本書幫助讀者了解質性研究方法，含括了主要的研究步驟 (啟動、設計、資料蒐集、分析與撰寫)，同時包括了新興趨勢。淺顯易讀的專欄演示其他學者如何成功地將各步驟付諸實行。本書視質性研究為獨特的工藝，各個步驟與方法有多樣的選擇，讓讀者可以客製化自己的研究，容納不同的世界觀與取徑。

原文二版新增：
▓各種世界觀的深度探討 (例如建構主義、後實證主義與實用主義)，及其與各種方法論的關係
▓明顯地將重點放在類推的質性研究，同時承認12種特殊類型(例如行動本位研究、藝術本位研究、自傳俗民誌、扎根理論、現象學等)
▓廣泛討論各種不同的質性研究案例與方法
▓如何避免在分析質性資料時停滯不前
▓質性研究的另類收尾: 採取行動

「本書內容豐富，對於從事田野本位專案的初學者或進階者而言，可謂絕佳指南。方法實用、範例無數，本書範圍包括如何與研究倫理委員會打交道、如何準備試行研究、分析類推、評估對立解釋、管理審閱者的反饋等。很少有書籍能夠這麼清楚、有洞見、淺顯地道出這麼多質性研究過程。」
~Mario Luis Samall，哈佛大學，社會學教授

「從實用、歸納與適應的觀點來寫作，本書巧妙地融合了學術範例與常識；簡單易讀，很容易了解定義與解釋……章末的練習題很棒！我會指定作為功課。」
~Michelle C. Bligh，克萊蒙研究大學，行為暨組織科學學院

「應教授用清晰、方法論的方式呈現質性研究的基礎，為課程提供討論與探索的基礎……我非常欣賞專欄的跨學科特質，不侷限於某特定領域。」
~Penny A. Pasque，奧克拉荷馬大學，教育領導與政策研究系

作者簡介：

Robert K. Yin（應國瑞）

學歷

麻省理工學院大腦認知科學博士

哈佛大學歷史系學士

經歷

個案研究法專家，主持、督導、參與過近兩百項研究，大部分使用質性方法

COSMOS社會科學暨應用研究顧問公司總裁

多項聯合國發展計畫主持人，推動質性方法立基的發展計畫評鑑研究

美國聯邦審計部研究方法處，訪問學者

麻省理工學院都市研究與計畫學系，講授研究方法課程

指導過許多博士生學位論文研究

美利堅大學國際服務學院駐校傑出學者

著作與研究領域

應博士個人有五本著作(包括已改版五次的個案研究)，一百多篇期刊論文。研究論著領域包括：小學、中學、高中教育；衛生、愛滋病防治與藥物濫用防治；組織發展與計畫評鑑；鄰里、社區、都市發展；技術創新與溝通傳播。

譯者簡介：

李政賢

學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士

研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺

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