以手機與網路為代表的新媒體，近年來，悄悄地進入了人們的日常生活當中，現代人，尤其年輕一族，幾乎人手一機。在公車上，捷運上，除閉目養神者外，視線所及，低頭族比比皆是。甚至連過馬路，騎機車或行車駕駛人，也不忘低頭LINE一下手機，造成險象連連，令人心驚膽跳。
本書名為「新媒體理論與實證研究」，分理論研究與實證研究兩大部分。第一部分為理論研究，分為六章，就新媒體的傳播環境、傳播理論（含研究方法）、傳播科技、學習社會、新媒體藝術與文化創意，加以介紹和論述。第二部分則是實證研究，分為四章，是作者近年來在不同經匿名審查的國際性研討會所發表的相關論文，內容豐富、嚴謹。讀者可細讀第一部分理論的闡釋內容，再對照第二部分實證案例的推理與驗算，如此安排，不但可對新媒體的理論予以融會貫通，還可以將新媒體運用在我們生活周遭的事與物，可謂一舉多得矣！
作者簡介：
莊克仁
現職
銘傳大學廣播電視學系副教授
經歷
銘傳大學廣播電視學副教授兼系主任
高雄市立空中大學大眾傳播系副教授兼系主任
世新大學廣播電視電影學系副教授兼主任
台北市政府新聞處科長
台北市政電台節目主持人、記者、編輯、編採組組長、副台長
台北國際社區電台（ICRT）新聞部國內新聞中心副主任、行政部經理、公關部協理
世新電台執行秘書
行政院新聞局廣播電視處編輯
學歷
國立台灣師範大學社會教育研究所博士
美國南加大安那堡傳播學院傳播管理碩士
美國史丹福大學傳播研究所碩士
國立台灣大學社會學系學士
世界新聞專科廣播電視科（五專）畢業
全國性高等考新聞行政人員及格
目錄
第一部分 新媒體理論研究
第一章 新媒體傳播環境
第一節 現代化理論的沿革
第二節 科技理論與社會變遷
第三節 後現代主義與後現代社會
第四節 後現代審美意識型態
第五節 臺灣的後現代社會
第二章 新媒體與傳播理論及研究方法
第一節 導論
第二節 新媒體理論探討
第三節 新媒體與研究方法
第三章 新媒體與傳播科技
第一節 數位科技
第二節 網際網路
第三節 網路廣播
第四節 網路電視
第五節 網路媒體其他應用
第四章 新媒體與終身學習
第一節 後現代社會的成人學習
第二節 學習、自主學習
第三節 終身教育（lifelong education）與終身學習（lifelong learning）
第四節 學習社會（learning society）與終身學習（lifelong learning）
第五章 新媒體與新媒體藝術
第一節 藝術概論
第二節 新媒體與新媒體藝術
第三節 新媒體與博物館視覺藝術的應用
第六章 新媒體與文化創意
第一節 文化創意
第二節 文化政策的意義與目標
第三節 臺灣文化產業的轉化過程
第二部份 新媒體實證研究
第七章 新媒體科技與政策實施：有線電視「必載」與兩岸「數位匯流」政策
第八章 新媒體與無所不在的學習
第九章 網路電視（IPTV）發展趨勢
第十章 新媒體藝術：少年Pi的奇幻漂流
第一部分 新媒體理論研究
第一章 新媒體傳播環境
第一節 現代化理論的沿革
第二節 科技理論與社會變遷
第三節 後現代主義與後現代社會
第四節 後現代審美意識型態
第五節 臺灣的後現代社會
第二章 新媒體與傳播理論及研究方法
第一節 導論
第二節 新媒體理論探討
第三節 新媒體與研究方法
第三章 新媒體與傳播科技
第一節 數位科技
第二節 網際網路
第三節 網路廣播
第四節 網路電視
第五節 網路媒體其他應用
第四章 新媒體與終身學習
第一節 後現代社會的成人學習
第二節 學習、自主學習
第三節 終身教育（...
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