中國的伊斯蘭教教育經歷了傳統的家庭教育、經堂教育、新式學校教育等歷史階段。而教材不統一、不規範，以及所選用的教材內容的深淺程度不同，直接影響到中國伊斯蘭教教育的教學目標與教學規範標準的確立，從而使中國伊斯蘭教的現代教育至今沒有新的、突破性的進展。本書旨在填補這一空白，本書可以說是一部有中國特點的、較高水準的，與當代國際伊斯蘭教發展水準接軌的培養伊斯蘭教人才的教材。

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