作者：法觀法師
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優惠價：88 折，NT$ 264
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那夜裡閃閃發亮的繁星，人人上仰夜空都可以見到，從眼裡到心裡，繁星都在人人的心裡，在人間時時綻放著光明，心心無盡，光光無盡，無限的希望！
全書分四部分：第一部從閃耀星空裡的四篇開始，星辰的永恆光芒藉由宮澤賢治、新美南吉、小王子及亞歷士．羅維拉與法蘭西斯科．米拉雷斯等人，為世間的我們播下了最清澈的種子；而第二部美麗智慈裡的五本作品，則有如地、水、風、火、空般的灌溉，使這顆種子得以展露出智慈的枝椏，迎向光明的晨曦；第三部生命示範中的著作，無一不是歷練了一番寒澈骨後，蛻變而成的精神象徵；最後一部，作者仍不忘諄諄叮嚀，生為父母、大人的每一位，重新開啟人生的新頁就從啟動閱讀，細品那總為世事煩忙，而錯過的美與真實開始。
★真摯推薦★
讀著法師文中的字字句句，每一篇莫不是法師細細品味後，將自己的生命歷程引作楔子，換化而成的星光，一如將自我內在的感觸沉浸在玻璃罐中，靜靜地、透明地，隨著日出與日落，不斷地流轉、閃爍著那微微之光。
──賢治老師知音蕭語謙老師
孩子們看完電影到「Starbucks」來找我，朋友好奇地問：「這裡這麼吵，妳真的看得下？」我笑著說：「無關外境，在於心。法觀法師的文章太好了，這兩個多小時，我進入『真空』的閱讀狀態，沒有聽到身旁喧囂的人聲，只看見燦爛星光。」
──知名文學作家宋芳綺老師
在拜讀過師父的幾篇書評後，即很誠摯地建議師父或可集結作品出書，我私心的期望，這書應該可以是我為學生導讀的重要參考資料。………但願師父的點點心意，也能透過如點點繁星的美麗文字，直達讀者們的心。
──兒童閱讀教育許慧貞老師
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【本書特色】
◎作者以個人深刻之生命領悟，導讀經典好書。
◎所引薦的好書多是既適合孩子閱讀，也適合大人品味的書籍。
◎導讀角度兼具人生哲思、智慈的發啟，適合作為閱讀教育的教材。
◎除書介與導讀外，並強調閱讀的美好與重要，鼓勵小大共同閱讀。
◎加以美麗的插畫＆照片，為整本書增益不少童趣並溫暖。
作者簡介：
法觀法師
南師76級。
曾任教於小學
（新北市新莊區頭前國小）。
民國79（1990）年7月31日出家
（於高雄文殊講堂）。
歸於平淡最難得。
希望人人心中，
智慈充沛，心光滿盈。
著有《冬日暖陽──將佛法擁入生命》
（含有聲選錄2CD）
獲選101年(2012)國立台灣文學館文學好書推廣。
譯有《如實之道》、《感恩父母》、
《佛陀的法音》（含有聲雙語3CD）等。
法觀法師《觀行靜居》部落格：
http://meditate.twmovies.com
名人推薦：
■推薦序1 接心——天花地星裡的璀璨 蕭語謙
秋日黃昏，北國灰藍天空中的白雲，寂寥的可憐，就像是水彩畫上輕輕點下的白顏，細薄如絲。
家附近的山谷底，花兒也開始凋零，曾經光采亮眼的花冠，也消失在那鬆軟的地衣間，彷彿薄稀中的星辰。
就這樣望著而已，一切都好安靜，我不禁想起了這幾天正在讀的ㄧ本書，法觀法師的新作《繁星點點——心心閱讀的美麗與希望》。
時光好似回到了23年前，一位因為遭遇家庭劇變的沉重打擊而失落的高中女生，學校午休的時間，被當時的導師及佛光山的師父特許進入到大悲殿裡靜坐的自己；每天就只是瞪著一雙不平的眼注視著眼前的白衣大士像問著：「生命到底是怎麼一回事？」直到有一天，一位師父遞給了我一本書，並對著我說：「說不出話來的時候，就找書看，和書對話，你一定會在書裡找到你自己的！」在那之後的高中歲月，我沒有機緣再度見到這位師父。然而，這句話卻像是甘露般，洗滌著我的心靈。
往後的日子我不止是沉浸在書海中，甚至在書的寂靜世界裡，我重新尋回了那最古老的召示，一切的不平和煩囂都在我的人生裡凍結了起來，生命和燦爛的光輝藉由書，合唱著永恆之歌，溫暖地在我的靈魂中閃耀著熠熠光芒。
