序/周景揚

教育的價值，在於能將每位學生都看成一塊璞玉，給他適性發展，讓他成為光彩奪目的美玉。

我們肯定在本校默默作育學子的教師們，持續辦理107年教師傑出暨優良獎評選，並延續去年出版《我就是這樣教學的》的理念：個別訪談並報導每位獲獎教師，集結成書。透過本書，我們了解獲獎教師的教學經驗，特別是在數位科技快速發達的時代，我們的教師如何在不同領域的教學中，展現其獨特的教學方式，讓學生獲得良好的學習成效。

在本次專訪中，我們發現，有教師將數位科技融入其教學中：如融入語言教學，活化教學情境、營造活潑有趣的英語學習環境；或是運用雲端教學系統，增強學生的課前預習、課後複習，間接增進了課堂師生互動討論的機會；或是將遊戲導入課堂教學，從遊戲模擬中去學習如何解決問題；或是自己開發專屬課程的APP融入體育教學，讓學生在課後還能自行學習，並檢測學習成果。這些運用數位科技的教學，讓一般課堂的講授教學，增添互動激盪的活絡情境，師生可以教學相長。

在創新教學上，有教師以文化引導語言教學，讓學生不僅僅學習語言，更能用語言確切表達該國文化特質；有教師將繪畫經驗運用於教學，讓不好理解的學科可以從不同角度去學習；更有教師將教學內容融入生活、引導學生思考。

我很高興看到本書的出版，感謝教務處中大出版中心同仁的努力，也感謝中文系的撰稿團隊，讓本書得以順利完成，從中讓我們看到，我們的老師自行創造出跨領域、跨文化的多元教學，顯示本校教師們用心的對待每一位中大學生，以及在教學上不斷地精進，讓我們的學生不僅僅在專業領域專研，尚能學習如何將不同的教學方法，轉化成為解決人生問題的策略。

序/周景揚

教育的價值，在於能將每位學生都看成一塊璞玉，給他適性發展，讓他成為光彩奪目的美玉。

我們肯定在本校默默作育學子的教師們，持續辦理107年教師傑出暨優良獎評選，並延續去年出版《我就是這樣教學的》的理念：個別訪談並報導每位獲獎教師，集結成書。透過本書，我們了解獲獎教師的教學經驗，特別是在數位科技快速發達的時代，我們的教師如何在不同領域的教學中，展現其獨特的教學方式，讓學生獲得良好的學習成效。

在本次專訪中，我們發現，有教師將數位科技融入其教學中：如融入語言教學，活化教學情境、營造活潑有趣的英...

序（周景揚校長）
【輯一】
藝術走近教學──法文系梅豪方老師教學中的文化切片與表達訓練
「統計」是一門入世的科學──統計所樊采虹老師的教學旅程
情境教學的設計者──學習所詹明峰老師的教學心法
生活中的動力學——機械系鍾雲吉老師的引導式教學法
化繁為簡：九九乘法表的學習理論—電機系鄭國興老師專訪

【輯二】
回首來時路——化財系周正堂老師的教學心得
光電與生活——光電系孫慶成老師的教學心法
熱情互助的英文課堂──語言中心陳雯玲老師的教學法則
傳遞正向能量的體育課─體育室余宏群老師的教學心法
大學課堂像觀光巴士──資管系蘇坤良老師的「導覽」理論
改變學生，不如改變視野──地科系張午龍老師的教學理念
教育好比服務業──營管所王翰翔教授眼中的教與學
找尋興趣，探索生命的精彩──生科系葉靖輝老師的搏感情教學
從課程目標看教／學門徑──法文系林志芸老師與語文教學
以動制靜，化繁為簡——資工系許富皓老師教研經驗談
看見數學之美——數學系陳燕美老師的教學媽媽經
學習不僅「知其然」，更要「知其所以然」──太空及遙測研究中心黃智遠老師專訪
身為老師，最重要的是不言而教的「身教」──化學系林子超老師的教學理念
實踐生活中的數學美學──數學系彭勇寧老師的教學心法
HOW為人師──從通訊工程學系服務學習課程看唐之瑋教授的教學思維
編後記（李瑞騰總編輯）
附錄一、92-106學年教學傑出暨優良獎得獎名單

序（周景揚校長）
【輯一】
藝術走近教學──法文系梅豪方老師教學中的文化切片與表達訓練
「統計」是一門入世的科學──統計所樊采虹老師的教學旅程
情境教學的設計者──學習所詹明峰老師的教學心法
生活中的動力學——機械系鍾雲吉老師的引導式教學法
化繁為簡：九九乘法表的學習理論—電機系鄭國興老師專訪

【輯二】
回首來時路——化財系周正堂老師的教學心得
光電與生活——光電系孫慶成老師的教學心法
熱情互助的英文課堂──語言中心陳雯玲老師的教學法則
傳遞正向能量的體育課─體育室余宏群老師的教學心法
大學課...