序言

為了順利與高中中國語文課程裏的指定文言經典學習材料銜接，不少學校早在初中，就開始教授古詩文名篇，部分更以小學五年級為起步點。

從小開始接觸古詩文，讓學生耳濡目染，去認識我們的歷史、文化，本來是最好的方法，不過這些古詩文畢竟年代久遠，當中不少用詞、句式、器物、制度、思想等，更跟我們的世代大有不同，要學生牢記每個字的意思，已經不是易事；即使可以翻查字典，可是字典裏盡是密密麻麻的文字，大人尚且望而生畏，那麼學生望而生厭，是無可厚非的。

《圖解文言字典》之出版，是希望在傳統文言字典的基礎上，利用各類型圖畫，還原部分文字的本來面目——從「口」部的字，是指哪些口部動作？從「艸」部的字，所指的是哪些植物？從「車」部的字，是指車子的哪些部件？從「鳥」部的字，所指的是哪些雀鳥？——讓學生對每個字的意思都更清晰、更有把握。

本字典特別設有「部首細説」、「辨字識詞」、「歷史趣談」、「文化趣談」等知識欄目，圖文並茂地講解部分文字背後的歷史、文化典故，部分更附設短片，讓同學輕鬆掌握古人的生活、習慣、思想，使文言閲讀變得事半功倍、富有趣味。

再次感謝拍檔邵詠融（@ 田南工作室）在文章語譯上的幫忙，更要感謝中華書局採納筆者的出版建議，以別開生面的方法，成就這本圖解文言字典。書中內容經過多番考證和推敲，務求準確無誤，若有欠缺妥善的地方，懇求讀者見諒及加以指正，以使本書止於至善。

田南君

序言

為了順利與高中中國語文課程裏的指定文言經典學習材料銜接，不少學校早在初中，就開始教授古詩文名篇，部分更以小學五年級為起步點。

從小開始接觸古詩文，讓學生耳濡目染，去認識我們的歷史、文化，本來是最好的方法，不過這些古詩文畢竟年代久遠，當中不少用詞、句式、器物、制度、思想等，更跟我們的世代大有不同，要學生牢記每個字的意思，已經不是易事；即使可以翻查字典，可是字典裏盡是密密麻麻的文字，大人尚且望而生畏，那麼學生望而生厭，是無可厚非的。

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