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關於達成「一次考上」目標的七大疑點

對於準備考試的方法，我因為自己很有信心，所以雖然沒開班授徒，可是常常很「雞婆」地輔導身旁的人，成果也非常的豐碩，感謝主！

記得我還在國防部任職的時候，有個成績不錯的廖姓學妹是政戰學校社工系四年級即將畢業的同學，有一天我回到母校去因而認識她。

我聽說她想考高考的社工師，我不知道有多難，後來聽別人說要考上很不容易。我記得我們約在新店碧潭的碧亭上，大概談了三個小時，我把準備考試的要領和時間怎麼分配都告訴她。因為她剛畢業在基層工作一定很忙，我就特別要她利用零碎的時間默想考試材料──這個很重要，她在上班時間不可能把書本拿出來！我提醒她剛下部隊時，起碼三個月內要埋頭苦幹，等到在單位上穩定下來也受到長官的信任以後，才能夠開始看書，但要有技巧地做些小卡片利用空檔默背。

我跟她不熟，事後也沒聯繫，等到兩年後我回到政戰學校當教育長，她也考到政校心理研究所社工組來念書。她來辦公室看我，並帶來了天大的好消息──她居然一次就考上了社工師！我真的很驚喜！因為我知道整個社工系也只有一位資深的老師考上，當學生的考上社工師的還沒有，她是第一個！

後來，我辦公室的一位王參謀，政校剛畢業，也想考研究所，我建議他去文學校考，不要在軍校裡面考，並輔導了他幾次。那時要到民間大學考研究所的，先要經過國防部的甄試，考得不錯的才放兩、三個人出去外面考。

我也把當初考上社工師的學妹找來輔導王參謀，果然王參謀一舉就考上國防部的甄試第一名！神奇的是，考國際政治時，有一題是考有關「後現代主義」的國際政治，他根本不會寫，因為他看的書上沒有這一題，可是他用我的方法去「寫作」，竟然很離譜地得到九十分！

後來，他也不辜負我們的期望，一次就考上政大東亞研究所！考上以後，很多旁邊的人都直呼「不可能！」但是，他真的是以新學到的備考功夫而考上東亞研究所，這真的是一個驚奇！

這裡要強調的：這種備考的過程一定要努力，但最重要的還是「用對方法」。當考上社工師的學妹來輔導我的參謀時，她告訴他一個名詞「copy」──她考試的時候就是完完整整地把筆記材料「copy」上去──這是我第一次聽到我的備考方法可以用「copy」來形容。

我的參謀考上研究所的時候也說寫得很順，猜中的題目完完全全「copy」上去；猜不中的就慢慢地「寫作」，這個方法非常獨特、有效，感謝主！

我研閱了十幾本考試綜合用書（如附錄三）後，更發覺自己準備考試的「方法」有很多獨到之處，是絕大多數「專家」沒有提到的秘訣，有些甚至是考場上「得勝的關鍵」。

在實際運作前，我想請大家先問問自己以下七個問題，而這七個問題將會在後續的章節中為各位一一解答：

問題一：如何以「最綿密的方式」掌握到申論題出題的方向？

申論題考試最大的困難在於：「如何掌握到出題的方向？」但還是有跡可循！

首先，你要設想出題老師的「習慣領域」：一位「合格的」典試委員（出題老師），絕不會出四題大部分考生都不會寫的申論題考題；起碼有兩題是該科目「四平八穩」的題目----不是近十年「考古題」中曾多次出現的議題（那一大類的相關問題，都算），就是課本上很明確的重點問題。

你應該有能力依照考古題的題型，每科抓出八十題申論題考題。如果你真不知道如何「抓題」，你可以求教於你的老師，或是參考補習班出版的「題庫」或專書。這八十題應該可以猜中這一科四題申論題中的兩題。

其次，你如果猜得到哪幾位老師有可能出題，甚至哪位老師出題，那太棒了！

你就更有優勢。你要設法找到這些可能出題老師，所開設相關課程的教學大綱、教科書、課堂筆記、期中期末考考題、碩博士班入學考題，以及這些老師的期刊論文、學術研討會論文、研究報告等。

從這些資料裡，若你能再增加十到十五題，其中很可能有一題是真正的考題。你也可以設法認識這些老師的學生，請他們提供資訊。如果你無從了解「誰可能出題？」那就需大費周章，上網搜尋北部地區公立大學相關課目的授課教師，這當然是件大工程！但如果有較寬鬆的準備時間，或有一群朋友一起考試，可以分工合作，這值得一試！

