名人推薦：我誠摯推薦本書，並建議可以做為所有孩子的床頭書，每天讀一點，沒有任何負擔，用最輕鬆、自然的方式讀完，卻能在心中留下最深刻的感動。

――宜蘭縣教育處長　簡菲莉

同樣身為一位身心障礙者，我始終相信，面對生命的各階段境遇，要能「讓每個問題成為創造價值的契機」，而這也正是劉大潭先生體現的「設計思考」精神。看完這個故事，相信你也可以，用心看見問題，用愛改變世界！

――前立法院榮譽顧問　楊玉欣

【改變世界的好設計】這套書很容易在情感上讓孩子產生共鳴，快速認同發明家的處境與態度，除此之外，故事閱畢更能透...

【前言】

想想看，如果有一天，你的腳不小心扭傷了，醫生說要休養半年後才能正常走路，那麼你該怎麼渡過這些不方便走路的日子？你會乾脆請長假不要到學校上課嗎？還是你會坐輪椅、拿拐杖，或請家人和同學幫忙你克服種種困難前往學校呢？

對於生活中的各種不方便之處，有的人會選擇留在原地等待解答，有的人會善用現有的資源解決困難，但其實我們的選項可不只這兩種喔！還有一些人除了會思考如何解決眼前的問題，更會透過動手製作各種設計發明，來讓原本的不便不再成為束縛自己的障礙。

在這本書中，我們將介紹臺灣發明家劉大潭先生的故事，看看從三歲就因為被誤打了過期小兒麻痹疫苗，導致從小匍匐在地像隻小鱷魚般爬行的他，是如何克服自己的障礙，活出逆轉勝的燦爛人生。

看他如何透過自己的創造發明，不僅克服了自己生活中的種種不便，甚至進而為我們的社會發明了許多重要的好設計。讓我們一同學習發明家用同理心作為設計的基礎，用知識作為創意的燃料，用熱情與意志面對挑戰，相信，我也能改變世界！



【內文】

02好想好想上學去！

「念大學、拿文憑」是劉大潭的頭號目標，但眼前的問題是：劉媽媽怕兒子被欺負，連小學都不讓他念。

而劉爸爸對於要不要讓兒子念書這件事，也拿不定主意，便到處去請教親友的意見，結果大家一看到劉大潭的身體狀況，都紛紛投反對票：

「這孩子成天在地上爬，怎麼能上學？」

「大潭去學校，一定會被同學欺負、譏笑。」

村子裡有一個有錢人的太太還撇撇嘴說：「唉唷，你這孩子已經沒用了啦，根本是廢人啊，這樣吧！我乾脆送你一個臉盆，你帶他去市場或廟口乞討，起碼每天還可以要一點銅板回來。」

劉大潭一聽，嚇得趕緊扯住劉爸爸的衣角，低聲哀求說：「爸爸，你千萬不要把臉盆帶回家啊！」

其他街坊鄰居雖然沒有直接說他是「廢人」，也都不贊成他去學校讀書，大家你一言我一語的說：

「這種孩子念書無路用啦！去學一技之長比較實在。」

「像是幫人家刻印章，或是去算命啊，還讀什麼書？浪費而已。」

但劉大潭已經對自己許下承諾，鐵了心就是想讀書，為了實現求學願望，他使出渾身解數，幾乎可以說是「死纏爛打」來遊說父母讓他上學。

既然親友建議他去學刻印章或算命，他便拿這點來說服爸爸：「就算以後要刻印章，連字都不會寫的話，那要怎麼刻？要幫人算命，那也必須會寫字啊，不識字怎麼行？你還是讓我去上學吧！」

爸爸雖然覺得有理，但仍然有些猶豫，一方面是因為家裡很窮，付學費有困難，二方面是他自己也無法想像，這樣一個孩子，就算念了書，又能怎麼樣呢？

段標：他很聰明，快來辦入學！

有一天，劉爸爸在西嶺國小門口徘徊了半天，剛好遇到學校校長，他便把煩惱對校長說了：「唉，我兒子腳有問題，大家都叫他去學一技之長，可是他每天都吵著要念書，吵到我都沒辦法專心做事了。」

校長聽了便問：「你這孩子腳有問題，那腦子呢？腦子有沒有問題？」

「這個，我也不知道……」劉大潭從小就有各種奇思妙想，劉爸爸也不敢斷定這樣算不算「腦子沒問題」。

「不然，你乾脆帶我去看看那個孩子吧。」校長很熱心的跟著劉爸爸回家，想親眼看看這個非要上學不可的孩子。

當校長第一次見到劉大潭，看見他清澈的眼神，就知道這孩子只是身有殘疾，腦袋瓜子絕對沒問題，校長故意丟出一個問題考劉大潭：「大潭，我問你，一個蘋果加一個蘋果，是幾個蘋果啊？」

