第１章 課堂生活
第２章 透過教室觀察提高教師的意識
第３章 教師的期待
第４章 管理Ⅰ：防止問題出現
第５章 管理Ⅱ：有效地應付問題
第６章 學習動機
第７章 學生間的互動
第８章 學生層次不同的班級教學與因材施教
第９章 積極教學
第10章 幫助學生構成有用的知識
第11章 改進課堂教學
作者：GOOD, THOMAS L.|譯者：吳文忠、謝名起
出版社：五南圖書出版股份有限公司
出版日期：2004-02-01
ISBN/ISSN：9571130389
頁數：656
書況：良好
備註：無畫線註記
書況影片(商品之附件或贈品，請以書況影片為準)
現代的課堂管理是一門藝術，教師必須善用它才能達到有效的教學效果。本書提供許多有關這方面的知識、觀念以及理論方法來配合不同的課堂情境。本書也在各章節中，借用許多課堂實例來協助讀者了解實際的運用。
在新版的內容中，重新整理了在現今課堂中對於教師研究、課堂組織、學生動機、課堂方法與管理的研究；也針對課堂上存在不同種族、文化的問題提供適合的建議。此外，也針對現今社會建構主義的議題進行討論，相信這本兼具理論與實務的書，將使讀者對於「課堂管理」有一番新的見解並且獲益良多。
作者簡介：
謝名起：國立臺灣大學工管系企管組畢業、國立成功大學工業管理科學研究所畢業
2024專利防護中