「閱讀提供孩子的想像力，而想像力是創造力的根本。」
──洪蘭教授
「閱讀帶來人類的好奇與創新，而且閱讀可以活化人腦，提高思考的能力，更能延長壽命。」
──前教育部長曾志朗博士
「閱讀是教養的起點。」
──黃崑巖醫師
「《原來閱讀這麼有趣》裡記載了明倫高中推動閱讀的點滴與心路歷程，同時也提供這幾年來教師們嘔心瀝血所編寫的學習單，希望能夠作為教師們推動閱讀的參考。對於所有參與的教師而言，這是一項『只問耕耘』的志業，我們確信它有一天會開花結果、枝繁葉茂，即使眼前不一定看見它的萌芽，但這顆種子一但種下，有一天它一定會結果。因此這種『站在巨人的肩膀上』的學習方式，值得全台灣各界共同努力去推動，甚至於推展到全華人世界。
──明倫高中王文珠校長
「『閱讀』是這麼一個有趣味、有獲得的活動，我們要讓學生擁有它、享受它！」
──王碧華老師

明倫高中王碧華、謝端純、林文玲、林宴寬、林宛儀、楊子儀六位老師，以王碧華老師為首，因為自己本身對於閱讀的熱愛，想要將這份閱讀的喜悅帶給學生，於是六人為一組組成了「主題閱讀小組」，由王碧華老師擔任組長，展開了校園的推廣閱讀計畫。
他們精心挑選每一本書，深怕學生挑食，費心篩選各類別的書籍讓學生閱讀，並嘔心瀝血地設計每一本書的「主題閱讀學習單」，讓學生不單純只是閱讀，而能從各角度思考書的內容，剖析自己所讀到的書本，並進一步悟出書本想要告訴讀者的道理。為了讓學生能夠對這些書有興趣，每一位老師絞盡腦汁、用盡各種方法找出書籍中，可以吸引學生的特色，並多次讓學生自由討論書本內容，希望他們能激盪出更精彩的想法。
這個想法與洪蘭教授多年以來推動閱讀的理念不謀而合，知曉六位老師有意將這段推動閱讀的過程出版成書，特地親自做了推薦序，闡述推動閱讀的理念，洪蘭教授主張「閱讀豐富人生」，她認為唯有閱讀才能讓自己的世界更加寬廣。因此她非常開心能見到這本書的出版，也衷心希望能夠藉此帶動台灣各中小學對於閱讀的重視，培養學生的讀書風氣，能夠大大增加國家的競爭力。


本書特色

1.國立中央大學認知與神經科學研究所所長洪蘭教授在過去20年工作之餘，抽時間親自道數百所學校演講，推動閱讀。
洪蘭教授對明倫高中在王文珠校長全力支持之下，六位老師以10年的時間推動閱讀，他們將推動閱讀的經驗寫在《原來閱讀這麼有趣》、《原來推動閱讀這麼容易》二書中，她非常重視，特別作序推薦，推薦序將會列在其後。
2.王文珠校長在<用閱讀力活化孩子們生命的動能>文中，將明倫高中閱讀組推動閱讀的寶貴經驗和讀者分享。
3.學習單裡有老師的提問和學生的回答，特選出《曠野的聲音》與《洪蘭教授作品集》兩篇放入書中，讀者可以了解一本好書能對一個人(特別是年輕學生)的影響。
4.明倫高中六位老師推廣閱讀的寶貴經驗專文列入書中。
5.明倫高中三位家長對推動閱讀的迴響專文。
6.明倫高中八位畢業校友每人寫一篇專文敘述對於主題閱讀的迴響。