劉大潭自信滿滿、不假思索的說：「兩個！」

於是校長轉過頭，笑著對劉爸爸說：「你這孩子很聰明啊，腦子好得很，趕快來辦入學！」

段標：上學是每天最期待的事

因為校長這臨門一腳，劉爸爸終於同意讓劉大潭上學了，但是，新的問題來了：從劉家到學校，就算是正常小朋友，也要走上好幾十分鐘，劉大潭只能用爬的上學，該怎麼辦才好呢？

校長建議爸爸弄一輛小孩子騎的小三輪車給他當代步工具，並承諾會找其他小朋友來推劉大潭上學。隔天在朝會上，校長對著全校同學發出「英雄帖」，表示有一個名叫劉大潭的小朋友很想到學校上課，可是他不能走路，想徵求幾位小朋友自願推劉大潭上下學，這幾位熱心的同學，到了學期末將可獲得獎勵與獎品。

果然，因為校長和幾位熱心小朋友的幫忙，劉大潭終於如願上了小學，他簡直欣喜若狂，每天最期待的事情就是上學，天還沒亮就已經起床、盥洗完，在門口等候要來推他上學的小朋友。

他最害怕的就是下雨天，因為當時南投山區還沒有鋪柏油路，一到雨天路面泥濘，三輪車會卡在泥巴路上進退不得，於是只要遇到雨天，小朋友就不願意來推他上學，他只能留在家裡。因此，每次只要起床看到烏雲密布，劉大潭的心情也就變得陰霾起來：「外面一下雨，我的眼睛也會跟著下雨……」

段標：大姊的愛心手搖車

劉大潭的大姊看到弟弟因為無法上學如此傷心，心疼不已，她暗暗決定要幫弟弟解決這個問題。

當時，劉家大姊年僅十三歲，算起來也還只是個國中小女生的年紀，但因為家裡窮，她沒辦法升學，所以小學一畢業就去幫傭貼補家用了。劉大姊每天省吃儉用，每個月都想辦法至少存一百元，整整存了兩年多，等到存到一千八百元以後，去找了一家鐵工廠，為劉大潭訂做了一輛手搖三輪車。

劉大潭的腿不方便，但手是沒問題的，有了這輛手搖車以後，劉大潭從小學三年級以後，就可以不必依賴同學推車，可以自己上下學。一直到畢業，他每天一大早就「駕駛」著這輛滿載著姐姐愛心的手搖三輪車上學，風雨無阻，從未缺過任何一堂課。

正因為這個學習機會得來不易，劉大潭格外珍惜。每天都精神抖擻的認真上課，下課後也勤於複習，課業成績非常優異，每次考試都是第一名。

因為他行動不便，無法像其他小朋友一樣到處玩耍，他索性把時間都花在吸收知識上，把學校圖書館裡的書都看遍了，雖然他的身體被殘疾限制，但透過閱讀，他的心靈可以盡情探索、自由遨翔。

段標：永遠不忘助他圓夢的貴人

對一般人來說，上小學讀書是很理所當然的事，但對劉大潭而言，卻是一樁必須費盡千辛萬苦才能完成的「里程碑」。

在這個艱辛的求學過程中，好心說服劉爸爸讓劉大潭讀書的校長，以及辛苦存錢打造手搖車讓他可以自立上學的大姊，都是劉大潭生命中的貴人，他的心中一直對他們充滿感激。

每年教師節，劉大潭都會親筆寫卡片感謝校長，即使後來劉大潭從小學畢業後，到其他學校求學、出社會、開公司……仍沒有忘記每年寫卡片問候，直到幾年前，校長因年邁過世才中斷。

至於大姊，劉大潭一直把她當成自己的母親一般敬愛。每年母親節，他都會準備兩個蛋糕、兩份紅包，一個給生養自己的媽媽，另一個則是給他親愛的大姊。

後來，劉大潭雖然自己發明了其他代步工具，但大姊送的那一輛手搖三輪車，他始終沒有淘汰掉，仍慎重安置在他的公司裡作為紀念。在劉大潭心目中，這輛車遠比任何華貴名車還要貴重太多了，因為這輛車，讓他生命中首次嚐到「自立」的滋味，後來，經常受邀演講的劉大潭常無限感念的形容：「那是一輛帶我追逐夢想的車。」

