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陳文茜 強力推薦
許多人都曾經歷十七歲,困惑的、叛逆的、徬徨的、熱情的、空虛的。李戡,李戡的爸爸李敖,我,和讀者你們,十七歲時也曾拿起一把無形的「刀」,從此人生砍成兩半。但李戡的方式最奇特;他出了一本書,《戡亂記》,一刀砍斷台灣教科書想在他的腦袋裡塞進的垃圾,再一刀砍斷整個島嶼想包圍他的窒息窩囊,《戡亂記》成了他「與成長之地的訣別書」。
開宗明義李戡引用馬克.吐溫的話,「我從不因上學而妨礙我受教育」。這十三個字,道盡了一個從十五歲至十七歲的孩子,一千多個憤怒痛苦成長的日子。李戡是一個有思想的孩子,但台灣教育給他的十七歲人生不是展翅高飛,享受最無窮最美好的想像力階段;相反的,他被迫念起政治指導的死板歷史、公民、國文教科書。他若放棄了,考不上大學;他若屈從了,看不起自己。於是李敖形容他的兒子,高中三年,飽受窩囊腌臢之氣,夜以繼日苦撐歲月。李戡的憤怒是全台數萬學測學生的共同憤怒,或至少是共同無奈。有些孩子選擇逃學(像我),有些孩子選擇屈就(像多數的孩子),有些孩子選擇把教科書中的垃圾當知識,日後長大成為社會的佼佼者,再回過頭來禍害台灣(像永遠第一名的陳水扁)。
李戡令我最感動之處是他那麼瘦、年齡那麼小,卻那麼強壯專注;他要證明自己的憤怒是對的,於是端起家傳李氏獨門功夫,數十次進出國立編譯館,再把爛高中教科書不同版本,相同史實,卻因政權更迭,歷史也更迭改寫的笑話,一一詳實記錄,集錄成書。我和李戡開了一個玩笑,他這個動作,實踐的是他父親李敖仇敵蔣介石的路線,「化悲憤為力量」。
李敖1949年十四歲抵台,我1958年出生台中,李戡1992年出生台北。在歷史的洪流中我們各盤據不同時代,甚至有不同的歷史感情;但洪流把我們沖在一起,聚首於一本十七歲孩子寫下的早熟之書,共同聲討六十年不變一路可惡的歷代教科書。李戡以此書,最完美地道別了他的高中生涯。
名人推薦:陳文茜 強力推薦
許多人都曾經歷十七歲,困惑的、叛逆的、徬徨的、熱情的、空虛的。李戡,李戡的爸爸李敖,我,和讀者你們,十七歲時也曾拿起一把無形的「刀」,從此人生砍成兩半。但李戡的方式最奇特;他出了一本書,《戡亂記》,一刀砍斷台灣教科書想在他的腦袋裡塞進的垃圾,再一刀砍斷整個島嶼想包圍他的窒息窩囊,《戡亂記》成了他「與成長之地的訣別書」。
開宗明義李戡引用馬克.吐溫的話,「我從不因上學而妨礙我受教育」。這十三個字,道盡了一個從十五歲至十七歲的孩子,一千多個憤怒痛苦成長的日子。李戡是一個有思...
目錄
目 錄
陳文茜序
李敖導讀
李戡自序
一、 「台灣史」的虛偽扭曲
● 概述
● 教科書制度的演變與課程綱要
● 「二二八事件」之解釋
● 「台灣割讓」之解釋
● 「台灣光復」之解釋
● 「盟軍空襲臺灣」之解釋
● 「台灣獨立」運動之解釋
● 被忽略的歷史——台灣人民自救宣言
● 勇敢台灣人的典範——謝聰敏
● 總結
二、 「公民與社會」的荒謬
● 概述
● 第七課「兩岸關係」
一、兩岸關係的演變
二、大陸的對臺政策
三、臺灣的大陸政策
四、兩岸互動與未來展望
● 第八課「我國外交政策」
一、國際政治的基本認識
二、我國參與國際社會的努力
三、我國的外交現況
四、如何突破外交困境
● 相關參考書
● 總結
一、編者神智錯亂
二、煽動學生仇視中國
三、不切實際的妄想
三、國文科的「去中國化」
● 概述
● 高中國文科的爭議
● 何謂「台灣文學」?
● 從地區推翻「台灣文學」
● 從文字推翻「台灣文學」
● 從語言推翻「台灣文學」
● 從主題推翻「台灣文學」
● 「台灣文學」的代表作為何?
● 教科書中的「台灣文學」
● 台灣俗諺的文化水平?
● 「台灣文學」與「中國文學」
● 沒有「台灣文學」
四、這算什麼大學聯考題目!——比重失衡的命題
● 簡介
● 近代中國
● 文化大革命
● 大躍進
● 藏在歷史科的「台灣文學」
● 中國漢奸有多少?
● 攻訐張學良
● 台灣定位問題
● 總結
五、天下沒有白念的中學——從師大附中看教育的荒腔走板
● 我的兩位國文老師
● 制式作文
● 學校國文教師整體程度
● 學校指定的作業
● 荒腔走板的期中考題
● 我的兩位歷史老師
● 公民與社會
● 沿襲舊制的陋習——愛國歌曲比賽
● 學校教學的問題
● 總結
目 錄
陳文茜序
李敖導讀
李戡自序
一、 「台灣史」的虛偽扭曲
● 概述
● 教科書制度的演變與課程綱要
● 「二二八事件」之解釋
● 「台灣割讓」之解釋
● 「台灣光復」之解釋
● 「盟軍空襲臺灣」之解釋
● 「台灣獨立」運動之解釋
● 被忽略的歷史——台灣人民自救宣言
● 勇敢台灣人的典範——謝聰敏
● 總結
二、 「公民與社會」的荒謬
● 概述
● 第七課「兩岸關係」
一、兩岸關係的演變
二、大陸的對臺政策
三、臺灣的大陸政策
四、兩岸互動與未來展望
● 第...