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【推薦序】影響孩子一生的經驗閱讀鄭宗弦的「香腸班長妙老師」，讓我快樂了很久。故事裡的「香腸班長」可說是現代小朋友的標準形象：他吃太多，胖嘟嘟的；他直腸直肚，有一句說一句；他體貼入微，會主動照顧老師；他很健忘，從來不會記仇；他有榮譽感，知道「當班長」很光榮；儘管凸搥連連，他也從不放棄努力。這樣的小孩是不是很可愛？可愛到讓人打從心底喜歡。雖然他的功課不是「很好」，參加比賽可能都拿不到獎杯，不過，這些已經不那麼重要了。閱讀故事裡的「妙老師」，讓我對未來的教育更有信心。她很年輕，沒有「身經百戰」的經歷，也不算「資深」，但是她靈敏而有活力，面對小朋友能「將心比心」；她知道教育不能勉強，所以「用頭腦不用暴力」；她依照教師手冊的「原則」教書，方法卻跟隨自己的創意；她努力哄小朋友開心，自己生氣時也會噘嘴巴；校長看見她可能會皺眉頭，但又不得不說她是好老師。在班上，「香腸」是小班長，她是大班長；大小孩帶領小小孩，這樣的教室真是孩子的快樂天堂。一般人印象中的班長，都是「多才多藝、品學兼優」的，可是「才藝」與「功課」真是當班長的基本條件嗎？當然不是！故事中妙老師把班長的職位，安排給一位成績不好，體育欠佳，還長得像香腸一樣胖胖的潘常，顛覆了一般人的印象——她的選擇依據只有一項，那就是「強烈的意願」！當大家質疑這樣的小朋友能不能擔負起班長的重責大任時，一連串有趣的事情發生了：班長搞不清狀況，大聲吼叫老師的名字；有女生愛上班長，讓班長十分尷尬；班長好心想要解救陷在困境的老師，卻幫了倒忙……。雖然潘常小小年紀，常常弄巧成拙，但他總是盡最大的努力扮演好自己的角色，當老師的好幫手。最後，他的努力獲得同學和老師的肯定，靠一張一張的「選票」成功連任——我們可以看出，這次當班長的經驗，對他的人生，必然有「關鍵性」的正面影響。社會多元，孩子聰明早熟，很小就懂得挑戰威權。故事中的老師妙招百出，例如：用獎卡的賞罰為獎懲，不用體罰學生，老師也不必生氣。男生女生天天似懂非懂的「愛來愛去」，於是她發明了「愛情考試卷」，乾脆讓學生「一次愛個夠」！妙老師還有許多充滿童心的逆向思考，絕招一籮筐，例如：用抱抱取代處罰對付愛打架的學生；把書名倒過來念，全班一起亂掰一通，引導學生喜愛閱讀；為了安慰丟臉的小女生，乾脆全班一起說糗事，比賽誰最丟臉。最有趣的是在運動會的時候，一群胖子屢戰屢敗，信心幾乎潰散，妙老師卻算出學生全班「總重量」，指導這個「胖子班級」在拔河比賽時使出「人肉戰術」，因而異軍突起，獲得總冠軍。這些點子讓人不得不佩服現代的老師，他們不僅有愛心、耐心、信心、恆心，還獨具慧心。鄭宗弦在這本書裡面點出了一個重要觀念，那就是「教育不一定要枯燥嚴肅，生活更可以多采多姿」。香腸當班長，這將是影響他一生的重要經驗。小兵出版社總編輯可白