完成小學學業，是一個很重要的起點。雖然那距離劉大潭「拿到學士學位」的目標，還有好長一段路要走，但是他有信心，相信自己會一步一步成功達陣的。

08因為關懷，所以創造

什麼？坐在家裡看電視，竟然也能看出發明門道嗎？

是的，劉大潭許多重要的發明，靈感都來自「看電視」。

每天晚餐時分，劉大潭就會端著飯碗到電視前，一邊吃飯，一邊看新聞。他看新聞可不是為了打發時間，而是基於一種對社會的「關懷」，看看現在人們需要什麼？有哪些問題等待解決？自己的發明能力，是不是幫得上什麼忙？

除了緩降梯以外，劉大潭還有兩項生涯代表作：耐高溫蝶閥以及全自動過濾專用微電腦六通閥，全都是從新聞中反思人們需求，再尋找解決方案，最後設計出來的優秀發明。

我們就先來談談「耐高溫蝶閥」誕生的來龍去脈吧！

大約十年前，劉大潭看到高雄火葬場遭到附近居民集結抗議的新聞，因為屍體燃燒以後，空氣中會瀰漫惡臭，嚴重影響周遭鄰居的居住品質。

這個事件引起劉大潭的注意，他心想，如果能夠研發出一種燃燒後不會產生臭氣的裝置，不就皆大歡喜了嗎？

在著手設計前，劉大潭特地開車南下到那間被抗議的火葬場，希望能看看他們的處理過程與裝置，想深入瞭解之所以產生臭氣的原因。

但劉大潭大老遠到了現場，守衛卻把他當抗議居民，擔心他會帶來麻煩，悍然把他擋在門外，無論他好說歹說，就是不願意讓他進去看，耗了一、二個小時，還是不得其門而入，劉大潭只好失望的回家。

晚餐時，當時還在唸國小二年級的小女兒看爸爸愁眉苦臉，童言童語的提出建議：「爸爸，人家既然不給你看，你自己去找屍體來燒看看不就好了嗎？」

「對欸，妳說得有道理，這真是個好主意！」小女兒有點異想天開的建議，激發了劉大潭做為發明家的實驗精神，他決定自己來研究看看。

段標：腐雞做臭氣實驗

首先，要找到用來做燃燒實驗的屍體。當然，絕對不可能找具人類的屍體來燒，就算有，也沒有這麼大的裝置可以燒，要燒只能燒動物。而動物屍體中，雞很容易取得，大小也比較方便用來做實驗。

劉大潭去菜市場買了兩隻雞，在鐵桶裡放了十天，放到都開始長蛆腐爛以後，再澆上汽油點火燃燒，在燃燒過程中，冒出陣陣令人聞之作嘔的黑色濃煙，這個濃煙就是惡臭的來源。

劉大潭拿了個不銹鋼筒，設法把濃煙聚在管道裡封住，再拿去瓦斯爐上燃燒一次，結果，神奇的事情發生了！這些充滿黑色懸浮粒子的臭臭煙被重複燃燒以後，惡臭竟然就消失了，可見得，只要有辦法讓屍體燃燒後產生的黑煙再一次充分燃燒，徹底除去那些懸浮粒子以後，就可以解決臭氣問題。

他的構想是：做一個像是隧道般的管狀密閉爐，把燃燒後的氣體抽進來，在超高溫的爐中再徹底燃燒一次，等到把會發出臭味的微粒都燒乾淨了，再把乾淨無臭的空氣排出來 。

為了這項發明，他特別訂購了一個可以耐一千度高溫的裝置，但是，問題來了，用來負責控制氣體排放的閥門開關，要怎麼樣設計才能做到耐高溫又完全密閉的效果呢？

一般的閥門都是用橡膠之類的材質做的，用以達到密閉效果，但是橡膠根本無法承受數百度甚至上千度的高溫；而金屬材質雖然可以耐高溫，密閉效果卻沒這麼好。

段標：切香腸頓悟閥片設計道理

為了突破瓶頸，接下來的二個月，劉大潭每天瘋狂做各種實驗，經常連飯都忘記吃。有一天，他又因為做實驗太專注，以至於忘了吃午餐，直到下午，實在餓得受不了，才回家想找些東西墊墊肚子。

太太連忙從冰箱裡拿了一些香腸，煎得香噴噴，要給劉大潭充飢。煎好以後，她要劉大潭幫忙切片，她好利用這段時間再煎個蛋幫他加菜。

劉大潭不常做菜，拿起菜刀，笨拙的對著香腸垂直切下去，切出來的香腸都是圓片狀，他太太在旁邊看了，連聲說：「不對、不對，不是這樣切啦，你要斜斜切才對！」

劉大潭聽了太太指導，調整運刀手勢，這才切出漂亮的橢圓香腸片。他看著砧板上之前切的圓形香腸片，以及後來切的橢圓形香腸片，這兩種香腸片，其實都是從同一直徑的香腸切下來，但形狀卻差很多。

