傑克十三歲，非常叛逆，父母雙雙入獄，他又火燒學校被退學後，再沒有一所學校願意接納他，所以被送往「創意學苑」學習。創意學苑是E.D一家人辦的，爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸和爺爺當老師，哥哥、姊姊、弟弟和E.D是學生，他們一起生活，一起做自己擅長的事，也一起學習。

E.D覺得哥哥姊姊的個人特質很明顯，唯獨自己很沒創意。依她一本正經的個性當然也很難接受傑克，不過在相處的過程中，她卻發現傑克逐漸改變，不僅打扮不再標新立異，也會尋找學習的方式，甚至用比她更靈活的方式來帶動她弟弟。

E.D的爸爸接了一齣「真善美」歌劇，將正式對外開放，在村人面前演出，他們全家參與，各司己職。E.D擔任總監，用她有條有理的做事方法，把整齣戲的演出安排得毫無差池，傑克也同時發掘自己的表演天份。這段辛苦的演練過程，總算讓他們找到自我，並可以自信的發揮所長。

作者簡介：

史蒂芬妮‧司‧托蘭（Stephanie S. Tolan）是美國人，出生於二十世紀後半的俄亥俄州。她是知名的作家，也是資優兒童關懷運動人士。

從小，史蒂芬妮就著迷於書本，常躲在被窩裡用手電筒照著看書。在她心目中，那些黑色的小圖案居然能組合出一個完整的世界，簡直就像魔法一般。四年級時，她寫下生平第一篇故事，發現自己也有這種魔法，從此就與寫作結下不解之緣。

她在普渡大學獲得英語碩士學位，後來與從事戲劇工作的先生結婚。婚後，她與丈夫必須經常隨著戲劇工作四處遷移，但她仍然寫詩和戲劇，作為飄移生活中一項不變的安慰。另一方面，她也在各地學校教英文。

一九七○年代，史蒂芬妮參加一個學校詩詞導讀團體，接觸到許多熱愛閱讀的四、五年級學生。她驚訝的發現，這些學生也常躲在被窩裡用手電筒照著看書，似乎孩子們一直沒有變，改變的只是周圍的環境。於是她寫出了兒童小說「爺爺與我」（1978年），一個反映當時社會的故事。此後她創作不斷，迭有佳績。

史蒂芬妮所致力提倡的資優生關懷運動，則起因於她也有一個資優兒。在兒子的成長過程中，史蒂芬妮了解到資優兒童因為與眾不同而受到許多挫折。她與人合寫了一本得獎的非小說作品《如何指導資優兒童》，也發表許多文章，並到各地演講宣導這方面的教育知識。而她也從相關的經驗中得到靈感，寫出了一套少年科幻三部曲小說「方舟」，講述四個天才少年在一個即將毀滅的世界裡掙扎求生的故事。

這位作家非常關懷心靈受挫的孩童。她曾在受訪時說，如果她只能選一樣她所做過的最重要的事，那就是幫助許多孩子相信自己的價值、相信自己原本就是好的、相信自己原來的模樣是值得被愛的。她認為，這是她這一生主要的任務。