還有，沒有標準答案的「較靈活的」、需要「多方論述的」題目，也可能考一題。這部分需要廣泛地蒐集近一年的時事議題，或研讀相關專業的期刊、雜誌，或考前一個月參加補習班的「衝刺班」，或請教熟悉此門的學長姐或老師。你如果能找到五到十題，很可能就會猜中一題，投資報酬率很高！

總之，就是最難掌握的「申論題出題方向」，你可以參照上述步驟盡可能地蒐集到相關資訊；否則，就只有靠「實力培養法」（參考本書第21頁），臨場發揮自己的實力了！

問題二：如何在申論題上「獲得最高分」？

要想在申論題上得到最高分，最便利可靠的方法是「每科先做好一百大題完美的筆記」；再沒有比這個方法更節省時間、更有把握了！

「如果四題申論題每題二十五分，你會寫的有兩題，這兩題你要各得幾分？」我在很多場合都這樣問。結果答案是：「十五分」、「二十分」、「十八分」不等，竟沒有人答超過二十分的！

我說：「在零點幾分就決定考場的生死之下，你有何理由在會寫的申論題上不拿到最高分？」沒有理由！如果評卷老師每題最高給二十三分，你沒有理由在「會寫的申論題」上不設法得到二十三分！因為那代表你一題可以贏人家三至八分，兩題贏六至十六分；「你要不要？」贏得這幾分，已經是得勝的關鍵了！

問題是，如何在這兩題會寫的申論題上，得到最高分？答案是，除非這兩題你早已「事先」做好「完美的筆記」，並且背得很熟，你才有可能在「極有限的時間」內，把它們完整地「COPY」到試卷上去！

經我在幾次輔導的場合試測，即使在平常OPEN BOOK的情形下，要寫完一題兩頁（四十四行）的申論題，最快的都需要四十五分鐘；但真正公職考試時，一題最多只有二十五至三十分鐘答題的時間。意思說，你要跟時間賽跑，壓力一定很大！如果沒有預先寫好「完美的筆記」，你在考場各方面的壓力下，絕對不可能有最完美的演出！

為了猜中這兩題申論題，你每一科最少要做好五十題以上的申論題筆記，最好是一百大題，從這一百大題來猜中真正考試時四題中之兩題，機率近乎百分百！

讀者會問：「那沒有猜中的兩題考題，該怎麼辦？」很好的問題！這麼高等的國家考試，有一、兩題猜不中是很正常的，因為正顯示典試委員的功力。

然而，你不會寫的申論題，有可能大家都不會寫，那你如何在「不會寫的」申論題上贏過人家，並贏得更多的分數呢？一個先決的條件是：你在考場上有「更多的時間」思考出題老師的意思，來掌握正確的方向、來布局，來好好「寫作」。並且，你在平時就已練好寫作這科申論題筆記一百大題的「實力」，再加上其他五科五百大題的「協力」，用來應付這一兩題「活的」、「沒有標準答案的」、「艱深的」、「最新的」題目，應該「綽綽有餘」；即使不是，也是沒辦法中「最好的辦法」了!

問題三：如何以「最有效的方式」，抓到測驗題幾乎所有的考題？

準備測驗題也必須用「抓題目」的方式來「看書」。看課文時，要時時謹記得問自己幾個問題：「這一段有沒有題目？」「有，那題目怎麼出？」「這樣出，我會不會？」「會，那能不能記得起來？」「能，那會不會跟其他的搞混？」「會搞混，那怎麼分析才不會搞混？」等等。特別是針對「找碴題」，要抓得到題目，並且分析得清楚，才算是「最有效的抓題法」。

什麼是「找碴題」？那就是出題老師所出的「陷阱」，故意「似是而非」，要你挑選「何者無非」？或故意「張冠李戴」，要你挑選「何者為是」？總是把兩項類似的條列式內容（一般有四點以上）交錯，讓你混淆不清！

所以，你準備測驗題的第一步，就要在課文中「敏銳地」把它們抓出來做「分析」──如何才會記得清楚、才不會搞錯？像這種「找碴題」，你光「看書」看幾遍、看懂了也是沒用的！

如果你確實不知道如何「抓題」，你可以先做測驗題題庫（最好是考古題）五十到一百題，並一面翻看課文找答案：看看命題老師是怎麼出題的？但當第二階段使用「逐步剔除法」時，就不能邊看課文邊找答案。