無私的法觀法師因為贈書的心，而有了這一本書的誕生，法師寫到《繁星點點》的意涵——『就算是仍在闇冥中，我們一個心念就可以讓它亮一下了，管它過去如何或未來會怎麼樣，就是現在這個當下我就可以，讓它亮一下，讓它是希望；原來就在每一個當下我都可以，就這樣，永遠具足希望！』──讀著法師文中的字字句句，每一篇莫不是法師細細品味後，將自己的生命歷程引作楔子，換化而成的星光，一如將自我內在的感觸沉浸在玻璃罐中，靜靜地、透明地，隨著日出與日落，不斷地流轉、閃爍著那微微之光。
從閃爍星光裡的四篇開始，星辰的永恆光芒藉由宮澤賢治、新美南吉、小王子及亞歷士．羅維拉與法蘭西斯科．米拉雷斯等人，為世間的我們播下了最清澈的種子；而美麗智慈裡的五本作品，則有如地、水、風、火、空般的灌溉，使這顆種子得以展露出智慈的枝椏，迎向光明的晨曦；第三部生命示範中的著作，無一不是歷練了一番寒澈骨後，蛻變而成的精神象徵；最後，法師仍不忘諄諄叮嚀，生為父母、大人的每一位，重新開啟人生的新頁就從啟動閱讀，細品那總為世事煩忙，而錯過的美與真實開始。
進入書中的寂靜世界時，有一種無限的力量不斷地擴張著，我常想，那個世界是可比擬宇宙規模之大小的，一本值得閱讀的書裡，一定不可或缺觀察力、洞察力及分析力等要素，當我們或孩子們在開卷的同時，這些力量就不斷地交互運作著，相當於在我們腦海中結成了一面力量之網般，而每個人一生中在尋求的智慧，不就在這片網中不停地編織著嗎？
感謝法觀法師的慈悲，在茫茫書海中為我們這些汲汲營營的凡夫俗子導引了這些作品(含人)，讚歎法師對於每部作品的解析及感觸，就如法師「夢歐拉的晨曦─《少年小樹之歌》讀後」裡的ㄧ段——『整個故事中，對大地、山林、風雨、花樹…，對春夏秋冬的歌頌，對大自然中晶亮、美麗、生命、和諧、精神交流……的呈現與描寫，像一道道光芒、一陣陣暖流，輕拂、潤滌著我們的身心、我們內心深處。……連季節的更替都跟我們生命的需要與作息脈動，緊密相關，動靜之間，與自然同聲息。』一般，或許一位用心過日子的人，一本用心刻劃的書，最終的目的無非就是尋求那「智慧」的光輝、「愛」的本質罷了。
薄暮的天空已轉成深藍的綢緞，遍佈的星辰正努力將那光芒灑遍世間萬物，天空像極了草原，綻放著無數的百合，而地上的花草卻因天上遍灑的光芒而耀眼的彷似《繁星點點》，這一刻我接下了這顆星，在天花地星裡閃爍的「心」。
★本文作者為《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事－宮澤賢治》一書之譯者&導讀。語謙老師對於宮澤賢治老師及其作品，有很深的體會。現在一家人居住在日本北海道，回歸大地，實踐BD農法(生機互動農法)，在大自然中簡單、自由而豐盛地用心生活著。
■推薦序2 享受漫天星光 宋芳綺
最近身心是比較混亂的，許多的瑣事讓自己很難安靜地享受閱讀。
法觀法師的書稿寄來已一段時日，答應要幫法師寫序，卻遲遲無法動筆，因為心不安，難以處靜。而法觀法師的文章，篇篇用心、字字珠璣，不想也不能草草翻閱、含糊帶過。因此，一篇序，拖了又拖，終於，內心歉疚，發了封簡訊給法師，一來懺悔，二來懇請是否可以在這本書的序文中缺席。隔天，法師來電，慈悲地關心我的近況，同時也以佛法的角度為我梳理身心的混亂。法師說：「混亂的事看來已經有了頭緒，未來幾天要忙的事也還沒到來，就利用假日兩天，把時間給自己，讓自己享受一下清心的閱讀吧！」
是啊！我總是在煩這煩那，煩過去煩未來。過去心不可得，未來心不可得，但至少現在、此刻，我可以讓自己安靜一下，看看書，享受片刻的閱讀之樂。
與朋友約好星期六要帶孩子們去看電影，我其實不想看電影，但又不想掃了孩子們的興致，於是，與朋友商量，由他帶著孩子們去看電影，我則在「Starbucks」找個角落閱讀。
周末，「Starbucks」人潮如織，我選了一個靠牆的位置，拿出《繁星點點》書稿，進入了~~「燦亮的星空」。
* * *