這時候，劉大潭心中突然靈光一現，這個道理，似乎可以用在他的閥門上！

如果用金屬來做閥門的蝶片，就可以耐高溫，形狀則改做成橢圓形，它在隧道型的圓管中，就能與接觸面完全密合。

成功開發出產品以後，劉大潭的第一件任務，就是去拜訪那間上過新聞的高雄火葬場，幫他們解決棘手的臭味問題。在那之後，又有幾家經營垃圾焚化爐的廠商，甚至煉油廠、電子廠等業者，也跟劉大潭採購這項新產品。

早期，業者們不知道如何解決廢氣問題，很多工廠都只會把煙囪做得很高，把廢氣排放到天空，避免被附近居民詬病，但這終究不是治本之道。但有了劉大潭發明的這項新產品以後，就能大幅降低對環境的傷害。

而這項發明，不只能應用在氣體的處理上，也能用來處理像是麵粉、塑膠粒子……之類的顆粒流體，以前廠商們使用的閥片是用橡膠來密合的，那些小顆粒常會卡在橡膠上面，造成磨損，但是劉大潭的蝶閥材料是不會沾黏顆粒的金屬，可以提高設備的耐用度，所以就連麵粉廠、塑膠廠也很喜愛這項發明。

產品受到歡迎，劉大潭當然很高興，不過最有成就感的是：他的發明真的可以幫助人們解決問題，而且，還能為地球盡一份心力呢！

段標：憂心地層下陷，設計自動過濾設備

劉大潭對環境的關懷，除了「空氣」以外，還有「水」。

大約七、八年前，高鐵正在如火如荼建置中，劉大潭在電視新聞上看到一則關於高鐵沿線地層調查的新聞，提到中南部有幾個縣市因為超抽地下水，地層下陷得相當厲害，僅僅隔一年而已，就又下陷了二、三公分。

劉大潭覺得這是一個必須嚴肅正視的問題，便去做了一個簡單的調查，了解一下為什麼地下水會被超抽得這麼嚴重。發現除了灌溉以外，像是洗車廠、游泳池、養殖廠等行業，也經常抽取地下水，為了要保持水質乾淨，經常一、兩週就換一次水，甚至是不停歇的邊排邊抽，長年累積下來，地層不下陷才怪。

劉大潭心想，最好是一年只要換個一、兩次水，就不用抽這麼多地下水了。

但是，要怎麼樣才能少換水又能維持水質清潔呢？

他想到的點子是：過濾！

如果弄髒的水可以被處理成乾淨的水，然後重複利用，就不用如此頻繁的抽取珍貴的地下水了。

劉大潭得發想緣起是這樣的：地下水其實也算是一種過濾過的水，大部分的地下水都來自降雨，雨水降落到地面以後，一部分蒸發，一部分流入大海，還有一部分，則沿著土壤或岩石空隙層層滲透到地表下，若是能夠設計出一種過濾設備，就可以把用過的水「還原」成乾淨的水。

他設計的過濾設備是：擁有六個開關的「微電腦六通閥」，這個設備有六種功能，分別是正洗、逆洗、過濾、排放、停機以及軟水功能。至於濾材，則仿照大自然，採用砂石之類的材質用來過濾。

他的理想是：只要安裝這套設備，就可以全自動執行水質潔淨功能，完全不必請專人控制。用水在一整天的過濾以後，每天會執行逆洗兩分鐘，把那些髒東西沖到另一個孔去，這些水可以用來澆花，一點也不浪費。如此一來，水的耗損會大幅減少，除了自然蒸發的部分，以及用來逆洗的少量水以外，大部分都可重複循環使用，一年只要換一次水就可以了。

段標： 從頭學微電腦控制

就像之前的許多發明一樣，微電腦六通閥的研發過程中，劉大潭也遭遇了不少困難。

對劉大潭來說，設計機構並非難事，但是要做到微電腦自動控制，可就讓他頭大了。

他在唸大學時，甚至都還沒有電腦呢，他之所以懂得電腦繪圖等技巧，都是後來努力自學的。而要做自動控制，那又是另一個全新領域的專業了。

但劉大潭並不氣餒，他對於學習新知永遠抱持高度熱情，不熟悉微電腦控制有什麼關係？從頭學起就是了！

他去書店扛了一堆與微電腦控制相關的專業書籍回家，每天認真研讀，整整摸索了兩個月，搞懂以後，就自己買電路板和電子元件回來組。但不知道為什麼，組出來的板子很容易當機，他認真翻了許多書，但還是找不到解決方案。

他覺得自己這樣一直瞎嘗試也不是辦法，應該回母校去請教專家才對。雖然他已經大學畢業很久，但因為他是逢甲大學傑出校友，很多教授都認識他，很快就找到厲害的電子電機高手指點迷津，原來，當機問題是元件之間互相干擾導致，只要更換成合適的元件就沒問題了。