除了「找碴題」外，其他就是人（專家）、事（事件、貢獻、法條）、時（年代、最早）、地、物（書名、法案）等的記憶題了！

問題四：如何運用有效的「記憶術」，將數個難記的項目變得容易背且記得久？

「諧音口訣術」是很好用的記憶術！記得「八國聯軍」吧？「餓的話，每日熬一鷹」（「俄德法，美日奧義英」），一輩子都會記得！又，比方行政學上根據克拉馬（R.M.Kramer）的看法，非營利組織扮演的角色如下：1.先驅者，2.改革者或倡導者，3.價值守護者，4.服務提供者。

以上這四項要怎麼背？死背背不來！你可以將第一個字連起來：「先、改、價、服」；然後發揮創意，調整為：「先、改、嫁、符」──某小姐，先改名再嫁給姓符的；或修改成：「先、改、家、扶」──某部長，是孤兒，一上台就先改善家扶中心的福利政策。取第一個字（或有些取關鍵字）再串起來，若沒什麼意義，再改成諧音，創意聯想成一則小故事，就容易背且記得久了！

「圖像聯想術」也是常用的技術，就如行政學上羅斯（Richard Rose）認為：政府是由法律、稅賦、公務員、組織、計畫五項基本要素所組成，你可以把這五者想像成身體的五個部位，例如：計畫是「頭部」、組織是「軀幹」、公務員（人）是「右手」、稅賦（錢）是「左手」、而法律是「雙腳」──才能依法「行」政、「走」得出去！我們的「身體」各部分是可以用來聯想記憶用的，可以有五到十項之多。

「意義聯想術」也很管用！例如書上指出行政組織之病象有五項：1.規模過分龐大，2.法規過分森嚴，3.權力過分集中，4.白京生定律，5.寡頭制鐵律。怎麼背才記得久？

你可以把它們化為有意義的故事，例如倒過來想：有個練「鐵頭」功的總管，名叫「白京生」，他「大權」在握，統管門禁「森嚴」、「龐大」的古堡。其實「白京生」是一位英國教授，他常在知名的雜誌上，以輕鬆、諷刺的筆調討論現代行政組織的一些問題，例如：政府首長多喜歡增加用人，機關年代越久職員素質越低、行政效率越差等等病象。

後來這些文章收輯成專集，而有「白京生定律」（Parkinson’s Law）的美名。上述這種有意義的聯想，如果加上「圖像聯想術」，想像一個光頭的總管「白京生」，手上拿著一大串鑰匙，站在門禁森嚴的大廈門口，神氣活現的樣子──就更加有利記憶囉！

最後，「地圖聯想術」是我的最愛。記得大一時，中國通史考一題問答題：王安石推行的新法有哪十項？全班只有我一個人答得全對！我把這十項按照我小時候住的鄉下地理環境整個聯想、套用了一下：我家住三合院（1.設置「制置三司條例法」，走出來右邊就是池塘、灌溉用水溝（2.興農田水利），左邊就是馬路（3.行均輸法），再往前，右邊的稻田正在收割以還債（4.行青苗法），左邊的稻田沒有農夫在那裡，因為免役（5.行免役法）；走到半途中，左邊小雜貨店正在交易（6.行市易法），右邊是有名的「狀元莊」，莊主靠放租田地來收稅（7.行方田均稅法） ，也養了些壯丁保護家園（8.立保甲法），也養了很多馬來巡視村莊（9.行保馬法）；最後，終於到達了「僑大先修班」（目前是「空中大學」現址）（10.更貢舉立太學三舍法）。因為地圖環境是確定而熟悉的，直到四十幾年後的今天，我還約略背得出這十項來！

以上這四項記憶術只供參考，讀者應該可以發現更多好用的記憶術，並且要用自己的創意、經驗來編故事，必能好背又記得久。

問題五：如何把所有準備的材料（筆記、練習過的題目）「百分之百地」派上用場？

這個秘訣是我獨創的「逐步剔除法」。除非我們在考前多次善用「逐步剔除法」，把「打擊面」縮到最小，才有可能在臨上場前一分鐘，把剩下最難背的、最容易搞錯的材料完全搞定！

要知道，課文的內容和題目的難易度深淺不一，有的第一次看過就不會忘記（跟我們自己的習慣領域很近的）；有的背了三次、五次都還記不起來；有的雖然記起來了，還很容易跟其他材料搞混！

教育心理學上有所謂「增強原理」──記憶是靠多次的增強，不靠單次的強度。意思說：與其「每次花十分鐘」來背誦，不如「每次花一分鐘，但只重複五次」來得有效！「逐步剔除法」的秘訣是：不強力背誦，卻靠「多次重複」，每一次把「真會的」內容或題目給「剔除」掉。