法觀法師寫宮澤賢治的《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事》讀後感，這本書是宏光的家長蕭語謙小姐翻譯的，語謙邀我為此書寫序，因此我也認認真真地拜讀過賢治老師的這本作品。我發現，同一本書，不同人閱讀，有不同的體悟。我閱讀賢治老師的書，是從故事、情感面去理解賢治老師堅持創作的用心和不被理解的悲情；而法觀法師看到的是賢治老師以生命交付於書寫的一份慈悲與發心。於是，法觀法師寫道：「我們或許為他當時感到心酸，其實，賢治老師也是灑脫了啊！何況，經歷時空至今，他的作品彷彿用逝去的肉體點燃了般，那麼多人感動而喜愛，他的智慧，他內心深處的風光猶在啊！顯然賢治老師一點也不孤寂，也從未孤寂！堅定走對的路，困頓、有限、磨難、孤獨……，又如何呢？」
啊！法觀法師睿智的慧眼，從無限生命的角度去看待賢治老師的生命價值，確實是滿地風光。儘管，賢治老師生前的看似鬱鬱不得志，知音幾稀，但，隱藏在文字中的生命光芒，是千年萬年不滅的呀！我曾以文學創作的角度為賢治老師的懷才不遇而感傷落淚，其實是自己著於世俗的相，固執於所謂的「世間成就」，才會有如此的慨歎哪！
對日本作家「新美南吉」算是初識，如果不是法觀法師的「引薦」，我還真是孤陋寡聞，錯過這麼好的一位作家。在閱讀「新美南吉生命中的童話」一文時，法觀法師簡略介紹新美南吉的生平，我突然冒出一個念頭~~又是天忌英才。但法觀法師卻如是看待新美南吉短暫而悲苦的生命：
「這一生的生命歷程他得遭遇若干悲傷和痛苦，讓他能夠在很短的生命中，濃縮著淬鍊、昇華，帶給自他生命更多更大的激勵力量。…………………………就世間來說，新美南吉真的是文學上的天才，尤其童話的創作，正向而美，哀、喜不離生命的覺悟與美好，僅三十歲的一生，最終仍舊真是迸出璀璨的光芒！」所以，法觀法師對生命的重點做了這樣的詮釋：「從佛法來看，將生命的時空拉開些來看，人的壽命長短不是重點，無關乎天妒英才，認真『覺』了多少才是差別。……………………………………對絕大部分生命而言，生命知見真正的平穩自在，絕不是平靜中順理成章便能湧出的，反而是要經過如實波濤、如實觀照清楚，哪個是真、哪個是假，才能真正作好準備，釋放重負而踏登彼岸的。」
法師的短短數語，在說新美南吉，卻也是給予庸庸碌碌的凡人們一記棒喝。閱讀至此，不覺捧起書稿，在心中默默感恩：「法師慈悲，芳綺受教了！」
法師的《繁星點點》，介紹了好幾本看似寫給孩子，卻是值得大人們一再閱讀、思維的好書。《窗邊的小荳荳》、《小王子》、《夏綠蒂的網》、《少年小樹之歌》…，都是適合孩子們閱讀的。法師在每一本書的閱讀感言中，挑寫出自己心有所感的話語，對讀者來說，真是一則則美麗的分享。例如：在「自由丘上的春天--《窗邊的小荳荳》讀後」，法師摘錄了小林校長的一段話：「一個人如果學習了韻律，那麼他的性格就會變成有韻律的輕盈感。懂得韻律的人，性格也會變得優美、堅強、柔和地順從自然的法則。」這段話，與我所從事的華德福教育的精神理念不謀而合，從自然中學習韻律與節奏，生命會展現出溫和而堅定的美感。
在「美麗的奇蹟--《夏綠蒂的網》讀後」中，法師選錄了夏綠蒂(蜘蛛)在幫助韋伯(小豬)之後說的一段話：「我們出生，活過短暫的歲月，然後死去。蜘蛛的一生無非是庸庸碌碌地設陷阱、吃蒼蠅；也許幫助你，可以稍稍提昇我的生命價值。」從這個故事，法師提醒我們：「一隻蜘蛛尚且能自我發現而開始了改變，我們生為一個人，是不是還只是繼續做著設陷阱、捕蒼蠅……這般的事呢？生活需要的同時，是否已開始像夏綠蒂一樣，有了進一步的覺醒，培育、實踐善德，能力所及、多做有益自他生命之事，開始更積極些、提昇我們的生命意義與價值了呢？」
讀到了嗎？這是修行人的溫柔而堅定的慈悲教誨，不著痕跡地暖暖地注入我們的內心。
「夢歐拉的晨曦--《少年小樹之歌》讀後」法師選錄了爺爺、奶奶、魏恩先生對小樹的教誨。爺爺說：「小樹兒，沒有任何事值得我們把自己壓得喘不過氣來。」(哎呀！正對應著我的心啊！)奶奶說：「當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見的人。這樣，美好的事物才能在這個世界自由地散播開來。」(啊！寬廣的胸懷，散播著愛。)賣貨的魏恩先生說：「教育分成兩個方向，其中一部分是偏向技術性的…………教育的另一個部分你最好能堅守住，不要輕易改變。」魏恩先生稱這一部分叫做『價值感』。他說：「學會把自己的價值感放在誠實、節儉、努力工作、愛護同胞上，是世界上最重要的一件事。如果沒有人教導你建立這些價值感，即使你技術領域的知識有多先進，你仍然是個一無是處的人。」(感動！重要的提醒，是我要努力實踐的人生。)
