本書特色：

1. 本書適用之教學對象含蓋廣泛—零歲至學齡前之嬰幼兒。

2. 內容結合理論、實務教學方法與研究成果分享。

3. 本書所附之音樂CD音樂元素對比分明，是最佳之啟蒙教材。

4. 音樂曲目介紹豐富完整—從作者之創作啟蒙音樂到著名之古典音樂。

5. 內容淺顯易懂，是從事嬰幼兒音樂教學者與父母親之最佳音樂教育入門手冊。

作者簡介：

現任：朝陽科技大學幼兒保育系專任助理教授

國際音樂教育學會（International Society for Music Education）之音樂治療協會當然理事

紐約學術機構（New York Institute For Social Research）音樂教育中心特約顧問

學歷：美國哥倫比亞大學教育學院（Teachers College, Columbia University）音樂及音樂教育雙碩士與博士學位

研究專長：嬰幼兒音樂教育、幼兒音樂美語、幼兒音樂治療

專書著作：

Liza Lee (2006). Music Education In The Facilitation Of Social And Behavioral Changes In A Cohort Of Autistic Children. International Society for Music Education, ISBN: 0-9752063-5-4.

Liza Lee (2006). The Meaningful Melody: Understanding the Deep Connections Between Music and Language. 台灣：新學林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-31-2。

Liza Lee (2006). Music Education, Culture, and the Development of Multiple Intelligences in Preschool Children: A Handbook for Teachers and Parents. 台灣：新學林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-17-7。

Liza Lee (2005). Music, Social Interaction and Culture: A Curriculum Model to Teach Language, Self, and Identity to Preschool Children of Dual Cultures. University of Western Australia Press, ISBN: 1-920694-47-1.

李玲玉 (2004)。幼兒音樂教育。台灣：華騰出版社，ISBN：986746416-8。

李玲玉 (2004)。歌唱學注音符號。台灣：華騰出版社，ISBN：9867464-17-6。