歷經幾番波折，劉大潭終於成功開發出他心目中的夢幻產品：全自動過濾專用微電腦六通閥，這項發明與緩降梯、耐高溫蝶閥，都是他最自豪的代表作。

而這些發明的初衷，都是因為二個字：關懷。

儘管創作過程可能很辛苦，但一想到這項設計將可改變很多人的生活，這些勞碌就都不算什麼了。

段標：一看書，二問人

回想這三十多年來的各種發明，劉大潭坦言，設計過程中經常充斥各種困難，但這絲毫沒有澆熄他的發明熱情，相反的，他把這些瓶頸都當做挑戰，就像是偵探解謎一樣樂在其中。

遇到自己搞不懂的地方，劉大潭有兩個標準動作：一看書，二問人。

劉大潭在求學時代，一直是個極用功的學生，而這種認真求知的態度，並未因為畢業而終止，他離開學校以後，仍孜孜不倦讀書，尤其是他感興趣的機械、電腦等領域相關的書籍，他更是努力吸收，一有新技術問世，他就馬上找來學習。

劉大潭過去曾去大專院校兼過課，發現許多學生對於讀書完全不感興趣，就連課堂指定教科書也不想讀，他內心都深深為他們感到惋惜。他覺得，如果你想要增強自己的實力，讀書是最便宜又方便的辦法，能在書上可以學到的東西太多了，他自己之所以能維持那麼充沛的發明能量，靠的就是閱讀，很多「工夫」都是書本教他的，不讀書，實在是太可惜了。

如果無法在書裡找到答案，劉大潭就會想辦法去問人，所有擁有一技之長的人，都是他的良師益友，很多人看他對知識這麼渴求，也都很樂意把自己的知識傾囊相授。

劉大潭想要告訴每一位讀者，當你遇到困難時，輕易認輸是最傻的事情，一旦放棄，就什麼都沒有了。只要你努力去突破困難，縱使暫時還是失敗，也沒有關係，因為在這個過程中必有成長，你一定會比原先更強大。

【前言】

想想看，如果有一天，你的腳不小心扭傷了，醫生說要休養半年後才能正常走路，那麼你該怎麼渡過這些不方便走路的日子？你會乾脆請長假不要到學校上課嗎？還是你會坐輪椅、拿拐杖，或請家人和同學幫忙你克服種種困難前往學校呢？

對於生活中的各種不方便之處，有的人會選擇留在原地等待解答，有的人會善用現有的資源解決困難，但其實我們的選項可不只這兩種喔！還有一些人除了會思考如何解決眼前的問題，更會透過動手製作各種設計發明，來讓原本的不便不再成為束縛自己的障礙。

在這本書中，我們將介紹臺灣發明家劉大潭先生的故...

推薦序 一本獻給所有兒童及青少年的啟蒙書

――宜蘭縣政府教育處處長 簡菲莉

作為一位母親，我非常推薦《用手走路的發明王》給所有的兒童及青少年閱讀。理由之一是這本書的插畫，是以童話手法詮釋，生動的襯托出書中故事內容。其次，本書的取材並非刻版印象中的「人物傳記」，更非遙不可及的「偉人故事」，而是來自於你我真實生活中的本土發明家劉大潭的故事。

在我閱讀書中故事時，經常浮現出小時候閱讀安徒生童話故事裡《醜小鴨》和《拇指姑娘》的景象，有種似曾相識的親切感。還記得嗎？醜小鴨一出生就受盡欺凌冷落，不僅在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。而拇指姑娘從出生便過著非常艱苦的生活，雖然身材小得微不足道，卻具有偉大高超的理想，她嚮往光明和自由。此外，她還有一顆非常善良的心，在非常困難的條件下還盡量關心別人。想一想，是不是跟本書故事主角劉大潭既積極又樂觀的特質非常相似呢？

作為第一線教育工作者，我極力推薦本書給國小至高中職孩子閱讀。書中帶領我們了解劉大潭克服身體障礙，積極面對極惡劣環境，力爭上游的奮鬥過程。放眼望去，現實環境中充斥著負面教材，許多人人手一機，沉溺在虛擬空間與爭鬥遊戲當中而無法自拔，每當日常生活稍遇不如意，輕者退縮，重者失控，產生損人不利己的行為。

本書故事主人翁想要告訴每一位讀者： 當你遇到困難時，輕易認輸是最傻的事情，一旦放棄，就什麼都沒有了。只要你努力去突破困難，縱使暫時還是失敗，也沒有關係，因為在這個過程中必有成長，你一定會比原先更強大。這是多麼鼓舞人心的真實經驗談，真心建議本書故事可以作為各級學校的課內補充教材。