這些箴言，是生命的重要提醒，法師為我們一一點出，讓我們不再浪費生命於無意義的追求與學習。誠如法師所言：「很多值得感受、感動、深思討論的，無論正反；因為故事貼著山林自然又感人，欣賞、討論、咀嚼、分享……都會非常美麗而深刻。」
《繁星點點》書中，法觀法師還導讀了許多本與生命、修行有關的著作。如《如實之道》、《最後14堂星期二的課》、《翠巒微風》和拙作《生命之光--周大觀》、……等，這些書，給予讀者的是生命的提醒，是一種價值、是人生旅程中的一種印跡。如同法師說的：「這並不是學佛者才需要，而是我們每一個人都需要的、可以努力的、可以讓自己更好的、可以達到的。只要掌握到了重點、對了方向，這是生命的向上與明白，無關於宗教。」
「只要掌握到了重點、對了方向，這是生命的向上與明白，無關於宗教。」太好的提醒，心開天地闊。一般人常常畫地自限，這是你的、這是我的，卻不思維，提昇生命的價值感，是人人需要的呀！
法觀法師在《繁星點點》第四部放進了三篇鼓動閱讀的文，讓身為母親，一直以來努力引導孩子閱讀的我，感受深刻，獲益良多。
我與兒子有一個「十年計劃」的約定，其中之一是希望十年閱讀二百四十本好書，為了這個計畫，還曾向好友們徵求好書推薦。讀了法觀法師的《繁星點點》，知道有那麼多人在推動閱讀，提供了那麼多提高閱讀興趣的好方法，突然對自己與易儒的「十年閱讀計畫」又熱血了起來。法觀法師這本書裡已為我們提供了許多精彩、可以滋養心魂的好書，再向外延伸，勢必視野將更開闊。
* * *
孩子們看完電影到「Starbucks」來找我，朋友好奇地問：「這裡這麼吵，妳真的看得下？」我笑著說：「無關外境，在於心。法觀法師的文章太好了，這兩個多小時，我進入『真空』的閱讀狀態，沒有聽到身旁喧囂的人聲，只看見燦爛星光。」
感恩法觀法師對我的鍥而不捨，他的耐心等待給了我機會，可以認認真真地閱讀了這本好書。讓我在喧囂的塵世，得以煩惱暫歇，享受閱讀！
讀後，生命有了新的領悟、新的契機。
★本文作者為知名人物傳記、散文作家。陪伴孩子成長，學習如實、認真生活的芳綺老師，現亦為高雄小港宏光華德福幼兒園的負責人。此書中〈生命能有光華〉一文，介紹了她溫暖書作中的其中三本。
■推薦序3 繁星點點‧心意點點 許慧貞
在個人的印象中，出家師父應該是出塵高遠，一心修行，不過問凡間事務。直到，因緣際會，認識了法觀師父……
在一次新象的例行會員活動中，師父來到繪本館，非常真誠地跟我們自我介紹：因為看到天下雜誌的報導，特地來拜訪新象繪本館。和師父談話中，得知師父曾是小學老師，且對於台灣閱讀教育的推動，有著很深的關懷。更重要的是，聊起兒童文學來，師父不但侃侃而談，興味盎然，且非常不藏私地慷慨與我分享他所撰寫的書評。
師父的選書與我相當契合，諸如：《少年小樹之歌》、《小王子》、《夏綠蒂的網》、《晴空小侍郎》……等，幾乎都是令我愛不釋手的書。更重要的是，師父的書評除了能夠為讀者打開所引介書籍的視窗外，其適度引用的書中經典文句，更能讓作者和讀者透過文字直接對話。在拜讀過師父的幾篇書評後，即很誠摯地建議師父或可集結作品出書，我私心的期望，這書應該可以是我為學生導讀的重要參考資料。沒想到師父說道，這也正是他所期望的，撰寫這些書評，正是基於一片心意，一片將這些美好的文學分享出去的心意。
欣見師父的作品將付梓成書，但願師父的點點心意，也能透過如點點繁星的美麗文字，直達讀者們的心。
★本文作者為花蓮新象繪本館館長、花蓮市明義國小教師。慧貞老師喜愛文學，圖書館學系的背景，兒童閱讀推廣的經驗豐富。在學校裡喜歡帶領孩子享受閱讀、進入文學的世界，是閱讀教育耕耘推動的典範教師。並有多本相關的著作及譯作。
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那夜裡閃閃發亮的繁星，人人上仰夜空都可以見到，從眼裡到心裡，繁星都在人人的心裡，在人間時時綻放著光明，心心無盡，光光無盡，無限的希望！
