之所以本書“研究生教育史和研究生學術訓練”，是因為研究生是國家科學研究事業的生力軍，研究生教育是培養高端學術人才的主管道，決定著國家未來的科研水準和學術水準。本書通過對中、西方教育體系發展歷程，特別是研究生教育發展史的分析，揭示了研究生教育的一般規律及其承擔的文明傳承、知識再造、破解社會發展難題和探索人類美好未來的歷史使命，以深刻認識研究生教育的真諦，規範我國研究生培養，提高研究生教育水準。 本書通過對研究生學術道德規範、學術技術規範、科學研究方法、科研能力訓練的分析，明確了研究生學術訓練的基本內容和一般規範，用以指導各招生單位的研究生培養，旨在消除研究生教育中的不規範行為，破解研究生培養大學生化的問題，推進我國研究生教育的規範化和研究生學術訓練的科學化。 本書的“學術訓練”立足於科學精神和人文精神的培養，超越了一般技術層面的要求，確立了求真精神、創新精神、人文素養、人文關懷的高標準，目的在於從研究生學術訓練的一開始就體現學術研究真諦，承擔學術研究的醒世責任和治世使命，以培養思想大師和學術巨擘，提升我國學術水準和國際學術地位，為經濟社會發展和促進人類文明進步做出應有貢獻。
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