打罵是最糟糕的管教方法

在報紙上看到有個母親因為女兒不聽話，憤而將她頭髮剃光，使她不能去參加小學畢業典禮，結果女兒頂個大光頭還是去了，因此上了報紙。這新聞看了令人感嘆！打罵其實是最糟糕的管教方法，孩子小時還管用，愈大愈不能用，到最後會「官逼民反」，得到反效果。

我高中時，有個同學交了個男朋友，家裡反對，暑假時把她的頭髮剃光，也是以為她這樣就不敢上街了，結果，她包個頭巾，跳窗去私奔，在當時鬧得很大。多年後，當我們再相逢時，她已離婚了。她很懊惱的說，如果當時不是家裡管得太嚴，用強制的高壓政策，她也不會反彈得這麼厲害，不顧一切去結婚。因為兩人都太年輕，婚後才發現個性不合，撐了幾年，最後是黯然離婚。她很感嘆，父母的管教，加上自己的任性，誤了美好的一生。

我沒想到過了四十年，時代進步到溝通不必面對面，電話可以帶著到處跑，e-mail無遠弗屆、零時差，父母的管教方式竟然完全沒有變，仍然是用「不聽話就不准你……」等等手段，也仍然是用侵犯孩子身體的方式來羞辱孩子（最近甚至還看到脫光了罰站的新聞）。

枳逾淮為橘

帶人要帶心，要孩子聽話必須先要孩子尊敬你、服你，你說的話他才會聽；希望孩子改變行為，一定要先讓他從思想上改變起才會有效。前些時去美國開會，遇見一個當年國中的中輟生。他父母曾試過各種方法：打、罵、轉學，讓他脫離原來的壞朋友，都沒有效，後來因為父母職業關係，外放到美國，這孩子居然就變好了，不但上了大學還唸了碩士。

看到他的表現，我驚訝之餘，問他為何枳逾淮為橘？一個講不聽、愛逃學，除了不曾殺人放火，其他壞事都做過的孩子，為什麼到了美國就改變了呢？他說：是老師對學生的態度。老師對他的尊重使他自重自愛，不願使信任他的人失望。

我們的確在實際的個案上看到愈是叛逆的孩子愈是需要父母、老師的關注。叛逆行為有時是一個求救的呼聲，父母若是能在孩子第一次有偏差行為出現時就找出原因，改正它，就不會弄到用剃光頭來約束孩子的行為。

很奇怪的是我們雖然明知蜜糖會捉到比較多的蒼蠅，卻常用打罵的方式來管教孩子，幾千年來不改，不會想到時代不同了，管教的方式也應有所不同。以前的交通不發達，孩子跑不遠，也沒地方可去；現在動不動離家出走，社會又到處是陷阱，最可怕的是萬一染到毒和賭，一個聰明伶俐的孩子就報銷了。

很多人都看過《三國演義》，諸葛亮七擒孟獲的故事大家也都知道，要收服孟獲，使他心甘情願歸順蜀漢，永不叛亂，感化是唯一的方式。台灣學生的痛苦指數這麼高，除了課業壓力之外，大人的管教方式不當大概也是個原因吧。

一葉知秋，不要輕易把這新聞跳過，它其實反映出我們整個社會對待比我們弱勢、打不過我們的人的態度。請多花時間在孩子身上，了解他的需求，關心他，讓他知道他是你心中最重要的人。另一方面，自己也要以身作則，贏得孩子的尊敬，孩子才會對你真正心服口服。

打罵是最糟糕的管教方法

在報紙上看到有個母親因為女兒不聽話，憤而將她頭髮剃光，使她不能去參加小學畢業典禮，結果女兒頂個大光頭還是去了，因此上了報紙。這新聞看了令人感嘆！打罵其實是最糟糕的管教方法，孩子小時還管用，愈大愈不能用，到最後會「官逼民反」，得到反效果。

我高中時，有個同學交了個男朋友，家裡反對，暑假時把她的頭髮剃光，也是以為她這樣就不敢上街了，結果，她包個頭巾，跳窗去私奔，在當時鬧得很大。多年後，當我們再相逢時，她已離婚了。她很懊惱的說，如果當時不是家裡管得太嚴，用強制的高壓政策，她也不會...

序一本教我們扶持孩子的書黃春明序推動閱讀，我們別無選擇曾志朗序用學習累積生命的能量周燦德自序學習理應快樂增訂版序給孩子呼吸的空間第一部父母守則常說「不要……」壞處多永生難忘的聖誕禮物家庭氣氛影響孩子一生打罵是最糟糕的管教方法當個能讓孩子信賴的父母孩子為什麼有話不跟你說？翅膀硬了，再讓他飛可以信任，不能放任我們想要什麼樣的後代？第二部了解大腦，教育不難把握大腦發展的黃金期腦力開發的迷思認識大腦的規則睡得飽，學得好扁頭尖頭又怎樣？吃糖有理刺激也要適可而止指紋測腦紋，真的嗎？不需處處與人比單性學校又成潮流第三部自我價值的建立一塊舔過的甜糕比生命更重要的事一生受用不盡的經驗聰明別被聰明誤「質優」比「資優」更重要教導孩子成為一個正直的人出了社會，誰管你是第幾名？第四部生活裡的學習接受禮物的智慧先假定別人沒有惡意用錢的智慧手機禮儀誠實與守法幫孩子收心「禮」的推動不能等戲劇裡的生命教育在音樂廳上課最基本的生活禮儀第五部培養興趣，開發長處有興趣，才會成功把暑假還給孩子人生就該「認真玩」有鼓勵，愈挫愈勇我不笨，也不懶看到自己孩子的長處有心就能化腐朽為神奇孩子也需要「休耕」第六部閱讀，從小開始猶他州的小圖書館長看小說，學英文看課外書事半功倍勾起孩子的閱讀興趣寫作力＝（組織＋邏輯＋表達）力讀壞書不如無書讀書改變了荷西的一生火龍是可以打敗的認識正體字之美第七部創造力讓孩子大不同關掉電視，說個故事好奇心是學習的最佳動力走冤枉路也是一種學習變異是創造力的根本給孩子一點點自由的時間

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