全書分四部分：第一部從閃耀星空裡的四篇開始，星辰的永恆光芒藉由宮澤賢治、新美南吉、小王子及亞歷士．羅維拉與法蘭西斯科．米拉雷斯等人，為世間的我們播下了最清澈的種子；而第二部美麗智慈裡的五本作品，則有如地、水、風、火、空般的灌溉，使這顆種子得以展露出智慈的枝椏，迎向光明的晨曦；第三部生命示範中的著作，無一不是歷練了一番寒澈骨後，蛻變而成的精神象徵；最後一部，作者仍不忘諄諄叮嚀，生為父母、大人的每一位，重新開啟人生的新頁就從啟動閱讀，細品那總為世事煩忙，而錯過的美與真實開始。
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讀著法師文中的字字句句，每一篇莫不是法師細細品味後，將自己的生命歷程引作楔子，換化而成的星光，一如將自我內在的感觸沉浸在玻璃罐中，靜靜地、透明地，隨著日出與日落，不斷地流轉、閃爍著那微微之光。
──賢治老師知音蕭語謙老師
孩子們看完電影到「Starbucks」來找我，朋友好奇地問：「這裡這麼吵，妳真的看得下？」我笑著說：「無關外境，在於心。法觀法師的文章太好了，這兩個多小時，我進入『真空』的閱讀狀態，沒有聽到身旁喧囂的人聲，只看見燦爛星光。」
──知名文學作家宋芳綺老師
在拜讀過師父的幾篇書評後，即很誠摯地建議師父或可集結作品出書，我私心的期望，這書應該可以是我為學生導讀的重要參考資料。………但願師父的點點心意，也能透過如點點繁星的美麗文字，直達讀者們的心。
──兒童閱讀教育許慧貞老師
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【本書特色】
◎作者以個人深刻之生命領悟，導讀經典好書。
◎所引薦的好書多是既適合孩子閱讀，也適合大人品味的書籍。
◎導讀角度兼具人生哲思、智慈的發啟，適合作為閱讀教育的教材。
◎除書介與導讀外，並強調閱讀的美好與重要，鼓勵小大共同閱讀。
◎加以美麗的插畫＆照片，為整本書增益不少童趣並溫暖。
作者簡介：
法觀法師
南師76級。
曾任教於小學
（新北市新莊區頭前國小）。
民國79（1990）年7月31日出家
（於高雄文殊講堂）。
歸於平淡最難得。
希望人人心中，
智慈充沛，心光滿盈。
著有《冬日暖陽──將佛法擁入生命》
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獲選101年(2012)國立台灣文學館文學好書推廣。
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《佛陀的法音》（含有聲雙語3CD）等。
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秋日黃昏，北國灰藍天空中的白雲，寂寥的可憐，就像是水彩畫上輕輕點下的白顏，細薄如絲。
家附近的山谷底，花兒也開始凋零，曾經光采亮眼的花冠，也消失在那鬆軟的地衣間，彷彿薄稀中的星辰。
就這樣望著而已，一切都好安靜，我不禁想起了這幾天正在讀的ㄧ本書，法觀法師的新作《繁星點點——心心閱讀的美麗與希望》。
時光好似回到了23年前，一位因為遭遇家庭劇變的沉重打擊而失落的高中女生，學校午休的時間，被當時的導師及佛光山的師父特許進入到大悲殿裡靜坐的自己；每天就只是瞪著一雙不平的眼注視著眼前的白衣大士像問著：「生命到底是怎麼一回事？」直到有一天，一位師父遞給了我一本書，並對著我說：「說不出話來的時候，就找書看，和書對話，你一定會在書裡找到你自己的！」在那之後的高中歲月，我沒有機緣再度見到這位師父。然而，這句話卻像是甘露般，洗滌著我的心靈。
往後的日子我不止是沉浸在書海中，甚至在書的寂靜世界裡，我重新尋回了那最古老的召示，一切的不平和煩囂都在我的人生裡凍結了起來，生命和燦爛的光輝藉由書，合唱著永恆之歌，溫暖地在我的靈魂中閃耀著熠熠光芒。