最後，由於個人的理工背景，特別對於書中的發明設計情有獨鍾，包括其中的構思過程與設計原理，這對於高中職的孩子具有學習啟迪的作用，透過發揮同理心、關懷他人以及從生活上解決問題出發，我們都可以學習書中主角務實提出改變現況的解方。

我誠摯推薦本書，並建議可以做為所有孩子的床頭書，每天讀一點，沒有任何負擔，用最輕鬆、自然的方式讀完，卻能在心中留下最深刻的感動。

推薦序 啟動3D閱讀，就從【改變世界的好設計】開始！

――臺南大學附設實驗小學教師 溫美玉

閱讀每一篇故事都引發我濃濃的好奇與感動，內心不禁吶喊著：這絕對是讓中小學孩子，甚至大人都能受益的一系列書籍啊！本系列的特色有三：

一是書中所提到的發明，都是發明家基於對社會的關懷而創造，充分發揮了「設計思考」的理念。捨棄過往我們熟知的偉人傳記，這系列的選材與人物卻多了親切與人性，試想，若非這些發明家發揮「同理心」與「探究力」，懷抱「想要解決他人困難」的動機與熱情，我們的生活或身體運作不方便的人，豈能如現在的便利？

二是【改變世界的好設計】系列的規劃緣起，正提醒著我們現在所面對的未來，是一個65%的工作還沒出現的世界。我們未來所從事的工作可以由自己定義，但是，若生活或學習無法跳脫傳統思維與框架，那麼就只能等著被機器人取代。面對人工智慧的時代，我們必須擁有「更靈敏的觀察眼界發現問題」、「更細膩的心思洞悉人類需求」、「更廣博的知識理解世界」，方能在未來世界找到屬於自己的定位。

三是3D閱讀的概念。這套書很容易在情感上讓孩子產生共鳴，快速認同發明家的處境與態度，除此之外，故事閱畢更能透過學習單擴充大量的科學知識，甚至能親自透過「設計思考」來學習如何構思及解決問題，也就是動手實作帶出「創客」（maker）的精神。多元、趣味又深度的閱讀，方能滿足新世代的需求啊！

本書不僅適合個人閱讀，更建議親子或全班共讀，利用時間一起討論、思辨或延伸創意，一定會讓閱讀充滿無限樂趣與深度。

推薦序　　相信，我也能讓世界更美好

―― D F C 臺灣發起人 許芯瑋

「考試好多、書包好重！」「大家怎麼都不愛護社區裡的古蹟？」「學校廁所好髒、好臭！」「我們都不知道怎麼跟班上的新老師溝通……」「怎麼大家都不遵守交通規則，讓上學路上每個路口都充滿危險！」「我們愈來愈不會說母語，不知道怎麼跟長輩溝通！」……

提出上面這些問題的同學跟你年紀一樣大，他們深刻地感受到這些困擾，其中是否也有任何一個問題讓你產生共鳴？或是你曾聽過別人有類似的抱怨，甚至覺得大家都在等待別人來改變這些問題呢？

看完了發明家劉大潭教授的故事後，不知道你是否發現，其實我們在等待解決問題的人，就是我們自己，沒錯！這本書就是在邀請你，捲起袖子，相信自己和劉教授一樣，可以利用所學來改變身邊的問題！

而且恭喜你！在看完了這本書後，你在面對問題時，工具箱中除了「幹勁、語言能力、邏輯推理能力……」之外，又多了一個名為「設計思考」的工具，這就像是有了一臺3D列印機一樣，可以讓你把自己的瘋狂想法付諸實現，用來測試看看是否真的能解決原本的問題！

先透過訪談、聊天來「同理」因為這個問題而感到困擾的人（我們也可以稱他們為「使用者」），接下來試著「定義」這個問題，也別忘了再次跟使用者們確認你是否離問題的核心愈來愈近喔！定義問題後，開始發想各種可能的解決方法，這些方法可能非常天馬行空、大膽，但是別忘了，最後還需要根據你

所擁有的資源、時間、人力等等的限制來篩選這些方法，最終將想法「製作」出來，並且跟使用者一起「測試」，也許你會發現自己成功地解決了這個問題，或是需要再回到起點，繼續「同理」使用者。

無論成功與否，每做一次設計思考的練習，你也許發會現自己愈來愈不害怕挫折，甚至覺得遇到每個瓶頸都是很精彩的經驗，其實，這就是改變世界的重要特質之一：擁有「創意自信」！

著名的人類學家瑪格麗特．米德曾說：「永遠不要懷疑只有一小群認真思考、忠於實踐的人是否能改變世界，其實他們正是唯一曾改變世界的人。」所以，你一點都不孤單，讓我們透過設計思考，將許多困在你腦海中的想法付諸實踐，跟著身邊的同學一起來讓臺灣、讓世界變得更好！