使用這種方法的前提有四：第一、不能看完課文後立刻做題目（起碼要間隔兩三天），因為即使做對了也不代表你「真會」，你就無法「剔除」它們；第二、猜對的或容易搞錯的，應該算「不會」，不能「剔除」；第三、必須在平時「零碎的時間」就進行「默想」、「背誦」的功夫，才可能在下一次複習時，有適當的（真會的）部分可以「剔除」掉；第四、必須安排整個讀書計畫後段最少四分之一的時間，才有辦法進行三次、五次的「逐次剔除」，才真能將所準備的材料「一字不錯」地在考場上用出來！

結之，此方法既適用於申論題，也適用於測驗題；既適用測驗題的課文複習，也適用於測驗題的題庫練習。「逐步剔除法」的特點乃著重於將「已成為自己習慣領域的部分」（真正會的）剔除掉，而不是著重在「死背」不會的。

經過三次、五次還剔除不掉的，正是「超出自己習慣領域」的「盲點」，就要靠考前一個小時「強力背誦」，才能把所有準備的材料百分之百地「COPY」到試卷上來！除此，別無他法！

問題六：如何在中、英文作文中得到「超過自己能力」的分數？

這裡也要提出一般考試書上還沒有人提及的「妙法」。我自己在報考政大東亞研究所時，就運用得「淋漓盡致」，而有超過我程度約十分以上的分數。後來，在幾次的中、英文作文中，都高分上壘，沒有例外！它的秘訣就是：不能等到在考場上來「臨場寫作」，而要事先準備好有用的材料做「分段重組」。

什麼是「有用的材料」？那必須是涵蓋性較大的句子或文章材料（才可彈性運用到多種作文題型上），還必須是自己熟悉的句子、自己組成的文章（才容易記憶而可靈活應用）。

一般書上，教人家多寫作、每天寫日記；好是好，但曠日費時，恐怕少有這等時間。又有教人家背幾十篇文章的----首先，難背；再者，沒猜中題目的話，就很可能「文不對題」，而被評以零分計算!

其實，在短短五、六十分鐘的時間限制下，除非「天縱英明」的學生、國文老師、或新聞記者，極少人能夠不慌不忙地「審題」、「鋪陳」、「使用名言佳句」、「從容地寫作」，而且不用立可白、一路寫到底！

我的方法是：根據作文考題題型，蒐集相關文章，勾出三百個有意義、自己熟悉（起碼半熟）的句子，將這些句子大約平分成十五題（每題約二十句）；再參考這二十句，按照自己的思維邏輯，將此二十句分配成前言、本文三段、結語等五段，寫出一篇好文章來。共十五篇，每篇五段，合計有七十五段好用的材料。

再利用「零碎時間」來默背、默寫這些文章。臨考場時，只要根據作文考題，選取七十五段中的五段來重組，就能「不慌不忙」地寫就一篇好文章，比自己真實的寫作能力增加十分以上。



問題七：如何以「最高投資報酬率」設計讀書計畫？

最後，我們對於備考計畫要做最有效的「策略性」安排：最可能會考的先念；且不好背的平時利用「零碎時間」就在背，背不起來的最後考前一小時才來背----十足顯現「功利性」及「高效性」！嚴格說起來，這不是讀書計畫，而是純粹「考試準備計畫」，但求合理、合法地「考上」，不問其他！

這個計畫是綜合性的：運用「抓題法」來找重點，不會考的不念；利用「逐步剔除法」把「真會的」剔除掉，從此不相往來；「多次背不起來的」或「容易搞混的」，留到最後一小時才背，若沒有考出來或寫完了，當下即忘！

這個計畫是貫穿「一次考上法」各個特色的有效架構，把時間、空間、體能狀態、心理情緒和記憶能力等，全都納入考量，容最後第六章再舉實例做詳細說明。

關於達成「一次考上」目標的七大疑點

對於準備考試的方法，我因為自己很有信心，所以雖然沒開班授徒，可是常常很「雞婆」地輔導身旁的人，成果也非常的豐碩，感謝主！

記得我還在國防部任職的時候，有個成績不錯的廖姓學妹是政戰學校社工系四年級即將畢業的同學，有一天我回到母校去因而認識她。

我聽說她想考高考的社工師，我不知道有多難，後來聽別人說要考上很不容易。我記得我們約在新店碧潭的碧亭上，大概談了三個小時，我把準備考試的要領和時間怎麼分配都告訴她。因為她剛畢業在基層工作一定很忙，我就特別要她利用零碎的時間默...