無私的法觀法師因為贈書的心，而有了這一本書的誕生，法師寫到《繁星點點》的意涵——『就算是仍在闇冥中，我們一個心念就可以讓它亮一下了，管它過去如何或未來會怎麼樣，就是現在這個當下我就可以，讓它亮一下，讓它是希望；原來就在每一個當下我都可以，就這樣，永遠具足希望！』──讀著法師文中的字字句句，每一篇莫不是法師細細品味後，將自己的生命歷程引作楔子，換化而成的星光，一如將自我內在的感觸沉浸在玻璃罐中，靜靜地、透明地，隨著日出與日落，不斷地流轉、閃爍著那微微之光。
從閃爍星光裡的四篇開始，星辰的永恆光芒藉由宮澤賢治、新美南吉、小王子及亞歷士．羅維拉與法蘭西斯科．米拉雷斯等人，為世間的我們播下了最清澈的種子；而美麗智慈裡的五本作品，則有如地、水、風、火、空般的灌溉，使這顆種子得以展露出智慈的枝椏，迎向光明的晨曦；第三部生命示範中的著作，無一不是歷練了一番寒澈骨後，蛻變而成的精神象徵；最後，法師仍不忘諄諄叮嚀，生為父母、大人的每一位，重新開啟人生的新頁就從啟動閱讀，細品那總為世事煩忙，而錯過的美與真實開始。
進入書中的寂靜世界時，有一種無限的力量不斷地擴張著，我常想，那個世界是可比擬宇宙規模之大小的，一本值得閱讀的書裡，一定不可或缺觀察力、洞察力及分析力等要素，當我們或孩子們在開卷的同時，這些力量就不斷地交互運作著，相當於在我們腦海中結成了一面力量之網般，而每個人一生中在尋求的智慧，不就在這片網中不停地編織著嗎？
感謝法觀法師的慈悲，在茫茫書海中為我們這些汲汲營營的凡夫俗子導引了這些作品(含人)，讚歎法師對於每部作品的解析及感觸，就如法師「夢歐拉的晨曦─《少年小樹之歌》讀後」裡的ㄧ段——『整個故事中，對大地、山林、風雨、花樹…，對春夏秋冬的歌頌，對大自然中晶亮、美麗、生命、和諧、精神交流……的呈現與描寫，像一道道光芒、一陣陣暖流，輕拂、潤滌著我們的身心、我們內心深處。……連季節的更替都跟我們生命的需要與作息脈動，緊密相關，動靜之間，與自然同聲息。』一般，或許一位用心過日子的人，一本用心刻劃的書，最終的目的無非就是尋求那「智慧」的光輝、「愛」的本質罷了。
薄暮的天空已轉成深藍的綢緞，遍佈的星辰正努力將那光芒灑遍世間萬物，天空像極了草原，綻放著無數的百合，而地上的花草卻因天上遍灑的光芒而耀眼的彷似《繁星點點》，這一刻我接下了這顆星，在天花地星裡閃爍的「心」。
★本文作者為《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事－宮澤賢治》一書之譯者&導讀。語謙老師對於宮澤賢治老師及其作品，有很深的體會。現在一家人居住在日本北海道，回歸大地，實踐BD農法(生機互動農法)，在大自然中簡單、自由而豐盛地用心生活著。
■推薦序2 享受漫天星光 宋芳綺
最近身心是比較混亂的，許多的瑣事讓自己很難安靜地享受閱讀。
法觀法師的書稿寄來已一段時日，答應要幫法師寫序，卻遲遲無法動筆，因為心不安，難以處靜。而法觀法師的文章，篇篇用心、字字珠璣，不想也不能草草翻閱、含糊帶過。因此，一篇序，拖了又拖，終於，內心歉疚，發了封簡訊給法師，一來懺悔，二來懇請是否可以在這本書的序文中缺席。隔天，法師來電，慈悲地關心我的近況，同時也以佛法的角度為我梳理身心的混亂。法師說：「混亂的事看來已經有了頭緒，未來幾天要忙的事也還沒到來，就利用假日兩天，把時間給自己，讓自己享受一下清心的閱讀吧！」
是啊！我總是在煩這煩那，煩過去煩未來。過去心不可得，未來心不可得，但至少現在、此刻，我可以讓自己安靜一下，看看書，享受片刻的閱讀之樂。
與朋友約好星期六要帶孩子們去看電影，我其實不想看電影，但又不想掃了孩子們的興致，於是，與朋友商量，由他帶著孩子們去看電影，我則在「Starbucks」找個角落閱讀。
周末，「Starbucks」人潮如織，我選了一個靠牆的位置，拿出《繁星點點》書稿，進入了~~「燦亮的星空」。