推薦序　用心看見問題，用愛改變世界

――立法院榮譽顧問 楊玉欣

本書闡述了劉大潭先生傳奇般的生命故事，他以自身的例子證明「天無絕人之路」，且更可貴的是他那「因為關懷，所以創造」的信念，即使命運讓他的生命比多數人都更為辛苦，卻能在生命的幽谷中迸發人性最善最美的光芒，照亮了自己，也溫暖了他人。

同樣身為一位身心障礙者，我始終相信，面對生命的各階段境遇，要能「讓每個問題成為創造價值的契機」，而這也正是劉大潭先生體現的「設計思考」精神。

事實上，這個世界不缺乏問題，而是缺少「用心看見」的眼睛。每天，小至我們起床會用到的每一樣工具、路上會遇到的每一項設施、途中會需要的每一種交通運輸；大至食品安全的控管規則、教育工作的保障措施、醫療照護的法律制度……等，有非常多的面向，需要我們用心看見各種「人」的需求、發現「問題」所在、懷著想讓人過得更好的「愛」，全力以赴地解決它。

劉大潭先生，他做到了！透過這本書，你將看到生命有無限的可能，每個靈光乍現的時刻，都等著不怕困難的你向前探險與體會。劉大潭先生的起心動念，不僅帶領他突破自我框架、活出精彩人生，更成就了超越小我、為更多人創造幸福的宏願。看完這個故事，相信你也可以，用心看見問題，用愛改變世界！

推薦序　臺灣在地發明裡的動容篇章

――彰化縣土庫國小老師 林怡辰

親子天下這套《改變世界的好設計》系列，利用孩子在身邊隨處可見的好發明故事，讓孩子藉由書籍探究、感動、同理，進而去思考自己在世界的定位，最後成為未來最需要的人才：讓世界更好的力量。

第二集國內身障者劉大潭先生的故事，尤其像一部高潮迭起的精彩電影，不一樣的是，這些發明的物品、人生點滴都真真實實、有血有肉。劉大潭先生三歲時誤打疫苗而終身殘障，家境清寒，連走到學校去上學這

樣簡單的小事，都歷經許多波折和挫折。成長中遭受異樣眼光、學業成績雖然第一名，找工作卻被拒絕了兩百多次，最後靠著自己的意志力與毅力，設定目標和壓力共存，把一開始人人都以為他必定當乞丐的「原始設定」，連爸媽都要多生一個弟弟照顧他終生的「生命爛牌」，逆轉成從沒領過殘障津貼，還成為一個手心向下的人，開設庇護工廠，有計劃的照顧更多的身障朋友。說來三言兩語，卻過程風景卻讓人讀來內心澎湃不已！

而最令人敬佩的是劉大潭先生的設計發明，是因為看見社會大眾的需求，看見孩子因火災喪生的媽媽眼淚、心有不捨而發明出「免電源高樓緩降機」、解決焚燒物體造成廢氣的「耐高溫蝶閥」、希望解決臺灣西部超抽地下水導致地層下陷的「微電腦六通閥」等重要發明，背後的發想是出自溫厚的「同理心」和「關懷」。

在地的偉大發明感人篇章，讀來感動震盪，久久在心縈繞不去，這樣的感動怎能不讓孩子一起體會呢？誠心推薦給您，不容錯過《用手走路的發明王》。

推薦序 一本獻給所有兒童及青少年的啟蒙書

――宜蘭縣政府教育處處長 簡菲莉

作為一位母親，我非常推薦《用手走路的發明王》給所有的兒童及青少年閱讀。理由之一是這本書的插畫，是以童話手法詮釋，生動的襯托出書中故事內容。其次，本書的取材並非刻版印象中的「人物傳記」，更非遙不可及的「偉人故事」，而是來自於你我真實生活中的本土發明家劉大潭的故事。

在我閱讀書中故事時，經常浮現出小時候閱讀安徒生童話故事裡《醜小鴨》和《拇指姑娘》的景象，有種似曾相識的親切感。還記得嗎？醜小鴨一出生就受盡欺凌冷落，不僅在鴨群中是這...

成為一個手心向下的人 文│劉大潭

親愛的讀者，你曾經想像自己成為一位發明家嗎？你覺得「發明」是一件很困難的事嗎？

常常有人問我：「讀書的目的是為了什麼？」我都會肯定的告訴對方，讀書是為了學習「解決問題的方法」。每天我們從新聞媒體中看到許多社會的問題，或是身邊的家人和朋友，甚至是我們自己本身，都會遇上各種需要解決的困難和問題，有了問題當然要想方法解決，可是有時候一時還找不到解決的方法或工具，該怎麼辦？我建議不妨可以試著自己動手動腦想辦法，當你做出來，這就是你的發明、你的專利。.

