreign language proofreading.
Before he became involved in the translation and proofreading field, he spent several years in international business both in the for-profit and non-profit sectors. Chris has a Masters in International Management degree from the Thunderbird School of Global Management.
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雖然從小到大我的英文成績都不錯，自認文法基礎也還可以，不過英文寫作總是令我頭痛。要用母語以外的語言寫作，對我來說實在太難了！現在我正為英文自傳苦惱中，改來改去，總覺得很沒特色，從頭到尾都用同樣的句型，連自己都看不下去了。
這本《圖解英文寫作的要素》真是我的救星，看了目錄後，我直接翻到Chapter 2（連接與縮減句子！）和Chapter 4（全面掌握各大段落功能！）按照作者介紹的原則和技巧來修改自傳，原來只要把某些句子合併起來、各段功能稍作強化，整篇文章就不一樣了！
社會新鮮人｜張大強
【推薦序2】
每次修改學生的英文作文，總是百感交集、哭笑不得。有些學生程度不錯，作文語意通順流暢，不過還是會犯些文法錯誤，例如子句中遺漏了動詞、第三人稱單數動詞忘了加s等；有些學生完全誤用詞性，甚至把形容詞當成動詞，還加上ing變化成進行式。當然，還有幾位總是交白卷的，就別提了！
試閱了《圖解英文寫作的要素》，帶給我很多教學靈感。這是一本很好的學習素材，適合各種程度的學生。針對程度較差的學生，可以利用Chapter 1（瞭解句子，是寫作的第一步！）的概念教學，為他們奠定詞性的基本觀念，從短句開始練習寫。程度好一點的學生，則適合Chapter 2（連接與縮減句子！）的句子變化和Chapter 3（建構文章的梁柱─段落！）的段落細節處理。至於程度極佳的學生，則可以訓練他們加強精進文章的技巧，如本書Chapter 5（運用技巧，讓文章更亮眼！）中提到的。
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