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法觀法師寫宮澤賢治的《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事》讀後感，這本書是宏光的家長蕭語謙小姐翻譯的，語謙邀我為此書寫序，因此我也認認真真地拜讀過賢治老師的這本作品。我發現，同一本書，不同人閱讀，有不同的體悟。我閱讀賢治老師的書，是從故事、情感面去理解賢治老師堅持創作的用心和不被理解的悲情；而法觀法師看到的是賢治老師以生命交付於書寫的一份慈悲與發心。於是，法觀法師寫道：「我們或許為他當時感到心酸，其實，賢治老師也是灑脫了啊！何況，經歷時空至今，他的作品彷彿用逝去的肉體點燃了般，那麼多人感動而喜愛，他的智慧，他內心深處的風光猶在啊！顯然賢治老師一點也不孤寂，也從未孤寂！堅定走對的路，困頓、有限、磨難、孤獨……，又如何呢？」
啊！法觀法師睿智的慧眼，從無限生命的角度去看待賢治老師的生命價值，確實是滿地風光。儘管，賢治老師生前的看似鬱鬱不得志，知音幾稀，但，隱藏在文字中的生命光芒，是千年萬年不滅的呀！我曾以文學創作的角度為賢治老師的懷才不遇而感傷落淚，其實是自己著於世俗的相，固執於所謂的「世間成就」，才會有如此的慨歎哪！
對日本作家「新美南吉」算是初識，如果不是法觀法師的「引薦」，我還真是孤陋寡聞，錯過這麼好的一位作家。在閱讀「新美南吉生命中的童話」一文時，法觀法師簡略介紹新美南吉的生平，我突然冒出一個念頭~~又是天忌英才。但法觀法師卻如是看待新美南吉短暫而悲苦的生命：
「這一生的生命歷程他得遭遇若干悲傷和痛苦，讓他能夠在很短的生命中，濃縮著淬鍊、昇華，帶給自他生命更多更大的激勵力量。…………………………就世間來說，新美南吉真的是文學上的天才，尤其童話的創作，正向而美，哀、喜不離生命的覺悟與美好，僅三十歲的一生，最終仍舊真是迸出璀璨的光芒！」所以，法觀法師對生命的重點做了這樣的詮釋：「從佛法來看，將生命的時空拉開些來看，人的壽命長短不是重點，無關乎天妒英才，認真『覺』了多少才是差別。……………………………………對絕大部分生命而言，生命知見真正的平穩自在，絕不是平靜中順理成章便能湧出的，反而是要經過如實波濤、如實觀照清楚，哪個是真、哪個是假，才能真正作好準備，釋放重負而踏登彼岸的。」
法師的短短數語，在說新美南吉，卻也是給予庸庸碌碌的凡人們一記棒喝。閱讀至此，不覺捧起書稿，在心中默默感恩：「法師慈悲，芳綺受教了！」
法師的《繁星點點》，介紹了好幾本看似寫給孩子，卻是值得大人們一再閱讀、思維的好書。《窗邊的小荳荳》、《小王子》、《夏綠蒂的網》、《少年小樹之歌》…，都是適合孩子們閱讀的。法師在每一本書的閱讀感言中，挑寫出自己心有所感的話語，對讀者來說，真是一則則美麗的分享。例如：在「自由丘上的春天--《窗邊的小荳荳》讀後」，法師摘錄了小林校長的一段話：「一個人如果學習了韻律，那麼他的性格就會變成有韻律的輕盈感。懂得韻律的人，性格也會變得優美、堅強、柔和地順從自然的法則。」這段話，與我所從事的華德福教育的精神理念不謀而合，從自然中學習韻律與節奏，生命會展現出溫和而堅定的美感。
在「美麗的奇蹟--《夏綠蒂的網》讀後」中，法師選錄了夏綠蒂(蜘蛛)在幫助韋伯(小豬)之後說的一段話：「我們出生，活過短暫的歲月，然後死去。蜘蛛的一生無非是庸庸碌碌地設陷阱、吃蒼蠅；也許幫助你，可以稍稍提昇我的生命價值。」從這個故事，法師提醒我們：「一隻蜘蛛尚且能自我發現而開始了改變，我們生為一個人，是不是還只是繼續做著設陷阱、捕蒼蠅……這般的事呢？生活需要的同時，是否已開始像夏綠蒂一樣，有了進一步的覺醒，培育、實踐善德，能力所及、多做有益自他生命之事，開始更積極些、提昇我們的生命意義與價值了呢？」
讀到了嗎？這是修行人的溫柔而堅定的慈悲教誨，不著痕跡地暖暖地注入我們的內心。
「夢歐拉的晨曦--《少年小樹之歌》讀後」法師選錄了爺爺、奶奶、魏恩先生對小樹的教誨。爺爺說：「小樹兒，沒有任何事值得我們把自己壓得喘不過氣來。」(哎呀！正對應著我的心啊！)奶奶說：「當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見的人。這樣，美好的事物才能在這個世界自由地散播開來。」(啊！寬廣的胸懷，散播著愛。)賣貨的魏恩先生說：「教育分成兩個方向，其中一部分是偏向技術性的…………教育的另一個部分你最好能堅守住，不要輕易改變。」魏恩先生稱這一部分叫做『價值感』。他說：「學會把自己的價值感放在誠實、節儉、努力工作、愛護同胞上，是世界上最重要的一件事。如果沒有人教導你建立這些價值感，即使你技術領域的知識有多先進，你仍然是個一無是處的人。」(感動！重要的提醒，是我要努力實踐的人生。)