其實發明真的沒有想像中的困難，從我十二歲為了解決自己的不便而發明了一臺滑板車，至今我已經發明了將近兩百樣東西。因為我的發明一開始就是從解決自身問題而出發，因此我從小就深深感受到，能夠發明好工具來幫助自己與別人，讓大家的生活變得更美好、更方便、更舒適，真的是一件很酷的事！

什麼？你問想要成為發明家該怎麼開始？這真是個好問題！以下是我的建議：

發明前的第一件事是「傾聽」，仔細傾聽你身邊的家人、同學、朋友、老師，或者是社會上你不認識的陌生人（或甚至是你自己），他們想要解決的困難和需求，你可以準備一本筆記本，把這些你觀察到的一一記錄下來，這些寶貴的資訊都是創意發想的最佳來源，至於我的創意來源，最多的是來自於電視新聞的報導。

接下來，就要開始設定目標。你可以拿出一張紙和一支筆，把想要解決的問題寫在上面，然後把自己的源源不絕的點子全都畫或寫下來。設定好你要解決的問題，想好你的發明該具備的功能，只要做到這個步驟，你就距離發明之路不遠了！

千萬別小看自己每天在學校學習的各種科目，因為透過唸書，可以讓我們用最快速的方式獲得大量的知識，有了知識就能夠作為設計的基礎、創意的燃料，例如你想要畫一個設計圖，不可能只是空想或幻想，一定要有知識作支撐才會提出具體務實的解決方案。

我期待你懷抱著想要探究問題、解決問題的熱情，以及願意克服困難的毅力，而不是直接放棄。等著爸爸、媽媽、老師幫自己解決問題很容易，但唯有靠著自己的努力，才能真正的改變自己、改變世界。

最後，我要鼓勵曾經遭遇挫折與失敗的你，天無絕人之路，一扇門關了，一定會有另一扇窗為你開啟，期待你多學習、多付出，多關懷，一定會走出自己的一條路，祝福你！

成為一個手心向下的人 文│劉大潭

親愛的讀者，你曾經想像自己成為一位發明家嗎？你覺得「發明」是一件很困難的事嗎？

常常有人問我：「讀書的目的是為了什麼？」我都會肯定的告訴對方，讀書是為了學習「解決問題的方法」。每天我們從新聞媒體中看到許多社會的問題，或是身邊的家人和朋友，甚至是我們自己本身，都會遇上各種需要解決的困難和問題，有了問題當然要想方法解決，可是有時候一時還找不到解決的方法或工具，該怎麼辦？我建議不妨可以試著自己動手動腦想辦法，當你做出來，這就是你的發明、你的專利。.

其實發明真的沒有想像...

前言

PART1
01「小鱷魚」的三個願望
02好想好想上學去！
03半工半讀築夢路
04從「沒人要」到MVP
05那些年，他努力追的幸福

PART2　改變世界，我也做得到
06蜘蛛帶來的靈感
07周遊列國的無敵風火輪
08因為關懷，所以創造
09一個逆轉勝的燦爛生命

PART3　認識好設計：設計思考學習單
認識設計思考
認識好設計
我的發明任務

作者的話
推薦序　一本獻給所有兒童及青少年的啟蒙書 　　　　　　　 ――宜蘭縣政府教育處處長 簡菲莉
推薦序　啟動3D閱讀，就從【改變世界的好設計】開始！　 ――臺南大學附設實驗小學教師　溫美玉
推薦序　用心看見問題，用愛改變世界　　　　　　　　　　　　　　　　――立法院榮譽顧問　楊玉欣
推薦序　相信，我也能讓世界更美好　　　　　　　　　　　　　 　――DFC 臺灣發起人　許芯瑋
推薦序　臺灣在地發明裡的動容篇章　 　 ――彰化縣土庫國小教師 林怡辰

前言

PART1
01「小鱷魚」的三個願望
02好想好想上學去！
03半工半讀築夢路
04從「沒人要」到MVP
05那些年，他努力追的幸福

PART2　改變世界，我也做得到
06蜘蛛帶來的靈感
07周遊列國的無敵風火輪
08因為關懷，所以創造
09一個逆轉勝的燦爛生命

PART3　認識好設計：設計思考學習單
認識設計思考
認識好設計
我的發明任務

作者的話
推薦序　一本獻給所有兒童及青少年的啟蒙書 　　　　　　　 ――宜蘭縣政府教育處處長 簡菲莉
推薦序　啟動3D閱讀，就從【改變世界的好設計】開始！　 ――臺南大學附設實驗小...