如何觀察、瞭解、輔導及有效管理幼兒行為，常常是幼兒專業人員的極大挑戰。為使職前教師、幼兒專業人員甚至是家長瞭解且有效實施幼兒行為管理策略，本書作者根據自己多年來與幼兒相處的經驗，並融合行為論、人本論、認知發展論及阿德勒心理學等各種理論觀點，深入淺出探討幼兒行為管理的議題與技巧。
　　
本書共分為十章，依序為：引導幼兒行為、幼兒發展階段、培養幼兒自尊、幼兒道德發展、幼兒行為的期望與目標、問題預防、處罰、溝通、輔導幼兒行為之正向策略、創造自己的行為管理取向。
　　
作者以支持幼兒專業人員的角度為出發點，使她們勇於面對幼兒行為管理的挑戰，能自信且有效地處理幼兒行為，本書實為幼兒專業人員在實務工作領域不可或缺之寶典。

作者簡介：

Jillian Rodd

具有二十年以上與幼兒相處的個人及專業經驗，在其孩子成長期間，任教於澳洲墨爾本大學幼兒教育領域。常在訪問幼兒中心及與幼兒專業人員晤談之後，發現有許多幼兒專業人員十分缺乏幼兒行為管理能力，因此在累積許多幼兒專業人員與其分享經驗，且經過其反思之後撰寫本書，盼使幼兒專業人員在日常實務工作中，能有能力且自信地處理幼兒行為，以提昇自己的專業能力及工作滿意度，並提供幼兒最佳之教育。

譯者簡介：

杜宜展

現任：國立高雄餐旅學院師資培育中心副教授

學歷：國立台南師範學院國民教育研究所博士

　　　國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士

　　　國立高雄師範大學教育系學士

　　　國立屏東師範專科學校畢業

曾任：育達商業技術學院通識教育中心講師

　　　致遠管理學院幼兒教育系助理教授

　　　樹德科技大學、空中大學、台南大學、實踐大學、大葉大學、屏東科技大學、

　　　高雄第一科技大學、朝陽科技大學、文藻外語學院、正修科技大學、

　　　高雄師範大學等兼任助理教授、講師

　　　高雄市旗津國小、瑞祥國小教師

譯著：初任教師班級經營指南

　　　如何成為成功的教師

　　　嬰幼兒行為觀察與記錄（合譯）

　　　幼兒行為觀察與記錄（合譯）

　　　故事治療：說故事在兒童心理治療上的運用（合譯）