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2015後生文學獎 (二手書)

出版日期:2015-12-01
二手書交易資訊
本會舉辦「2015後生文學獎」,徵選短篇小說、散文、客語詩以及小品文類別,藉由青年以客家故事、議題與文化特性進行書寫,期藉由跨世代及跨領域的對話、凝視與沉澱,詮釋客家生活經驗,反思客家在各種當代議題中 ...

2017後生文學獎 (二手書)

出版日期:2017-12-01
二手書交易資訊
為鼓勵青年以客家故事、議題與文化特性進行書寫,本會舉辦「後生文學獎」已邁入第三年,今年接續前兩屆舉辦「2017後生文學獎」,徵選短篇小說、散文、小品文及客語詩,期藉由跨世代及跨領域的對話、凝視與沉澱, ...

轉來‧來轉 2019後生文學獎 (二手書)

出版日期:2019-12-01
二手書交易資訊
為鼓勵青年以客家故事、議題與文化特性進行書寫,本會舉辦「後生文學獎」已邁入第五年,今年接續舉辦「2019後生文學獎」,徵選短篇小說、散文、小品文及客語詩,期藉由跨世代及跨領域的對話、凝視與沉澱,詮釋客 ...

嘓嘓仔﹝精裝﹞ (二手書)

作者:甘耀明
出版日期:2017-12-01
二手書交易資訊
以金鼎獎作家甘耀明《喪禮上的故事》中「囓鬼」故事改寫成繪本故事「嘓嘓仔」,「嘓嘓仔」在繪本中是寄居在小孩肚子裡的貪吃鬼妖怪,將嘴饞好吃予以形象化,嘓嘓仔是客語,有兩層意思,一是青蛙叫,二是肚子大大的, ...

屋下个娘婆花﹝光碟﹞

出版日期:2018-12-01
以知名客籍作家葉國居的10篇散文發想作出10首客家語歌詞,再由多位創作者譜曲,以不同的曲風製作出新時代的客語兒歌,輔以可愛豐富的插畫結合原始文本創造出更大的想像空間,讓教師、家長及學童能一起快樂的學習 ...

糖ㄅㄅ[精裝]

出版日期:2023-12-01
《糖ㄅㄅ》以5至8歲之兒童為主要適讀對象,透過糖ㄅㄅ(蒲公英)尋找好朋友細蜂仔(小蜜蜂),以及在故事末尾結識新朋友蝦公夾(鬼針草)、細狗仔(小狗)的過程,讀者能夠認識環境保護、離農、友善農作、氣候變遷 ...

細細个時節(光碟)

出版日期:2022-12-01
本年度客家語兒歌曲譜集教材,以「童年遊戲」為主軸,並以「分享、傳承」為概念,製作《細細个時節》專輯,串起父母與孩子跨時代的童年情感,增進親子互動,並藉由充滿趣味性之插畫,搭配10首兒歌歌詞,提供兒童認 ...

小花sefaˊeˋ[精裝]

出版日期:2022-11-01
教材主要適讀對象為學前到中低年級兒童。其以後生文學獎得獎作品為故事原型,並以《小花》為書名,將客家人受原住民扶養長大,以及臺籍日本兵前往南洋作戰等史實及多元文化,融入以未來多元宇宙為背景的故事中,步步 ...

2021後生文學獎 (二手書)

出版日期:2021-12-01
二手書交易資訊
為鼓勵青年以客家故事、議題與文化特性進行書寫,本會舉辦「2021後生文學獎」,徵選短篇小說、散文、小品文及客語詩,期藉由跨世代及跨領域的對話、凝視與沉澱,詮釋客家生活經驗,反思客家在各種當代議題中的處 ...

客語學習分級教材:中階第一級第一冊(教師手冊)

出版日期:2009-09-01
本書是配合「客語學習分級教材」-中階第一級第一冊教材所編寫的教師手冊,提供教師教學時的參考,作為指導學生學習之用。本書有四個單元,每個單元有二、三課不等,每課的內容依序為:設計理念、教學目標、譯文、詞 ...

客語學習分級教材:中階第一級第二冊(教師手冊)

出版日期:2009-09-01
本書是配合「客語學習分級教材」-中階第一級第一冊教材所編寫的教師手冊,提供教師教學時的參考,作為指導學生學習之用。本書有四個單元,每個單元有二、三課不等,每課的內容依序為:設計理念、教學目標、譯文、詞 ...

生趣介人公仔書教學手冊

出版日期:2004-12-01
臺北市政府客家事務委員會繼去年出版「生趣介人公書」試用版,經過試用階段廣納各方意見後,今年邀請專家學者增修了新版本的「兒童客語叢書—生趣介人公仔書」,除了推出有聲朗讀CD,也增加了電腦互動光碟,讓小朋 ...

客饗藝百-新歌加精選原創專輯CD

出版日期:2011-12-01
音樂,融合文字、聲音與音符,藉由一篇篇悠揚的樂章,將歷史、文化等創作意涵傳遞至人們心中,輕易地打動人心。每一首不同的曲調代表迴異的背景,每一曲不同的聲音紀錄文化的傳承。有鑑於音樂深遠的影響力,本次活動 ...

續修臺北市志 卷八‧文化志 文化傳播篇(精裝)

出版日期:2017-01-01
本志將重心擺放在民國71年(1982)以後臺北市的文化發展,並依不同的文化領域而區分成不同的篇章,分別是文化行政、文化傳播、文學、視覺藝術,以及表演藝術五篇。. ...

囓鬼﹝DVD﹞

出版日期:2017-12-01
106年客家語兒歌曲譜集教材以知名客籍作家甘耀明文本發想成10首客家語兒歌歌詞,以生動、活潑的兒歌傳唱,使師生、親子在互動的過程當中能夠增添趣味外,並協助客語教師多元應用於課堂上,以有形且有效的方式來 ...


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