這些箴言，是生命的重要提醒，法師為我們一一點出，讓我們不再浪費生命於無意義的追求與學習。誠如法師所言：「很多值得感受、感動、深思討論的，無論正反；因為故事貼著山林自然又感人，欣賞、討論、咀嚼、分享……都會非常美麗而深刻。」
《繁星點點》書中，法觀法師還導讀了許多本與生命、修行有關的著作。如《如實之道》、《最後14堂星期二的課》、《翠巒微風》和拙作《生命之光--周大觀》、……等，這些書，給予讀者的是生命的提醒，是一種價值、是人生旅程中的一種印跡。如同法師說的：「這並不是學佛者才需要，而是我們每一個人都需要的、可以努力的、可以讓自己更好的、可以達到的。只要掌握到了重點、對了方向，這是生命的向上與明白，無關於宗教。」
「只要掌握到了重點、對了方向，這是生命的向上與明白，無關於宗教。」太好的提醒，心開天地闊。一般人常常畫地自限，這是你的、這是我的，卻不思維，提昇生命的價值感，是人人需要的呀！
法觀法師在《繁星點點》第四部放進了三篇鼓動閱讀的文，讓身為母親，一直以來努力引導孩子閱讀的我，感受深刻，獲益良多。
我與兒子有一個「十年計劃」的約定，其中之一是希望十年閱讀二百四十本好書，為了這個計畫，還曾向好友們徵求好書推薦。讀了法觀法師的《繁星點點》，知道有那麼多人在推動閱讀，提供了那麼多提高閱讀興趣的好方法，突然對自己與易儒的「十年閱讀計畫」又熱血了起來。法觀法師這本書裡已為我們提供了許多精彩、可以滋養心魂的好書，再向外延伸，勢必視野將更開闊。
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孩子們看完電影到「Starbucks」來找我，朋友好奇地問：「這裡這麼吵，妳真的看得下？」我笑著說：「無關外境，在於心。法觀法師的文章太好了，這兩個多小時，我進入『真空』的閱讀狀態，沒有聽到身旁喧囂的人聲，只看見燦爛星光。」
感恩法觀法師對我的鍥而不捨，他的耐心等待給了我機會，可以認認真真地閱讀了這本好書。讓我在喧囂的塵世，得以煩惱暫歇，享受閱讀！
讀後，生命有了新的領悟、新的契機。
★本文作者為知名人物傳記、散文作家。陪伴孩子成長，學習如實、認真生活的芳綺老師，現亦為高雄小港宏光華德福幼兒園的負責人。此書中〈生命能有光華〉一文，介紹了她溫暖書作中的其中三本。
■推薦序3 繁星點點‧心意點點 許慧貞
在個人的印象中，出家師父應該是出塵高遠，一心修行，不過問凡間事務。直到，因緣際會，認識了法觀師父……
在一次新象的例行會員活動中，師父來到繪本館，非常真誠地跟我們自我介紹：因為看到天下雜誌的報導，特地來拜訪新象繪本館。和師父談話中，得知師父曾是小學老師，且對於台灣閱讀教育的推動，有著很深的關懷。更重要的是，聊起兒童文學來，師父不但侃侃而談，興味盎然，且非常不藏私地慷慨與我分享他所撰寫的書評。
師父的選書與我相當契合，諸如：《少年小樹之歌》、《小王子》、《夏綠蒂的網》、《晴空小侍郎》……等，幾乎都是令我愛不釋手的書。更重要的是，師父的書評除了能夠為讀者打開所引介書籍的視窗外，其適度引用的書中經典文句，更能讓作者和讀者透過文字直接對話。在拜讀過師父的幾篇書評後，即很誠摯地建議師父或可集結作品出書，我私心的期望，這書應該可以是我為學生導讀的重要參考資料。沒想到師父說道，這也正是他所期望的，撰寫這些書評，正是基於一片心意，一片將這些美好的文學分享出去的心意。
欣見師父的作品將付梓成書，但願師父的點點心意，也能透過如點點繁星的美麗文字，直達讀者們的心。
★本文作者為花蓮新象繪本館館長、花蓮市明義國小教師。慧貞老師喜愛文學，圖書館學系的背景，兒童閱讀推廣的經驗豐富。在學校裡喜歡帶領孩子享受閱讀、進入文學的世界，是閱讀教育耕耘推動的典範教師。並有多本相關的著作及譯作。
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