中華民族的偉大復興與中華文化的複興緊密相關。中共十六大提出將民族精神“納入國民教育全過程”,十七大提出“弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園”,十七屆六中全會提出“弘揚中華文化,努力建設社會主義文化強國”。要將以上指示精神落到實處,最重要的措施,就是要將國學經典納入國民教育之中。
中華傳統文化博大精深,在教育中缺乏而又最迫切需要進入學校的,就是義理之學。義理之學承載了中華民族的民族精神、人文精神以及道德觀、價值觀、人生觀,是中華傳統文化的靈魂。本教程首次為將義理之學納入教育進行了全面的探索。
本教程具有以下六項價值:
一、培養道德品質:中華傳統文化中有最完善的道德理論與踐行事例,是當代中國人培養道德品質的主要資源。
二、汲取聖賢智慧:經典語句凝聚數千年以來中國聖賢的智慧,汲取聖賢智慧,才能提高自己的智慧。
三、提高人文素質:通過對中華義理經典的學習,提高文化素養,培育人文精神,實現真正的素質教育。
四、鑄造健康人格:中華傳統文化包含著豐富的精神營養,健康人格的成長與健康心理的養成,需要吸取中華文化中這些健康、積極的精神營養。
五、建立主導價值:在多元文化的社會中,須要通過國學經典來確立正確的價值觀,以避免價值觀的混亂與扭曲而導致行為失範。
六、提高漢語水平:背誦並理解大量的經典語句,記住每個字的音、形、義,有了古代漢語的基礎,才能真正掌握現代漢語。
本教程具有以下四項特點:
一、主題鮮明,結構合理:整套教材以仁、義、禮、智、信、忠、孝、屎、毅、和十大義理為主題,每冊教材分別以其中的一個主題為名,共十冊。每個為學期使用一冊,使師生圍繞著同一義理主題展開深入、系統的學習、思考與踐行,理清思考的線索,可以避免重複,大大提高學習效率。
二、學思並重,知行合一:本教程將經典語句同大量的生命實踐事例相結合,將經典文獻與現實生活相結合,將思想觀念的變化與行為習慣的養成相結合。通過對現實生存環境的分析與反思,通過對日常行為的指導與矯正,引導學習者將所學的思想,通過踐行體現出來,達到“知行合一”的要求。
三、回溯源頭,融貫古今:只要人類存在,就有共同的人性和道德觀念存在。這些共同的道德觀念存在於古代,但現代社會中仍然需要。當然,具體的道德行為標準會隨著時代的變化而調整。我們不能把中華民族先民的智慧,當作與自己不相關的客觀知識。所以,這套教材引導學習者回到源頭,汲取數千年來中華民族創造的集體智慧,並同當代的現實生活相結合,同讀者的思想觀念與行為相結合,真正做到“古為今用”。
四、弘揚精華,與時俱進:中國文化具有動態性、開放性與包容性。所以,這套教材將歷代文獻中至今仍然具有生命力的經典語句集中起來,讓大家認真誦讀、理解、體悟、踐行,文化的精華就會在人們的思想中得以強化,不拘泥於一時一派之說,從而激盪出時代的心聲。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:陳傑思
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中華民族的偉大復興與中華文化的複興緊密相關。中共十六大提出將民族精神“納入國民教育全過程”,十七大提出“弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園”,十七屆六中全會提出“弘揚中華文化,努力建設社會主義文化強國”。要將以上指示精神落到實處,最重要的措施,就是要將國學經典納入國民教育之中。
中華傳統文化博大精深,在教育中缺乏而又最迫切需要進入學校的,就是義理之學。義理之學承載了中華民族的民族精神、人文精神以及道德觀、價值觀、人生觀,是中華傳統文化的靈魂。本教程首次為將義理之學納入教育進行了全面的探索。
本教程具有以下六項價值:
一、培養道德品質:中華傳統文化中有最完善的道德理論與踐行事例,是當代中國人培養道德品質的主要資源。
二、汲取聖賢智慧:經典語句凝聚數千年以來中國聖賢的智慧,汲取聖賢智慧,才能提高自己的智慧。
三、提高人文素質:通過對中華義理經典的學習,提高文化素養,培育人文精神,實現真正的素質教育。
四、鑄造健康人格:中華傳統文化包含著豐富的精神營養,健康人格的成長與健康心理的養成,需要吸取中華文化中這些健康、積極的精神營養。
五、建立主導價值:在多元文化的社會中,須要通過國學經典來確立正確的價值觀,以避免價值觀的混亂與扭曲而導致行為失範。
六、提高漢語水平:背誦並理解大量的經典語句,記住每個字的音、形、義,有了古代漢語的基礎,才能真正掌握現代漢語。
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一、主題鮮明,結構合理:整套教材以仁、義、禮、智、信、忠、孝、屎、毅、和十大義理為主題,每冊教材分別以其中的一個主題為名,共十冊。每個為學期使用一冊,使師生圍繞著同一義理主題展開深入、系統的學習、思考與踐行,理清思考的線索,可以避免重複,大大提高學習效率。
二、學思並重,知行合一:本教程將經典語句同大量的生命實踐事例相結合,將經典文獻與現實生活相結合,將思想觀念的變化與行為習慣的養成相結合。通過對現實生存環境的分析與反思,通過對日常行為的指導與矯正,引導學習者將所學的思想,通過踐行體現出來,達到“知行合一”的要求。
三、回溯源頭,融貫古今:只要人類存在,就有共同的人性和道德觀念存在。這些共同的道德觀念存在於古代,但現代社會中仍然需要。當然,具體的道德行為標準會隨著時代的變化而調整。我們不能把中華民族先民的智慧,當作與自己不相關的客觀知識。所以,這套教材引導學習者回到源頭,汲取數千年來中華民族創造的集體智慧,並同當代的現實生活相結合,同讀者的思想觀念與行為相結合,真正做到“古為今用”。
四、弘揚精華,與時俱進:中國文化具有動態性、開放性與包容性。所以,這套教材將歷代文獻中至今仍然具有生命力的經典語句集中起來,讓大家認真誦讀、理解、體悟、踐行,文化的精華就會在人們的思想中得以強化,不拘泥於一時一派之說,從而激盪出時代的心聲。
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