傳統課堂教學需要改革，這幾乎成為一種共識，但怎樣改又無疑成為

    另一個“共同”的困惑。研究怎樣改，或者換句話說，課改從哪裡切入，

    找到這樣一個“支點”則成為我做力行教育的最重大課題。

    我的焦慮是我可以學會像西西弗那樣一次次地來回折騰，但課堂教學

    改革假如像那

作者簡介：

李炳亭：筆名李不騎馬，山東嘉祥縣人。現為《中國教師報》山東記者站站長、首席記者，兼任中國教育學會小學專業委員會副秘書長、中國教育學會初中專業委員會副秘書長、中國名校共同體秘書長。　　教育專著《杜郎口旋風》、《高效課堂22條》《向陽的智慧》、《縣中突破》等；文學專著《童年不騎馬》、《木子頭的村莊》、《欲望濟南》、《虎踞龍盤》；合著《熱血師魂》。　　近年來致力於“高效課堂模式”的推廣應用。　　近期在《中國教師報》等數家教育媒體開設專欄“騎馬看教育”。　　主張：學校的產品是課堂；素質教育的突破點在於培養學生的“學習能力”。必須以學生的學評價教師的教；能讓學生學進來並且學會的老師才是好老師！

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