本書主要介紹漢語作為外語學習的認知模式與學習策略。以語言認知原理和認知模式理論為基礎，本書對漢語作為外語學習中的聽覺感知模式、視覺感知模式、記憶模式、聯想模式、演繹模式、歸納模式、整合模式和元認知模式進行了詳細的理論論述。同時通過課堂教學的實例分析，對漢語學習的每一個認知模式進行了具體的闡釋，力求通過認知模式的研究瞭解外語學習的心理過程和心理規律。本書對群體、個別和遠端不同教學形式下的漢語認知特點也進行了分析探討，並分析比較了仲介語與學習策略、認知風格與學習策略以及漢語作為外語和英語作為外語兩種外語學習策略，是對外漢語(教學)專業師生的必要的參考書

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