作者：阿德勒
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定價：NT$ 320
優惠價：88 折，NT$ 282
已售完，補貨中
作者簡介：
阿德勒Alfred Adler
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體系，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有：《精神官能症的性格》（1912）、《器官缺陷及心理補償的研究》（1917）、《個體心理學的實踐與理論》（1919）、《認識人性》（1927）《自卑與超越》（1932）、《精神官能症問題》（1932）
譯者簡介：
彭菲菲
輔大大傳系廣電組畢業，之後前往德國埃森大學（Universität GH Essen）攻讀傳播學、心理學及行銷學，並獲得碩士學位。畢業後曾任職多家台灣上市公司駐歐洲/德國業務行銷協理及總經理。目前旅居德國並從事商業諮詢工作，協助中資/台資企業拓展歐洲市場。暇時從事自由翻譯工作。
名人推薦：
此書以淺顯易懂的文字搭配情境實例，引導喜愛阿德勒心理學的讀者，重新解讀難管教孩子的困境以及如何使用早期記憶與夢等方法，走進孩子的內心世界，是一本適合隨身攜帶的小書。————吳淑禎 臺灣師範大學師資培育學院副教授
百年前的阿德勒，字字雋永。透過百年前經典案例描述，我們讀到了現代孩子的困境，願將此書推薦給每位關心孩子，渴望陪伴孩子走出困境的每一位夥伴。————李家雯 諮商心理師、臺灣阿德勒心理學會副理事長
現今的孩童總是受到極度的關注與保護。也常看到這些被寵愛的孩子，總是只關注自己，認為沒有必要關心他人的利益，缺乏同理心，甚至成為難以管教、不符合社群規範的孩子。這本書是阿德勒的教導，能找出這類孩子的缺失並修正，以改善孩童、老師與家庭的問題。————林惠蓉 臨床心理師、臨床心理師全聯會理事、輔仁大學臨心系講師
個體早期家庭經驗會影響到個人目前生活的經驗。本書適合父母/老師回顧自己的家庭關係與童年生活，從而建立親子/師生的合作關係。一個人與生俱來的特質並不重要，重點是他從中如何蛻變。阿德勒舉出許多生活化的案例，生動寫實，引導讀者幫助孩子克服困難，擁有行動力創造力的自信，發展社會興趣與人際關係。————林蕙瑛 東吳大學心理學系兼任副教授
書如實呈現阿德勒當年演講內容，從個體心理學理論到學校輔導實務，帶領讀者跨越時空與大師相會……————張英熙 臺北巿立大學幼兒教育學系副教授、看見孩子的亮點作者本
儘管一百年過去了，阿德勒的許多思想，對於當代的教育、教養與自我成長議題，還是充滿啟發。————蘇益賢 臨床心理師
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辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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阿德勒Alfred Adler
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體系，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有：《精神官能症的性格》（1912）、《器官缺陷及心理補償的研究》（1917）、《個體心理學的實踐與理論》（1919）、《認識人性》（1927）《自卑與超越》（1932）、《精神官能症問題》（1932）
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彭菲菲
輔大大傳系廣電組畢業，之後前往德國埃森大學（Universität GH Essen）攻讀傳播學、心理學及行銷學，並獲得碩士學位。畢業後曾任職多家台灣上市公司駐歐洲/德國業務行銷協理及總經理。目前旅居德國並從事商業諮詢工作，協助中資/台資企業拓展歐洲市場。暇時從事自由翻譯工作。
名人推薦：
此書以淺顯易懂的文字搭配情境實例，引導喜愛阿德勒心理學的讀者，重新解讀難管教孩子的困境以及如何使用早期記憶與夢等方法，走進孩子的內心世界，是一本適合隨身攜帶的小書。————吳淑禎 臺灣師範大學師資培育學院副教授
百年前的阿德勒，字字雋永。透過百年前經典案例描述，我們讀到了現代孩子的困境，願將此書推薦給每位關心孩子，渴望陪伴孩子走出困境的每一位夥伴。————李家雯 諮商心理師、臺灣阿德勒心理學會副理事長
現今的孩童總是受到極度的關注與保護。也常看到這些被寵愛的孩子，總是只關注自己，認為沒有必要關心他人的利益，缺乏同理心，甚至成為難以管教、不符合社群規範的孩子。這本書是阿德勒的教導，能找出這類孩子的缺失並修正，以改善孩童、老師與家庭的問題。————林惠蓉 臨床心理師、臨床心理師全聯會理事、輔仁大學臨心系講師
個體早期家庭經驗會影響到個人目前生活的經驗。本書適合父母/老師回顧自己的家庭關係與童年生活，從而建立親子/師生的合作關係。一個人與生俱來的特質並不重要，重點是他從中如何蛻變。阿德勒舉出許多生活化的案例，生動寫實，引導讀者幫助孩子克服困難，擁有行動力創造力的自信，發展社會興趣與人際關係。————林蕙瑛 東吳大學心理學系兼任副教授
書如實呈現阿德勒當年演講內容，從個體心理學理論到學校輔導實務，帶領讀者跨越時空與大師相會……————張英熙 臺北巿立大學幼兒教育學系副教授、看見孩子的亮點作者本
儘管一百年過去了，阿德勒的許多思想，對於當代的教育、教養與自我成長議題，還是充滿啟發。————蘇益賢 臨床心理師
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